美术教案

时间:2023-12-27 10:09:27 教案 我要投稿

美术教案(优秀6篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的美术教案6篇,希望能够帮助到大家。

美术教案(优秀6篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1. 会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。

  2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。

  活动准备:人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)

  课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

  活动过程:

  1. 回忆如何吹泡泡

  师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”

  引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹

  2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

  出示图片(用实物投形仪打出)

  师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”

  启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

  师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”

  3. 讨论、学画泡泡花的方法

  (1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。

  (2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

  出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。

  4, 幼儿作画,教师提要求:

  (1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

  (2)草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。

  (3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。

  幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

  4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

  引导幼儿一起跳个“找朋友”。

  课后反思:

  对于小班幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,因此在活动前,我注重幼儿内在图式的积累,为他们提供多种生活经验:玩吸管吹泡泡,用枪打出泡泡,用模具吹出双重泡泡,孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点,让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象,从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

  在目标的制订与教学过程的实施中,我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的.潜力,教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知,我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门,“皮球”,“项链”,“太阳”,“小花”---。接着在平时散步观察不同花的花瓣,使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动,创造性地表现不同花瓣的泡泡花,虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图,但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。

美术教案 篇2

  活动名称:一瓶花

  活动目标:

  1、积极尝试用纸团印画一瓶花。

  2、知道将用过的纸团轻轻放回盘子里。

  活动准备:

  教具:实物一瓶花、贴有花瓶的范画纸一幅、纸团一个,展板一块。

  学具:每组两盘彩色颜料,内有纸团3个;人手一张贴有花瓶的画纸。

  活动过程:

  一、 认识花瓶,欣赏实物一瓶花。

  出示一瓶花:“这是什么?花插在哪里?”“好看吗?”

  二、 学习用纸团印画一瓶花。

  1、出示范画纸:“这里也有一个漂亮的.花瓶,缺少什么?怎么帮它呢?”引出纸团和颜料。

  2、示范印画方法:“纸团在盘子里轻轻蘸一下颜料,放在花瓶上方轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花,再压一下提起来又有了一朵美丽的花。纸团印不出花来了,就蘸颜料再印。纸团不用了轻轻放回盘子里。”

  3、请一幼儿上来印。集体跟说:“先蘸一下颜料,放在纸上轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花。”提醒幼儿把画面印满,纸团不用时轻轻放回盘子里。“和真花比一比,谁的花多,谁的花漂亮。”

  4、提要求:A颜料变成花很美丽,如果碰到你们身上、桌上就怎么样?

  B每人不拿椅子,找个有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

  三、 尝试印画一瓶花。

  教师巡回指导。

  四、欣赏和。

  “和真花比一比,谁的花多,谁的花漂亮。”“你最喜欢哪一幅?为什么?”

  活动分析与反思:

  教材选择:

  1、春暖花开,我们进入“春天真美丽”主题,基于季节和主题选择了它。

  2、从托班孩子的年龄特点,发展小肌肉,培养对美术活动的兴趣,初步掌握操作方法。

  教学方法:采用拟人化、游戏化的教学口吻,利于调动托班孩子的参与积极性。难度适宜便于它们建立信心、完成作品。

美术教案 篇3

  课时:2课时

  学习领域:造型*表现

  教材简析:

  本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似,但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

  教学目标:

  1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

  2、同学之间团结、协作,共同完成作品。

  3、走进自然,更加热爱大自然。

  教学重难点:

  1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

  2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。

  教学准备:

  教师:准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

  学生:收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等,带小碗或小盘子。。

  教与学活动的过程:

  第一课时

  活动一:

  通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

  请学生谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

  活动二:

  出示教师制作的小冰花,请学生看一看、摸一摸,引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

  活动三:

  看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些还需要进行改造再做。

  2-3人一组,制作小冰花的胚子。

  活动四:

  将冰花胚放到小碗或小盘里,拿到操场上使其上冻。

  在等待冰花上冻的时间里,学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

  活动五:

  将冻好的小冰花小心的取出,大家一起玩一玩,并把它吊到学校里的松树上,再运用带来的其它材料,把松树打扮成圣诞树。

  活动六:

  收拾整理,整队回班。

  第二课时

  活动一:

  带队来到校园里。将材料工具放好。

  回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的.工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。

  活动二:

  各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路,教师和其他同学可以提出建议,使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

  活动三:

  小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务,鼓励每个人都要发扬合作精神,还要注意安全。

  活动四:

  “大地艺术展”,互相参观。

  活动五:

  收拾与整理。

  教学评价:

  1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

  2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解,是否进一步领略大自然的美丽。

  札记:

  在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪,但星期一上课时,雪却化的干干净净。这让我懊悔极了:为什么不能灵活的请教导处调整课时,充分利用最适宜上这一课的时间?!却让孩子们只能用沙子假装堆雪人!好懊悔,好懊悔!如果再这样抓不住机会,孩子们也会对美术课失去兴趣了

美术教案 篇4

  一、教学目标:

  1、欣赏适合纹样,感受适合纹样的艺术特色,了解适合纹样的不同样式及构成特点

  2、学习适合纹样的设计方法

  3、通过学习、了解适合纹样在生活中的运用,提高美化生活的能力

  二、教学重难点:

  1、重点:了解适合纹样的不同样式,构成特点及设计简单的`适合纹样

  2、难点:运用点线面的组合、色彩的合理搭配,表现出丰富多彩的适合纹样

  三、教学课时:1课时

  四、课前准备:(学生)绘画用具、各种纸张等

  (教师)课件或视频、范作、图片和实物等

  五、教学设计:

  1、欣赏导入,引出课题

  (1)欣赏生活中的适合纹样。说一说:你还在生活中见过哪些适合纹样呢?

