小班教案

时间:2023-12-22 08:21:53 教案 我要投稿

小班教案6篇[精华]

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家分享。

小班教案6篇[精华]

小班教案 篇1

  活动目标

  1、欣赏故事,理解故事内容,感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。

  2、辨认颜色,学习数数。

  活动准备

  1、PPT。

  2、红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球或图片2各一只。

  活动过程

  (一)引出主题

  (1)分别出示红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球,今天李老师给宝宝们带来了什么?气球让宝宝来说说气球的颜色,想像出气球像什么,宝宝们希望把气球送给谁?

  (2)老师和幼儿一起数数老师手上有几只气球。五只有一只小胖熊,它的手上也有五只和李老师一样气球,它会和谁一起玩气球呢?我们来听听这故事《胖熊分气球》。

  (二)讲述故事

  (1)看PPT里第一幅图画,讲述故事

  (2)看PPT里第二幅图画,图画中胖熊送给小狗气球是什么颜色的'?红色教师讲述第一段故事。那图中胖熊又送给小猫什么颜色气球?黄色的教师讲述第二段故事。

  (3)看PPT里第三幅图画,图画中小胖熊送给小兔的是什么颜色的气球?绿色讲述第三段故事。宝宝们看看图画中,小猪宝宝在干嘛?宝宝们它为什么会哭?请宝宝们跟着李老师一起去听听故事里小猪宝宝这是怎么了。讲述第四段故事。

  (4)故事里小猪宝宝为什么会哭呢?气球爆炸了。那小猪宝宝的气球爆炸了小胖熊该怎么办?讲述第五、六段故事。

  (5)小胖熊把气球全部分给了好朋友,自己没有气球了怎么办呢?小熊会伤心吗?其实,小熊一点也不伤心,这时袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给胖熊,夸它是个好孩子。宝宝们说说为什么袋鼠阿姨要夸小熊是个好孩子呢?宝宝们喜欢胖熊吗?为什么?

  (三)故事

  宝宝们也要像小胖熊学习,有好的东西要和别人一起分享。李老师的故事讲完了,请宝宝们把今天学的故事带回家讲给爸爸妈妈听好吗?

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、认真倾听音乐,愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

  2、能根据教师的语言提示,控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、能跟着节奏打节拍。

  活动准备:

  钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。

  活动过程:

  一、游戏导入,调动幼儿积极性

  1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好,起立跟着老师走圆游戏)

  教师引用游戏歌词"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容,快速做出反应,在此基础上加以动作变化,如"看谁先蹲下",鼓励幼儿与老师一起说一说)

  2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐,请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

  二、学习歌曲,引导幼儿演唱歌曲

  1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

  2、幼儿学唱歌曲

  (1)教师大声领唱,幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)

  (2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)

  三、进行游戏,边唱边做

  1、教师请幼儿起立,与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏,然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先站好",表扬听指挥,唱的`好,做的好的小朋友)

  2、进行第二轮游戏,教师更改为"跟着小猫走走,跟着小猫走走,走走走走走走走走,看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰,提升幼儿游戏的积极性,强调仔细听好最后一句口令的变化,引导幼儿快速做出反应)

  3、进行第三轮游戏,教师请一名幼儿戴上小狗的头饰,大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐,结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)

  4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

  四、教师以游戏形式结束

  教师带领幼儿到盥洗室,边唱边表演"跟着老师走走,跟着老师走走,走走走走走走走走,看谁先洗好手"。

  户外活动:

  1、体育游戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。

  2、分组活动:(见周计划表)

小班教案 篇3

  目标:

  1.幼儿能运用搓、团的方法尝试学做汤圆。

  2.知道吃汤圆是亲人团圆的意思,产生喜欢吃汤圆的情感。

  准备:红、黄、绿橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

  过程:

  一、了解汤圆

  1.你吃过汤圆吗?汤圆是什么样子的呢?

