中班教案

中班教案[范例7篇]

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、认真倾听故事，初步理解故事内容，养成不挑食的好习惯。

　　2、喜欢吃粥，感受活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　锅，米，核桃，红枣。

　　活动过程：

　　1、以讨论“粥”导入活动。

　　师：“什么是粥？”“你们吃过粥吗？”“都吃过什么样的粥呢？”幼儿自由回答。

　　师“煮粥需要哪些东西呢？”幼儿迁移生活经验并回答。

　　师“今天老师带来了锅和米，我们一起来煮粥，一起尝尝粥的味道吧”

　　教师在集体面前和幼儿一起煮粥，并放入事先准备的核桃与红枣。

　　2、在等待粥的过程中，和幼儿一起欣赏故事《谁吃了我的粥？》

　　师“有一只小熊，他很讨厌吃粥，我们一起来听听在他身上发生了什么事呢？”

　　教师讲述故事，幼儿认真倾听。当讲到“可怕的魔鬼熊”的'时候，提问幼儿：“魔鬼熊会是什么样子的呢？”“会有多可怕呢？”幼儿发挥想象。

　　3、教师继续讲述故事，当讲到“第二天吃早饭时，小熊吃了一碗放蜂蜜的粥”时提问幼儿：“小熊原来很讨厌吃粥，可是现在呢？”“为什么现在吃粥了呢？”幼儿回答。

　　教师继续提问：“你们平时有不爱吃的菜吗？”“我们能不能挑食？”“挑食了会怎么样？”引导幼儿明白挑食是不好的习惯，挑食不利于大家的身心健康。

　　4、教师继续讲述故事到结束。提问：原来魔鬼熊是谁啊？

　　5、粥煮好了，和孩子们一起品尝红枣核桃粥。

　　延伸活动：

　　户外游戏，游戏名称：魔鬼熊来了

　　游戏规则：教师扮演魔鬼熊，孩子们扮演小动物，当魔鬼熊出现时，所有的小动物都要装死，不能动，不能发出声音，等魔鬼熊走了，才能随意走动。如果有小动物动了，魔鬼熊就要把他抓起来，这个小朋友就停玩一次。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、学习用添上或去掉的.方法把不一样多变成一样多。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

　　活动过程：

　　(一)小猴摘水果

　　1、小猴果园里种了很多果树。水果都成熟了，小猴摘了三盆水果。你们看一下梨子有几个?苹果有几个?柿子有几个?

　　(二)小猴分水果

　　(1)他想把这些水果分给他的好朋友吃。看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。小朋友看看有几只小兔?

　　幼：有5只小兔。

　　师：小猴想给每只小兔分一只，你们数数看小猴拿来了几只梨子?一只小兔子没有梨子该怎么办呢?

　　幼：再让小猴去拿一只。

　　师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。

　　(2)看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴拿来了几个苹果呢?该怎么分呢?

　　幼：拿掉一只苹果。

　　师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。

　　(三)幼儿自己操作

　　粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗?"出自:屈;老.师"每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。

　　活动反思：

　　整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

　　在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

中班教案 篇3

　　设计意图： 随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。

　　一、活动目的：

　　1、使幼儿初步认识到学会合作的.重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

　　3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。

　　二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。

　　三、活动难点 ：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。

　　四、活动准备：

　　1、有音乐背景的PPT10张。

　　2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。

　　3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。

　　五、活动过程：

　　（一）导入课题，激发兴趣。

　　1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地）

　　2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作）

　　（二）体验游戏，学习合作。

　　1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？

　　2、游戏《快乐岛》PPT2—8游戏若干次结束。

　　（三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。

　　游戏《纸球出瓶》PPT8游戏第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！

　　（四）结束活动。师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10）

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知10以内的数量，进行物物匹配。

　　2、喜欢运用材料进行数学操作。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、 教具：花园图片1张（图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花）。

　　2、 学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　?指导要点：

　　1、 活动重点：感知10以内的数量。

　　2、 活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。

　　3、 指导要点：引导幼儿通过观察、操作，正确感知10以内的数量。

　　活动过程：

　　1、初步感知10以内的数量。

　　师：春天到了，花园里面开出了许多漂亮的花，我们一起到花园里面看花吧！

　　（1）、出示美丽的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）

　　（2）、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的`次数来表示，并说出每种花的总量。

　　2、讲述小故事：《蝴蝶找花》

　　有一座非常漂亮的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五颜六色的鲜花！吸引来了许许多多美丽的蝴蝶，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，忽然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。

　　3、游戏“蝴蝶找花” .

