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大班教案

时间：2023-12-26 10:09:39 教案我要投稿

【经典】大班教案7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【经典】大班教案7篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

　　2.在"点"的基础上学习"点转"的技能，尝试运用点转法画梅花。

　　3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备

　　1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。

　　2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

　　活动过程

　　1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师：你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。

　　2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

　　教师：今天老师带来了一些梅花的.图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊)教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

　　(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

　　教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

　　3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法，(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。

　　(2)我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。

　　4.教师示范小结(1)教师：梅花可以怎么画呢?

　　(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。

　　5.幼儿集体创作，教师巡回指导。

　　教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏，评价。

　　这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。

　　活动反思

　　在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：

　　1、激发兴趣。

　　兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉，引领学生进入花的世界，用学生的美术作品激发学生兴趣。

　　2、体验乐趣。

　　本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。

　　3、鼓励创新。

　　本课的作业设计突破平面、立体的局限，要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。

　　4、注重评价。

　　本课以自由介绍、发表看法为主，对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”，激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与语言表达能力。

　　总之，在本课教学设计中，我力求为学生创设出广泛的学习空间，让学生体验了美术活动的乐趣。

大班教案篇2

　　大班体育课教案《你谁我跑》

　　活动准备：场地准备，每个幼儿一个点、两条相对的线。

　　活动过程：★热身准备：教师：鼻子，幼儿复述：鼻子，以下相同。

　　耳朵，肩膀，

　　手，抖抖手，（两边，左右）

　　手，摇一摇（前）

　　手，摆一摆（后）

　　快快快（前）

　　慢慢慢（后）

　　头，点点头（前）

　　左点点，右点点，

　　咕噜咕噜转个圈（左右个转一圈）

　　肩，拍拍肩。转一转（前）快快快（后）

　　腰，拍拍腰，弯弯腰（手触地）摸摸地（再一次）

　　屁股，拍一拍，摆一摆（胯往左）摇一摇（胯往右）转一转（左）快快快（右）

　　腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）

　　蹦蹦跳（两次）跳起来抓住水果（两次）

　　整队：立正，放松，立正，蹲下。起立。（两次）

　　接下来，相反口令（两次）

　　我们先来给两队起个名字吧.......现在老师给大家介绍下场地，两边有长长的两条线，这两条线呢叫安全线，现在请小朋友听口令，当哨子吹响的时候小朋友跑去安全线，用脚踏下安全线，马上返回。在跑的过程当中我们一定要直线跑，不能去碰到旁边的小朋友，要注意安全。好听口令。（背靠背4次，面对面2次）

　　下面呢，我们要换了，现在的口令呢变成小朋友的队名了，有些时候是...有时候是...当老师叫到哪个队的名字的时候，哪个队呢就是逃跑队，另一个队呢就去抓，老师要提问了，逃跑队是要往哪里跑呢？，对了，往安全线跑，当逃跑队跑到安全线的'时候，另一个队还能抓他吗？逃跑队跑到安全线上，另一个队来抓。（背靠背3、4次，面对面3、4次）。

　　接下来，我们又来换一下，请小朋友呢自己来决定谁跑，谁追。我们一起来玩两只小蜜蜂的游戏，输的人呢就往后面跑到安全线上去，赢的人就去抓。“两只小蜜蜂呀......”

　　★放松活动：好，老师看到今天小朋友们都玩的很开心，接下来呢，请小朋友安静的坐下，听着音乐，闭上眼睛，回想一下刚才在游戏中最高兴的事情，或者是下次我们还可以怎么玩这个游戏。静静的好好的想。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

　　2、把分开的心形图画粘贴起来，

　　3、用感恩的心情去体验乐趣

　　活动准备：

　　1、收集有关清洁工的录相。

　　2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

　　3、歌曲《感恩的心》。

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：现在我们先来看一段录相

　　录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？

　　幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

　　师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

　　幼：很脏，垃圾很多

　　师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　　2、欣赏各类感恩的.贺卡

　　提问：这些贺卡给你怎样的感觉？

　　你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？

　　3、示范、讲解做贺卡的方法

　　（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

　　（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　　师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

　　4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）

　　5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

　　2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。

　　教学准备：

　　1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。

　　2、背景图二幅。

　　3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。

　　教学重点：

　　了解各种标志的`不同含义。

　　教学难点：

　　能尝试制作生活中所需的标志。

　　教学过程：

　　一、理解各种标志

　　1、出示标志背景图，观察：

　　1)这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦当劳二个标志)

　　2)小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。

　　二、学会运用标志

　　1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。

　　1)我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?

　　(幼儿自由选择、讨论、讲述)

　　2)幼儿分别讲述，老师进一步帮助其理解并归类。

　　重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志3)归类：

　　A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标志C、表示一些危险信号的标志。

　　2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗?

　　三、尝试制作标志

　　1、幼儿园需要标志吗?

　　2、那些地方需要标志呢?

　　3、幼儿尝试制作标志。

　　4、幼儿讲述：我设计了什么标志?代表什么意思?

　　四、延伸活动

　　幼儿张贴自己制作的标志。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.激发对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师幼自由认识的飞禽引入。

　　2.利用课件引导简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

　　看，经常站在树枝上展示它动听的.歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　教学反思：

　　为了尊重幼儿的个体差异，关注后进生的学习兴趣，我设计了多层次的诵读挑战赛，放手让他们自由选择目标提高了他们参与的积极性，也达到让每一个孩子都参与学习的目的，幼儿张扬自己的个性，读出对诗的理解。但教学时间安排不够合理，对诗人写诗时的观察顺序(由近及远又由远及近)，没有来得及引导幼儿了解。

　　今后在教学中，要在课堂上充分利用时间，有效合理安排每个教学环节，关注后进生每节课学情上多下功夫。我在与幼儿交流时，应更多投入情感，用自己的姿体语言和生动的语言来感染幼儿，让师生间的交流更加自然和谐。

　　小百科：绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在看看、玩玩中，培养仔细的观察力及对事物的探究兴趣。

　　2、通过尝试操作魔术，发展动手能力。

　　3、感受魔术带来的欢乐。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　教师：扑克牌4张、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。

　　幼儿：人手两份红色的纸、人手两份纸圈、剪刀每人一把。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话导入活动，表演手掌魔术引起兴趣

1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？

　　2、表演小魔术：扑克牌大变身。

　　二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密

1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。

　　2、猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的？

　　3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。

　　4、教师解密。

　　5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。

　　三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密

1、出示纸圈幼儿猜测：拿剪刀沿线把纸圈剪断，纸圈会变成什么样子呢？

　　2、教师操作：用剪刀沿线中间剪断，变成一个大圈。

　　3、幼儿操作，每人试不同颜色的两个圈，教师巡回指导。

　　4、讨论：你发现了什么秘密？

　　5、对比两个圈的不同，并请个别幼儿尝试制作一个圈。

　　四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术1、教师再次剪一个圈，变成两个套在一起的.圈，引发幼儿猜测。

　　2、请幼儿回去后再探索方法。

　　活动反思：

　　魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探索欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探索奠定了基础，单根皮筋的探索比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探索上让孩子自己发现了两种变化，在此基础上提高难度，根据孩子的能力差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探索操作。整个活动气氛活跃，孩子们都很投入，根据老师的提示进行探索和操作，达到了一定的教学目标。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。