大班教案大全[10篇]
作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标:
1、 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、 学习自己设计六一节日活动,产生对节日的向往。
3、 积极参与讨论和策划,协商分配具体准备工作。
准备:
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程:
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么?
(2)哪一天是小朋友的节日?去年的六一是怎样度过的?
2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢?幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作,鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思:
活动开始,我是以谈话的方式直接导入,让幼儿回顾以往“六一”是怎样度过的。在谈话中,孩子们都很积极表达,“我以前和小朋友们一起玩游戏,以前在班级表演节目,老师帮我们化妆了,我觉得很开心……、、”有的还说:“妈妈送给我一份礼物,我很高兴……”通过谈话,还让他们讨论这样过“六一”节你们觉得怎么样?让他们表达自己对自己的节日的一种看法和向往。接着通过观看图片,欣赏其他小朋友庆祝节日的方式,让孩子来讲一讲别人的快乐,最后结合已有经验和习得经验,大家来谈一谈今年我们的节日可以怎么度过,旨在让孩子们畅所欲言,尽情的表达自己的想法。活动中我采取了个别交流、小组讨论、两两讨论等形式,变化形式,进一步增强谈话的多样性。
活动结束后,结合以前组织得谈话活动,我做了一下反思与总结,为以后的谈话活动作参考:
1、选择的话题要贴近幼儿生活
恰当的话题,使幼儿有话想说,有话要说,选择适宜的话题很重要,既要符合幼儿年龄特点,又要有一定的挑战性,以促进幼儿表达能力的提升。谈话活动中,教师可适时帮助幼儿理清话题的'头绪,从点到面地说开来。例如本次活动“我们的节日”,这是幼儿感受较深的话题,贴近生活,当教师让幼儿谈谈“你以前是怎么过六一”时,孩子们个个津津乐道、乐此不疲。
2、语言环境要宽松、自由。
在谈话活动中教师应真诚平等地同孩子交流,耐心倾听幼儿的每一句话,不随意打断幼儿、学会等待幼儿,不断鼓励、支持幼儿,努力营造宽松氛围,让幼儿在无压力、无拘束的氛围中自由的表达。
3、帮助幼儿学会倾听。
运用体态、眼神、手势等无声的方式暗示幼儿尊重他人,专心听老师、同伴的发言,养成认真倾听的好习。可以直接告诉幼儿,也可通过表扬会倾听的孩子,树立榜样示范作用,倾听习惯的养成需要持之以恒,在任何领域都非常重要。
4、关注幼儿兴趣点让孩子会说。
幼儿对于自己感兴趣的事情更乐意去交谈和探索,老师应随时关注幼儿活动,捕捉幼儿的兴奋点,激发幼儿思维过程中的兴趣点,抓住各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的感受。逐步提高孩子的谈话水平,培养与人交往的能力。
5、教师要提高语言驾驭的能力。
教师提问时,问题指向要明确,使幼儿能很快抓住问题的实质,进行有效思考后回答。教师要推敲回应的方式,不要随意打断幼儿的话,自己抢着替代回答,要多肯定、鼓励幼儿的回答。这对激发幼儿的谈话热情、帮助幼儿养成倾听的习惯、提高幼儿语言运用能力是极其有效的。在活动中要发觉幼儿的点滴进步,发现幼儿创造的火花,以自己的真情实感,深深领悟。
大班教案 篇2
活动目标:
1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲,感受欢乐的心情。
2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。
3、初步体验合作的`乐趣。
活动准备:课件各种水果磁带
活动重点:幼儿能按顺序熟练说出水果
活动过程:
1、听音乐入场。
导入:情景创设超市,我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字,并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。
2、基本部分:
(1)练声:帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。
快来吧快来吧快来吧快来吧,再不买就卖完了。
(跟老师一起打出节奏。)
(2)讲解歌词:利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后,农民伯伯就把它们运到超市里来的,然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就会发现了。
(3)你们真是一些乐于助人的好孩子,水果娃娃看了可高兴了,他们正在高兴的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。
(4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。
(5)孩子熟悉后加上衬词"恰恰恰"培养幼儿的合作意识。
(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字,让我们给它取个好听的名字吧。
结束部分:听音乐出活动室。
活动延伸:生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。
大班教案 篇3
一、设计思路:“老师,我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上?”“汽车突然刹车,我的身体为什么总是向前倾?”生活中惯性无处不在,人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具:过山车、蹦床、秋千......
怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理,在阳光和空气充足的户外场地上,孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题,与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的'兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心,萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。
二、活动目标:
1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。
2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。
3、引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。
三、活动准备:
1、场地:一楼户外操坪,能感受惯性现象的体育器械若干;
2、幼儿操作材料:瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、
3、玩具车、溜溜球若干;
四、活动过程:
1、感受惯性:
、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化;激发幼儿探究生活中科学现象的欲望,满足好奇心,萌发在活动中认真思考,克服困难,团结合作的精神,感受成功的快乐。能用较连贯的语言表达自己的发现和感受,动用各种感官寻找答案,提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。引导幼儿关注周围事物,感知惯性现象,懂得不受外力影响,任何物体都保持原状不变。
下车谈感受:开车时我的身体怎么变化?刹车时我的身体有什么变化?为什么?
初步了解什么是惯性。
2、发现惯性
大班教案 篇4
活动目标:
1.结合情景理解一些表示因果、假设的复句。
2.认识环境保护的重要性。
活动准备:
1.幼儿用书:《地球我的家》。
2.学习单:《如果……》。
3.教学电子资源:《地球我的家》。
4.地球仪一个。
活动过程:
1.出示地球仪,通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。
——我们生活在哪里?为什么没有人生活在月球和太阳上呢?
——我们每天如果不吃饭行不行?不喝水行不行?为什么?
——地球上有什么可以让我们活下来?
2.通过阅读幼儿用书、观察图片引发幼儿对环境问题的.关注。
(1)请幼儿阅读幼儿用书,讨论四种情境下人类生活的状况:
——如果地球缺水了会怎么样?如果冰山融化了会怎么样?
——如果到处是垃圾会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样?
(2)出示教学电子资源中几种环境问题的照片,激发幼儿对环境问题的兴趣。——看到这几张图你有什么感觉?
——你觉得这几张图是什么意思?你想生活在这样的环境里吗?
3.将幼儿分成2人一组,鼓励他们用“如果……会怎么样”互相提问。
——你们还会担心什么样的环境问题呢?请和同伴互相交流。
4.请部分幼儿面对集体说出自己的担忧,让其他幼儿回答,再向幼儿交代学习单任务。
——谁愿意来和大家说一说你的担忧?
——你觉得如果真是这样,会发生什么事情呢?
——回家之后请和你们的爸爸妈妈交流一下,看他们有什么担忧并把这些担忧记录在学习单上。
大班教案 篇5
活动目标
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。
2.让幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3.发展幼儿的形象力和创造力。
4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。
5.大胆说出自己的理解。
6.发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
1.用不同大小的圆来组成图形。
2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。
3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。
活动准备
1. 大小不同,颜色不同的圆形。
2. 各种水彩笔和纸若干。
3. 胶水和棉签棒若干。
活动过程
1. 导入,用多媒体课件展示。
老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课,他的名字叫圆圆,圆圆特别喜欢圆形的东西,你们看他喜欢那些圆形的东西呢?(课件展示)那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的`呢?幼儿自由发言。
2.圆圆说我会变魔术,小朋友你们想看吗?(课件展示)出现了一个圆形,圆圆把他变成了一个苹果(添画苹果把和叶),两个圆形,变成了小鸡(添画嘴,眼睛和脚),三个圆形变成了花(添画枝和叶),四个圆形变成了蝴蝶(添画触角)。小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢?圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来,你们行吗?那我们和圆圆一起来变魔术好吗?