　　师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。

　　椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。

　　4、进一步感知10以内的数量，并进行物物对应。

　　（1）、幼儿操作活动。

　　幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

　　师：刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小朋友帮它们找到相同数量的花。（幼儿操作，教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。）

　　（2）、检查评价。

　　请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。

　　4、 活动自然结束。

　　活动反思：

　　本活动环节紧凑，层层递进，不断的激发了幼儿的好奇心和探索的欲望。游戏环节，幼儿乐于参与、表现活跃，能够按照所预定的目标来进行游戏，并在游戏中获得经验，为后面的活动奠定了基础，真正体现了在玩中学，学中玩的宗旨。

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。

　　2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。

　　3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

　　二、活动准备：

　　1、诗歌课件(包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。

　　2、头饰：红树叶和老橡树。

　　三、活动过程：

　　(一)引出诗歌，课件导入。

　　深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音出现。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。

　　(二)欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。

　　1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么?小朋友们看了以后有什么感受呢?(请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出“寂寞”“忧伤”“爱”等富有情感的词汇。)

　　2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒!今天老师就要把它变成一首好听的`诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。(柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师：刚才的诗歌，你们喜欢吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。)

　　3、学一学师：

　　①听，这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。)

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。

　　2.发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索。

　　3.让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具(颜色)、ppt课件

　　知识准备：

　　有一定的排序意识

　　活动重点与难点：

　　教学重点：掌握排序的规律。

　　教学难点：会按一定的规律排序。

　　活动方法：

　　讨论法、讲述法、情景教学法

　　活动过程：

　　一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。

　　师(出示图片)：小朋友们看，这是谁啊?(米老鼠)是呀，米老鼠的生日就要到了，大家想一起给它办一个派对。派对上需要做很多布置工作，大家都忙不过来啦，小朋友们愿意帮忙吗?

　　二、幼儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。

　　(一)教师引导幼儿有规律的排序

　　1.师：看，这是什么呀?(气球)派对上需要布置许多漂亮的气球，气球有哪些颜色?(红黄蓝)气球该怎么布置呢?有什么规律?谁发现了来说说看?(教师将规律记录下来)(是红黄蓝红黄蓝的规律呀)ABC

　　2.师：那我们一起来完成这个布置任务吧!幼儿操作

　　(二)幼儿自由探索，发现规律

　　1.师：气球布置好了，还有什么事需要帮忙呢?看，派对上还有很多的灯笼需要挂上去，灯笼有些什么颜色?(红黄蓝)小朋友们这些灯笼该怎么挂呢?我们一起来听听米老鼠是怎么说的，米老鼠说了，请小朋友们自己开动聪明的脑袋，想一想用跟刚才不一样的规律排序。米老鼠哦说了什么?对，要和气球的摆放规律不一样?

　　(1)老师先来设计一个，教师记录，你们看这是按什么规律来摆放的?幼儿一遍说教师一边摆放。如：红红黄蓝蓝

　　(2)请大家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。

　　(3)个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合

　　(三)、多放一个颜色，变幻出更多组合。

　　1.师：小朋友的想法真多，现在，我们派对上有很多的.小花，我们一看有哪些颜色(红黄蓝绿)有这么多颜色的小花呀，现在就请你们来摆放这些小花，看看这些小花怎样才能摆出不同规律?

　　2.幼儿展示摆放结果。师：哪位小朋友想把自己摆放的结果分享一下呢?(教师做记录)你是红黄蓝绿。

　　3.教师：排序的方法有很多，其实我们还可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC……请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了，我们一起去参加吧。

中班教案 篇7

　　一、主题来源音乐是什么？

　　音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。音乐教学分为：唱、跳、韵律、打击乐、欣赏、节奏训练。主要锻炼幼儿的节奏感、大小脑配合能力。既然“音乐”可以帮助我们“加强情绪”和“思考”各种事物，那么我们自然会喜欢它。

　　二、主题目标：

　　1、在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。

　　2、了解乐曲中的休止特点，能有节奏地表现音乐。

　　3、根据幼儿的想象回答，用二拍时间有节奏地做夸张休止符。

　　三、主题网络结构图音乐：

　　1、唱：独唱、小合唱、大合唱、歌伴舞。

　　2、欣赏：钢琴曲、古筝、歌曲。

　　四、主题活动设计

　　（一）活动目标

　　1、在听音乐的过程中，使幼儿保持4—5分钟的安静。

　　2、在学唱过程中能听懂前奏，跟唱简单的乐句，会与老师同伴对唱。

　　活动准备工具

　　1、请幼儿自备各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教师提供各种辅助瓶子发声的工具和材料（如：筷子、勺子、铅笔、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明胶带、绳子……）若干。