  2.你吃过的汤圆是什么味道的?

  小结:汤圆是圆圆的,有的甜、有的咸。

  过渡:“今天宝宝家有阿姨要来,妈妈说要烧汤圆给阿姨吃,可是家里没有汤圆怎么办?”

  二、制作汤圆

  (一)教师示范

  1.选取面泥:

  猜猜我要做一个什么口味的`汤圆?

  2.看看我是怎么做成汤圆的?

  小结:先拿一点橡皮泥,然后捏捏软,放在手心里,手心对手心,像划圈圈一样,搓一搓,团一团,圆圆的汤圆就完成喽!

  (二)幼儿制作

  师:请你想一想,你要做一个什么口味的汤圆。

  幼儿做汤圆,师巡回观察指导。

  三、送汤圆

  引导幼儿把汤圆送到娃娃家,并说一句嘱咐的话:“祝你们团团圆圆。”

  小结:亲人团聚在一起的时候可以吃汤圆,表示团团圆圆。

小班教案 篇4

  许维

  在开展小班体育《勇敢的小兔》这一活动前,我观察过班内幼儿,发现幼儿对小兔跳的技能基本都有所掌握,因此,我索性将此技能列入到复习巩固的行列中,同时在这次活动中增加难度,将重点改为障碍进行跳。活动后,效果较好,现将整个活动反思如下:

  一、成功之处:

  1、以兴趣为基础,活动设计充分考虑幼儿的发展水平。

  《纲要》健康领域目标中指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”本次活动,通过“小兔拔青菜”的游戏情景,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的能力均有所提高,同时培养了幼儿大胆、勇敢的精神。

  2、层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。

  本次活动我主要有以下四个部分组成:热身运动——学习本领——情景游戏——放松、结束活动。其中学本领时先复习进行跳的技能,然后进行障碍进行跳的`练习,最后在进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由浅入深,大多数幼儿都能学会此技能。

  3、活动中能注重情感的交流。

  小班的孩子非常需要教师情感上的沟通,以满足孩子的心理需要,所以我在教学中非常注重与孩子的交流,对孩子的表现及时给予

  鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离, “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中,我也总是不断地鼓励孩子,“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”,这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的,所以一直能感觉到孩子很开心、很满足,情感体验很愉悦。

  4、能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。

  在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

  二、不足之处:

  1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。

  2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。

小班教案 篇5

  目标:

  1.会唱歌曲,能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

  2.体验在活动中的有趣、快乐。

  3.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  准备:

  1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

  2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

  过程:

  1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

  ·幼儿和教师一起唱歌。

  2.练习穿大鞋的动作。

  ·幼儿穿大鞋边唱边走。

  ·幼儿脱下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

  3.完整地表演歌曲2—3遍。

  4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演,体验活动带来的快乐。

  建议:

  1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲,并初步能跟唱。

  2.多给幼儿表现的'机会,在集体面前表演自己创编的动作。

  3.请幼儿涂色“有趣的大鞋”。

  评价:

  1.喜欢演唱,并能初步表现歌曲的有趣。

  2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

  [附]歌曲

  穿大鞋真有趣

  1=F4/4马成词曲

  [1][3]

  1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱

  穿大鞋真有趣,踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。

  [5][7]

  1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║

  当个小鸭子,跳个摇摆舞,踢拉踏踢踏踢踏踢。

  活动反思:

  1.本次活动,我运用了情趣教育法,提问法,个别交谈法。

  2.整个活动中,我以幼儿为主体,让幼儿在看看,听听,想想,说说,玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点,难点。

  3.环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快,学得轻松。

  4.在这个活动中,肯定还有许多的不足之处,希望老师能给予批评和指正

小班教案 篇6

  活动设计背景

  在教室一个挂上各种动物的图片,根据本班幼儿兴趣广泛,模仿能力强,爱表现、喜欢小动物的性格和特点,特意设计了这样一个舞台,让幼儿展示自己,学念学编学唱儿歌,学表演,感受韵律。并能通过这次活动对小动物的基本特征有一定的认识和了解,懂得爱护小动物,知道小动物是人类的好朋友。

