美术教案

时间:2023-12-24 12:11:30 教案 我要投稿

美术教案5篇(经典)

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

美术教案5篇(经典)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、认知目标 :通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。

  2、情感目标: 感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。 教学重点: 认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。

  教学难点:表达个人对艺术作品的感受。

  教学准备:课本、课件、四季美术作品

  教 学 过 程

  一、预见教学 明确目标

  稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。

  二、搜集资料 感知欣赏

  学生根据所学课题进行多渠道的资料搜集,在收集准备的过程中初步感知欣赏课文,享受学习的快乐,增强学生对课题的关注。

  三、设置问题氛围 激发探究热情

  美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作

  1、 一年有四季,不同的季节呈现出不同的.色彩,也带给人不同的感受。你喜欢什么季节,

  为什么?

  2、 板书课题。

  四、对话交流 质疑解疑

  1、欣赏。

  仔细观察并思考,说说书中作品有什么相同与不同之处?

  2、总结。 同:每幅作品都有树,都是风景画。

  异:表现的是春夏秋冬不同的季节,画法不同,用色不同,视觉效果不同,画家国籍不同…….

  3、分组活动。

  (2) 学生根据要求,在问题的引导下展开小组合作学习,教师指导。

  (3) 问题:①这是什么季节?画面主要运用了哪些色彩?②从作品中你看到了什么,又感受到了什么?③作品采用了什么艺术表现形式(风格,如油画)?画面采用了什么笔触?

美术教案 篇2

  设计思路:

  孩子们对秋天的虫子非常感兴趣,特别是带有颜色的瓢虫,色彩作为一种主要的视觉语言,具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏,因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  活动目标:

  1、了解瓢虫特征,体验秋天之美。

  2、区分同种深浅,尝试对比配色。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  范例,绘画纸。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?

  小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?

  二、分辨深浅色

  1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

  2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

  三、幼儿创作

  1、 瓢虫的'造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

  2、 能否注意画面的深浅配合。

  四、引导评价

  哪些地方深浅配合比较好?

  活动延伸

  瓢虫是不是都是益虫?

  活动建议:

  能够启发幼儿想象创作:在背景添画上,不要注重强调深浅配合,而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观。

  活动反思:

  在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。

美术教案 篇3

  活动目标

  1.学习曲线的画法,并尝试运用曲线。

  2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸

  活动过程

  1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

  2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。

  3.教师讲解绘画的方法。

  (1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

  (2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的'线叫曲线。

  4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。

  5.幼儿作品展示。教师讲评。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

美术教案 篇4

  课时:1课时

  课堂类型:造型 表现 欣赏评述

  教学目标:

  1、通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。

  2、通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,从而提高审美素养。

  教学重难点:

  1、了解重叠形状的特点,并制作。

  2、用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。

  教具学具:水果两个、几何图片、彩色纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、观察导入:

  (1)重叠的概念:师出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?

  (2)观察自然现象:观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠

  小结:自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

  (3)导入课题:《重叠的形状》

  2、发展阶段

  1、知识窗:

  一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠。

  一样物体在另一样物体的.上面,也会产生了重叠。

  2、欣赏课本范图(加深重叠的印象)

  城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品

  3、重叠形状的制作

  a、选择造型:动物、植物或人物

  b、选择重叠的方式:上下或前后

  c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状。

  三、学生创作,教师辅导(探索阶段)

  1、完成重叠形状的设计和制作。

  2、鼓励学生大胆创作

  四、作品展示

  1、分小组展示自己的作品。

  2、欣赏他人的作品,并评述。

  五、收拾整理,收拾工具和材料。

美术教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

  2、掌握树叶贴画的基本方法。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  教学难点

  1.培养幼儿的动手能力。

  2.能够完成树叶贴画作品。

  活动准备

  1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动,采集和捡拾各种大小不一,形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后,分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料。

  2、秋天落叶飘落图一张,树叶贴画成品图两张。

  3、白纸、剪刀、乳胶各4;几种彩色卡纸若干。

  活动过程

  一、谈话引入

  老师:小朋友,大家知道现在是什么季节吗?(秋季)

  出示秋天落叶飘落图,让幼儿观察落叶的情景,感受秋天的独特风景。

  老师:叶子宝宝纷纷地离开了妈妈,它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来,带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗?(幼儿由发言、表述)

  二、欣赏树叶贴画作品

  老师:老师跟小朋友们一样,非常喜欢秋天的叶子宝宝,因此就把它们收集起来,根据叶子的形状和颜色,加上一些修剪工作之后,把它摆一摆,拼一拼,贴一贴,贴成美丽有趣的图画。你们想看吗?

  出示树叶贴画作品(金鱼帖画和葡萄帖画)

  问:我们来看看,叶子变成了什么?(金鱼和葡萄)

  这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画,你们想不想也用树叶贴画呢?(想)

  三、认识几种常见的树叶。

  出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(枫树叶)

  老师:枫树叶是怎么样的?谁来说说?

  引导幼儿说出枫叶有红的,有黄的,像鸭子的小脚丫一样可爱。

  出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

  问:小朋友,这是什么叶子?(柳叶)

  老师:柳叶又是怎么样的呢?

  引导幼儿说出柳叶有绿色的,也有黄色的,细细的薄薄的真好看。

  用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

  老师小结:这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的,经过处理后,我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗?

  四、分组制作树叶贴画。

  1、老师演示小鸭子的制作过程:用黄色大叶榕树叶做鸭子身子,叶梗做鸭子的长腿,红色枫叶做鸭子的小脚丫,小叶榕树叶做鸭子的头部,剪些彩色卡纸做眼睛,这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

  2、将幼儿分成四个小组,10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品(金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画)。老师巡视指导。

  五、总结

  今天,小朋友通过团结协作,共同完成了树叶贴画作品,你们觉得漂亮吗?其实,美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子,蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。

  幼儿园中班美术活动教案2:动物纸盘画

  活动目标:

  1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

  2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、纸盘范画。

  2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、提问导入,引出主题。

  师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

  二、出示范例,教师讲解。

  师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

  三、提出要求,幼儿作画。

  师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)

  四、展示作品,共同欣赏。

  师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?

  幼儿园中班美术活动教案3:学画七星瓢虫

  活动目标

  1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

  2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

  3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  教学重点、难点

  重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

  难点:涂色。

  活动准备

  学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

  二、画结构

  1、画身子,画一个大圆。

  2、画头部,形成另一个小半圆;

  3、画触角;

  4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

  5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

  6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

  三、分辨深浅色

  (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的',很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

  (二)找出合适的红色涂上。

  (三)涂上恰当的绿色

  四、观察后修改

  (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

  (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

  (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

  (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

  另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

  总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

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