　　3、各种大小不等的纸箱、盒子；各种厚薄、质地不同的纸张若干。

　　活动过程

　　1、先请每位幼儿自选一种瓶（罐）子当乐器，用自己觉得最好的演奏方法，跟随音乐演奏节奏乐。

　　2、教师请幼儿闭上眼睛，分别用手、筷子敲击某种瓶（罐）子，请幼儿猜猜是那种瓶（罐）子发出的声音。教师可引导幼儿思考：“用手和用筷子敲击瓶（罐）子后，发出的声音一样吗？”幼儿配合教师并作出回答。3、教师出示部分辅助工具与材料，引起幼儿思考：“想办法让这些东西与瓶子结合起来，使瓶子唱出更美妙的歌声。”增加幼儿对音乐的兴趣。

　　4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆探索，启发幼儿用多种不同的方法，使瓶子发出各种声音和节奏型。

　　（1）引导幼儿用不同的工具敲击瓶子的不同部位，仔细听一听，声音一样吗？哪个声音较高？那个声音较低？

　　（2）引导幼儿将不同种类、不同数量的材料装进瓶中敲击或摇晃，试一试声音会变化吗？变高了还是变低了？（如：将水注入几个玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子声音较高还是水少的瓶子声音较高呢？）

　　（3）引导幼儿把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，听听是什么声音？

　　（4）引导幼儿把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按顺序敲一敲，声音是怎么变化的？

　　5、请创造出不同声音或不同节奏型的.幼儿逐个表演自己的操作方法。使幼儿感受变化多样的音色、音高和节奏。

　　6、出示各种纸张、纸箱、盒子，启发幼儿分组尝试用不同的方法使它们也能发出不同的声音和节奏型，并请个别幼儿展示。

　　7、请幼儿找找自己身边还有那些物品也会唱歌。

　　主题活动设计

　　（二）活动目标

　　1、运用肢体动作感知歌曲主旋律，学习看图谱学唱歌曲。

　　2、借助简单的游戏材料，发挥孩子的想象，体验集体游戏的乐趣。活动准备工具图谱、纸棒、音乐

　　活动过程

　　1、导入师：小朋友今天你们是坐什么交通工具上幼儿园的？（汽车、电瓶车、摩托车、公交车、的士、三轮车）宋老师给小朋友带来了一首歌曲，歌曲中的老奶奶她坐的是什么交通工具？请你仔细听哦！放音乐教师有表情地的唱歌曲。（教师通过说、唱以及配上相应的肢体动作激发幼儿的学习兴趣。）

　　2、出示图谱，学唱歌曲。师：三轮车会发出什么样的声音？（引导幼儿说出咕嘎、咕嘎、吱嘎、吱嘎等象声词）师：我们把三轮车发出的声音唱到刚才的歌曲中去试试，是不是更好听呢？幼儿回答。师：好听吗？我们也一起来试一试。引导幼儿跟着音乐跟着老师一起唱响声词。教师夸幼儿唱的好听。2、教师出示图谱师：老师给小朋友带来了一张图，这是什么图？（图谱）幼儿：三轮车教师介绍图谱，让幼儿学习看图谱拍打节奏。（边打节奏边说象声词）

　　3、教师出示歌曲的图谱。师：你看到了什么？（三轮车、轮子、往上的标记、老奶奶、钱、嘴巴、小朋友的头）这些各表示什么意思呢？（教师根据幼儿的理解介绍图谱。）师：我们一起把这歌曲来学会好吗？教师带领幼儿跟着音乐看着图谱学唱歌曲，开头歌词依次换自行车、小汽车。（在这环节我重点让幼儿学唱歌曲，在上一环节幼儿已熟悉歌曲的主旋律的情况下，通过逼真、形象的图谱，引导幼儿通过分辨三轮车、老奶奶钱币等的图形标记，复习和巩固了原有的知识技能并通过有趣的提问，引导幼儿将其拥有的丰富的经验，应用到学唱歌曲中去。）

　　五、主题论述"音乐教育应以审美为核心”是对音乐本质的再现，也是对音乐教育客观规律的科学总结。文章针对幼儿注意、感知、记忆、思维和想象等方面的发展特点，论述了幼儿钢琴教学不仅应以审美教育为核心，同时还要以幼儿心理发展水平为依据,来实施音乐欣赏、音乐表现和音乐创造等环节的教学。依据幼儿注意特点,实施音乐审美教育；当然，教师也可以在聆听和欣赏乐曲的同时布置一些具体的任务或问题，促使幼儿集中注意力；依据幼儿感知特点,实施音乐审美教育每个幼儿都有欣赏音乐、激起情感共鸣的审美需求，教师应区别对待，对听力不同的幼儿提出个别化的要求，使其审美能力不断提高；依据幼儿记忆特点,实施音乐审美教育；记忆是人脑对以往经验的反应。根据记忆材料的不同，记忆可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。依据幼儿想象和思维特点,实施音乐审美教育，唯有如此，才能保护幼儿天性中爱美爱音乐的幼芽，使他们懂得欣赏和表现音乐之美，乐于参与和创造音乐之美,并怡养心性，健康成长。

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