  活动目标

  1、学会朗读和编唱儿歌,找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小动物。提高幼儿思维的兼容性、连动性。

  2、在学唱小动物们所唱的歌曲的过程中,让幼儿了解不同的动物唱不同的歌曲并懂得爱物小动物。

  3、通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。

  教学重点、难点

  通过仿编、唱儿歌来发展幼儿的思维,并锻炼他们在集体活动中大胆发言的能力,培养幼儿的自信心。通过表演来张扬孩子的个性和表现能力。

  活动准备

  1、对小动物的基本特征有一定的认识。

  2、几种常见动物的图片。

  3、动物头饰。

  活动过程

  一、活动开始:引导幼儿观察电脑画面,了解画面内容。

  1)用谈话的方式激趣提问

  出示动画:小青蛙 小蜜蜂 小猫

  教师提问:小朋友,你们知道动物是谁吗?它们是怎么唱的?能不能学一个给我听听?激发幼儿动动物的兴趣。

  二、活动过程

  1、活动一:讲故事

  教师讲故事《动物园里的演唱会》。老师按故事情节操作图片,幼儿视听结合。。

  1)让幼儿知道谁来参加演唱会?并出示相应的动物图片,引起幼儿的注意。

  2)教师引导幼儿用一句话描述动物的'特点。

  3)听清小鸡、鸭子、小狗、是怎么唱的?唱了什么歌?要注意动作和表情相适宜,

  4)教师引导幼儿倾听动物的歌曲。

  5)教师与幼儿一起唱动物的歌曲,并教幼儿注意表情和动作

  2、活动二;幼儿仿唱儿歌。

  1)教师讲解仿唱方法,说说谁还会唱歌。是怎样唱?教师提示,如:蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

  2)教师出示几张动物图片,有小鸟、小羊、、蜜蜂等。启发幼儿仿唱。为唱好的幼儿鼓掌,

  3、活动三:表演

  1)教师示范各种动物的表演。

  2)幼儿分组戴上自己喜欢的小动物的头饰进行唱歌表演比赛,老师作评判员,鼓励幼儿进行模仿表演。

  4、活动结束

  1)让幼儿把歌曲带回家,亲人表演。

  2)教育幼儿懂得爱护小动物,知道小动物是人类的好朋友。

  教学反思

  我在教学中是根据本班的幼儿兴趣广泛,模仿能力强,爱表现自己、喜欢小动物的性格和特点。爱故事是孩子的天性,他们爱听故事,所以我在活动伊始就特意安排了一个小故事来提高孩子的学习兴趣,都说兴趣是最好的老师。我一边讲故事一边出示相应的动物图片,通过图片吸引幼儿,让幼儿从中了解常见的几种动物的特征;另外在教幼儿念小动物唱的歌时,我根据歌词创编了一个节奏,让动物的歌曲变得富有韵律、朗朗上口。幼儿念了几次后我再启发他们对这节奏创编动作和表情。结果孩子们唱得有声有色,也提高了幼儿的思维能力;而三、四岁的幼儿模仿能力很强,爱表现也很爱表演,所以在活动中我都是以幼儿为主,让孩子有个表现自己的舞台,张扬了孩子的个性,让幼儿在学中乐,乐中学。

  但是我发现在活动过程中,我个别平时不怎么爱表现的幼儿很安静的在聆听别人在唱歌,在表演,我应该在活动中多关注他们,让他们也有个展现自己的舞台。

  如果我重新上课,我会在原有的基础上,与孩子们一起表演,特别是多鼓励性格比较内向的孩子,我要创造更多的机会把我的活动课都成为孩子们的舞台,让他们的在活动中更快乐地学习和生活。

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