3.幼儿动手作画,同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。(配钢琴曲)
4.在幼儿作画过程中,教师可巡回指导。
5.作品展示和评价。
教学反思
幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案,并能充分发挥想象力,并展示出来,但是他们不能做到一幅画具有完整的意境,只能是想到什么就画什么,感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的,没有一个具体的意境。
教师的欠缺是引导孩子在作画时,画面完整的布局。
大班教案 篇6
活动目标
1、利用废旧报纸玩游戏;
2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动准备
1、报纸若干;
2、幼儿游戏跑道。
活动过程
一、 活动前
1. 带领幼儿做好充分的准备活动。
2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。
二、活动中
请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)
三、活动后
1. 适当的整理运动。
2. 作好保暖工作。
注意事项跑的过程中要注意安全。
好玩的《大青虫赛跑》体育游戏活动
瞧!我们班上的孩子在塑胶场地上做游戏,多热闹啊!一声高过一声的叫喊声,把整个游戏场地上的气氛都调动了起来,连在旁边参加户外活动的孩子的情绪也调动了起来,在做什么游戏气氛会如此的高涨呢?他们是在进行《大青虫赛跑》的游戏呢!你们看,他们五个小朋友搭成一条小青虫,后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服,蹲下来,一步一摇地向前走,边走边喊口号:“1——2——1——2”脚步也随着节奏向前移动。终于到终点了,好好小朋友带领的一条小青虫第一个进入了终点,他们高呼:“我们赢啦!我们赢啦!”
在这个游戏活动中,我们主要是想通过《大青虫赛跑》的游戏,让幼儿学习蹲着走,发展幼儿的腿部肌肉的力量,从而增强幼儿的合作意思,体验成功的喜悦。这点正好是符合了新纲要的要求:“幼儿的学习要在游戏中进行。”体现了玩中学的`内涵。
在选择这一活动时,我就想到了所选择的游戏要让幼儿喜欢,只有在幼儿喜欢的基础上,孩子们才可能在玩中获得锻炼,达到教师想要的效果。因此我选择了《大青虫赛跑》这个教学内容,因为这个幼儿的趣味性比较浓,而且也符合了孩子们的特性,喜欢比赛这一性格上的特点,刚开始练习时,孩子们都感到这样蹲着走路比较累,特别是几个比较胖的孩子,让他们蹲着走路确实有点累的,于是,我采用了分组练习的方式进行,这样可以使一部分孩子得到稍微的休息,使幼儿的体力得到了缓冲。然后再进行比赛,在比赛中幼儿的积极性得到了充分的调动,使幼儿的锻炼效果得到了提升,也使整个教学活动上升到了高潮。孩子们的一声声呼喊声使在场的家长的情绪也得到了感染。
在体育活动中,教师如何掌握幼儿的锻炼的度是一个非常关键的问题。锻炼能给孩子的身体带来好处,但是体力消耗过大,同样也会给孩子造成一定程度上的伤害,比如:出汗过度、疲劳、容易感冒等不良的后果。所以,象现在天气转热的情况下,教师要特别注意孩子的体力,不要让孩子的体力消耗太大。
大班教案 篇7
☆设计思路:
最近,我们正在进行“入小学”的主题活动,幼儿们参观了小学,并且又去小学报名了,他们对上小学产生了强烈的欲望,同时对小学中的事产生了好奇心,为了满足幼儿的这种心理状态,我设计了此活动。
☆活动目标:
1、通过回忆、谈话,使幼儿进一步了解自己所关心的小学生学习、生活。
2、进一步激发幼儿期待上小学的欲望。
☆活动准备:
1、参观小学的照片。
2、邀请小学生。
3、爸爸妈妈对孩子上小学的希望录象。
☆活动过程:
(一)、回忆参观小学的情景
让幼儿感知小学与幼儿园的区别之处
(二)、与小学生对话
1、鼓掌欢迎小学生。
2、哥哥姐姐自我介绍。
3、向哥哥姐姐提问。(集体—分组)老师根据幼儿的.实际情况向小学生进行提问。
4、老师作简短的小结。
(三)、播放爸爸妈妈对幼儿的希望。
1、你们要上小学了,爸爸妈妈对你们的希望是什么呢?