  (2)揭示课题:《适合纹样》

  2、观察分析,研学新知

  (1)欣赏适合纹样作品,说一说:什么是适合纹样?

  (2)欣赏适合纹样作品,小组讨论:适合纹样的构成形式有哪些? 对称式:纹样上下或左右相同,同形同色,整齐稳重

  均衡式:不对称,纹样不同形、不同色、自由活泼

  向心式:纹样由外往中心排列

  离心式:纹样由中心往外排列

  旋转式:纹样由中心顺时针或逆时针扭曲

  (3)欣赏同龄人作品,学习作品优秀之处。提问以下适合纹样运用了哪种构成形式?

  (4)提问:你知道如何创作适合纹样吗?

  3、学生创作,教师指导

  (1)选择一个形状和纹样素材,设计适合纹样

  (2)也可以为一件生活用品设计适合纹样

  (3)提示

  ①适合纹样与里面的纹样要适合外形,即使去掉外形,仍能显示出原来的形状特点

  ②纹样绘制时要注意色彩的关系,如对比与和谐

  4、展示评价,拓展延伸

  (1) 举办“适合纹样欣赏会”,请学生将自己创作的适合纹样作品贴在黑板上

  进行自评,互评。

  (2) 教师以恰当的语言对适合纹样和学生作品进行小结,引导学生加强在生活

  中观察与运用适合纹样,提高美化生活的能力

美术教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。

  2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。

  3、通过谈话让孩子明白春季的特点。

  4、培养孩子的同心协力的精神。

  活动准备

  1、春季的背景墙。

  2、关于春天的图片。

  3、画画用的美术用品。

  4、背景音乐《春天在哪里》。

  活动过程

  一、音乐与谈话导入。

  师:宝贝你们听,老师放的这首歌,你们学过没啊?会的宝贝咱们一起唱吧。(播放背景音乐)

  师:那宝贝我们边听边唱完这首歌了,老师提问几个小问题,看看有谁能勇敢的回答。

  师:谁能告诉老师,现在是什么季节那?

  师:那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那?春天在谁的眼睛里那?

  师:看看老师手里的春天的图片,是和宝贝眼睛里的春天一样吗?

  谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,为画画而做铺垫。

  二、出示春季的背景墙。

  师:宝贝们看看身后的春季的背景墙,我们来画画自己眼中的`春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。

  三、画画的过程。

  教师要指导幼儿,春天都什么基本特征,在颜色上的搭配,如何时画更漂亮。

  师:宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。

  四、活动结束。

  小结:宝贝们放学后,可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋,用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴,表现小蝌蚪的不同形态。

  2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  3、体验用颜料作画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑色颜料每组一份

  2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。

  3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》

  一、欣赏小蝌蚪视频,激发幼儿的学习兴趣。

  1、师:春天来了,河里的小蝌蚪都出来活动啦,让我们一起来看一看吧!

  2、师:小蝌蚪是什么样子的?什么颜色的?它生活在哪里呢?

  3、重点观察小蝌蚪游的方向。

  二、讲解示范小蝌蚪。

  (1)师:这么可爱的小蝌蚪,老师想把它们画到纸上,你们想看老师画画吗?

  (2)出示操作纸,示范点画。

  点画、添画方法:卷起袖管,用右手的'食指轻轻地蘸一下颜料,点在纸上(数量多个),擦好手再用棉签画出尾巴(一个方向)。

  (3)师:老师是怎么画的呀?

  (4)再次示范,引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。

  (5)带领幼儿空手练习。

  (6)师:小蝌蚪在河里游的时候很快乐,它在朝不同的方向游呢!看!(示范)

  (7)师:点画小蝌蚪的时候不要画得太挤,可以空一点。

  (8)请个别幼儿上前尝试画。

  三、提供操作材料,幼儿练习点画小蝌蚪。

  (1)交代要求

  师:老师给小朋友也准备了材料,请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋,蘸了颜料的手不可以碰其他的地方,画好后请你用小毛巾擦擦手,然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。用好棉签请把它放到小盒子里。

  (2)幼儿操作,老师指导点画方法,鼓励幼儿大胆、细心地作画。

  四、展示欣赏作品

  (1)师:让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧!

  你的作品在哪里呢?

  (2)表扬画面整洁,能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

  五、活动尾声。

  (1)师:天色有点晚了,小蝌蚪们要回家了。妈妈正在呼唤它们呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(出示青蛙图片)

  (2)师:让我们和小蝌蚪说再见吧!

  结束活动,整理材料。

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