(1)一起观看爸爸妈妈在录象中给幼儿提的希望
(2)教师将爸爸妈妈写在纸上的希望念给幼儿听。
2、听了爸爸妈妈的希望后,你们是怎样想的?(幼儿讲述)
(四)、幼儿送哥哥姐姐出教室,相互道别。
大班教案 篇8
教学目的:
1.教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。
教学难点:
在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情
教学准备:
教学挂图、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件,以谈话的方式引出课题。
“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆
二、基本部分
1.教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题。
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2.教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||
4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的`部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1.小结学习情况,对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
大班教案 篇9
活动目标辨识不同的人形符号。
用清楚的语言表述符号所表示的意思。
活动准备幼儿用书:《有趣的人形符号》
教学电子资源活动过程1、出示教学电子中的各种人形图卡,请幼儿辨认。
出示男、女的“人形”符号,引起幼儿的兴趣。
引导语:这是什么?这是男的还是女的?
2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点。
引导语:你是从哪里看出来的?
幼儿:符号的颜色不一样,衣服也不一样小结:这个蓝色的人形符号是男孩,这个红色的人形符号是女孩。
3、出示全部的人形符号,引导幼儿分辨老幼病残孕的特点。
引导语:接下来要来考考小朋友,看看小朋友们认不认识这些人形符号,这些符号里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要帮助的?
小结:刚刚小朋友都说了哪些是大人,哪些是小孩,哪些是需要帮助的人。现在我们一起来认识这些人形符号,看看小朋友说的对不对。
4、出示单独的人形符号,观察和分辨人形符号的不同姿态以及所表达的.意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:他坐在轮椅上,这个符号是残疾人的意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:他穿了三角裤,这个符号是小宝宝的意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:他们手牵手在走路,这个符号是大手牵小手的意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:妈妈抱着小宝宝引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:老爷爷和老奶奶在走路,是老人的意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:这个符号是孕妇的意思。
引导语:这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?
幼儿:他的脚受伤了,这个符号是受伤的意思小结:今天我们认识了哪些人形符号?
幼儿:残疾人设施,男性,女性,孕妇,大手牵小手,老人,小婴儿、幼儿,受伤的人等。
5、游戏“会变的人形符号”:通过演示图卡组合,让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。
引导语:小朋友们都这么厉害,那我们一起来玩游戏吧。这个游戏叫做“会变的人形符号”。
引导语:这是一个小人,再加上一个方框和箭头,变成了什么?
幼儿:请搭乘电梯。
引导语:这也是一个小人,当他转过身加上一个扶梯,变成了什么?
幼儿:请搭乘扶梯。
引导语:这是一个男小人,当再加上一个女小人和一条线,变成了什么?
幼儿:服务台小结:刚刚小朋友又认识了三个人形符号。
6、引导幼儿自由创想,激发幼儿的表现欲望。
引导语:今天我们认识了这么多人形符号,小朋友可以来学一学他们的样子,把这些符号用动作表现出来吗?
7、结束。
结束语:我们一起去找一找幼儿园里有没有人形符号,会有哪些人形符号。
大班教案 篇10
一、活动目标:
1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中,辨认生活中常见的几种笔,了解它们的不同特征,在生活中的作用。
2、鼓励幼儿对笔大胆联想,尝试夸张作画,体验成功的乐趣。
二、活动准备:
1、幼儿自己收集的各种常用的笔
2、各种笔画的图画若干
三、活动过程:
(一)引出课题
播放一段多媒体动画《神笔马良》,引出课题
(二)观察比较,激发幼儿对笔的兴趣
第一次观察:
1、请幼儿介绍自己带来的笔(引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍)
2、鼓励幼儿相互介绍自己的.笔,学习对同伴的表述进行补充。
第二次观察:
请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画,观察其差异
第三次观察:
1、出示各种范画,请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的,学习将自己的笔放在想对应的范画前。
2、师生共同验证是否正确
(三)发挥想象,创造“神奇的笔”
1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中,马良有一支怎样神奇的笔
2、引导幼儿思考,假如你是小发明家,你想发明怎样的笔?它有什么神奇的作用?
3、幼儿自由作画,教师鼓励幼儿大胆联想,夸张作画。
4、请幼儿展示自己的作品,并大胆讲述自己的作品和想法
(四)结束
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