中班教案汇编(7篇)
作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动设计意图:《纲要》要求我们要根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的主题,强调教师要尊重和满足幼儿的需要,鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。在预设活动“聪明的乌龟”中,班上幼儿在观察乌龟时,一幼儿自豪地介绍说:“乌龟的壳硬硬的,要是有谁来吃它,它就会把身体全缩在里面!”,孩子们的注意力开始转移到“动物怎样保护自己”这一个问题上。作为时刻关注幼儿的我,及时地发现幼儿的兴趣点所在,开展了与之相应的活动“谁来保护我的宝宝”。该活动把《纲要》的要求和“做中学”的理念比较好的结合起来,两者互相促进。活动中给足幼儿自由的时间和空间,提供丰富的材料,鼓励他们提出问题,研究问题,使师生有效地互动起来……
活动目标:
一、通过多种形式,鼓励幼儿从不同角度进行体验和探索“动物怎样保护自己”,丰富幼儿的科学小知识。
二、鼓励幼儿大胆想象和创造,能用适当的方式表达,并能大胆地表现自己的情感和体验。
三、支持幼儿在活动中的想象和创造,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动,令其在探索、创造的过程中展现自我表达的独特性,获得自信心,学会相互之间的交流与合作。
活动准备:
一、幼儿听过《聪明的乌龟》的故事,共同收集有关“小动物怎样保护自己”的图片、VCD;课件制作“蛋宝宝”。
二、实验操作的记录单,幼儿记录用具人手一份。
三、鸡蛋若干个,棉花、胶布、积木、纸盒、网袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通过加工、制作可以保护物体的材料。
活动方式:集体活动、分组活动相结合
活动重难点分析:
一、要实现“幼儿与环境发生有意义的互动”,我们在活动中就必须“正确处理好师生互动关系,推动幼儿的探索活动”这是活动的难点之一。
二、在孩子们探索活动中,要“展现自我表达的独特性,获得自信心,学会相互之间的交流与合作”,这也是重点之一。教师应认识幼儿的思维,接过幼儿抛出来的球(活动的突发事件,善于激发幼儿的智慧,与幼儿交流经验,与幼儿共享情感,让每个人都感受到对方的支持。
三、“做中学”重视活动中的集体记录,这集体记录应真正体现教育价值。
活动过程预设:
一、以故事《聪明的乌龟》情景引入课题,引起幼儿对问题“小动物怎样保护自己”的思考兴趣。 教师:小乌龟真聪明,懂得用自己的壳保护自己,可其它小动物遇见敌人怎么办呢?
二、引导幼儿观察发现其它小动物保护自己的办法。
1 、出示图片,请幼儿从不同角度进行体验和探索,发现小动物保护自己的办法。
2 、教师与幼儿一起总结,幼儿将“小动物保护自己的方法”记录在实验单上。
三、在视频上“跳”出一个摇摇晃晃的大鸡蛋(插曲:《老母鸡》,教师将幼儿的兴趣转移到“保护 蛋宝宝”上来。 发现问题:蛋宝宝没手没脚的怎样保护自己呢?讨论结果:“鸡妈妈会保护它!”、“我在蛋宝宝上边画上老虎,大家见了都怕它!”……
四、鼓励幼儿用各种方式进行探索,大胆地表现自己的情感和体验,在自主的活动中激发幼儿关爱、保护蛋宝宝的情感。
1、设置情境, 引导幼儿继续寻找保护蛋宝宝的方法。 (情境:老师将鸡蛋递给小朋友时,“啪”的一声,鸡蛋掉了、破了! 发现新问题:哎呀!画上大老虎也保护不了蛋宝宝!聪明的小朋友会有什么更好的办法来保护它呢?
2、幼儿讨论,将预计的保护方法记录在实验单上,激发幼儿按设想方法进一步探索。
3、指导幼儿探索保护鸡蛋的方法。
1、为幼儿介绍现有的操作材料,幼儿自由结伴,自选材料进行操作探索。教师以玩伴的身份陪幼儿进行实验:可以看看小实验的预计记录,了解幼儿的实验设想,再与幼儿一同进行实验,引导幼儿不偏离实验走向。
2、请幼儿将实验结果记录在实验单上,可行的用“√”表示,不可行的用“×”表示。
3、同伴间互相介绍和演示探索结果。
4、师生共同归纳保护鸡蛋的方法,将其整理记录出来(集体记录:文字、绘画等形式不拘)。
A 固 定 的 方 法(如:将蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等。)
B 包 裹 的 方 法 (如:在蛋的`外壳包裹上一层蜡、泥土、网袋等)。
C 增加硬度的方法 (如:在蛋的外壳加上“护架”)。……
5、请幼儿欣赏叔叔阿姨为保护蛋宝宝的工具及方法。(如:运载蛋的纸蛋槽,箱子,冰箱里的蛋架等)
6、教师对“保护鸡蛋的方法”进行小结:除了这些,也许还有更好的方法,继续动动 你们的脑筋,探索发现出新的方法。
五、以轻松活泼的歌表演《小小蛋儿把门开》结束活动。教师:鸡妈妈有了我们帮忙,它的蛋宝宝再也不会受伤了。它呀,将鸡宝宝孵成一只只毛茸茸、胖乎乎的小鸡来,让我们来把小蛋儿的门儿打开吧!
延伸活动:
一、可引导幼儿欣赏VCD《动物的自我保护》,不断丰富孩子的的科学小知识。
二、请幼儿回家与爸爸妈妈继续探索,并将探索到的保护蛋宝宝的方法记录在小实验活动单上。
三、寻找其它需要保护的物品,开始新的探索。
附:活动评析
一、孩子们是沿着自己觉得很有意思的问题,很坚持,很专注地参与,他们参与活动的积极性很高,急于表现自己的想法,活动气氛轻松,幼儿的潜能得到真正的发挥。
二、老师通过创设情境,把幼儿的兴趣转移到保护蛋宝宝上来,从而帮助他们发现新的问题,能持续不断地探索下去。在不断的操作中,孩子们正朝合作、分享的方面发展。
三、在探索“保护蛋宝宝的方法”过程中,教师借助开放性问题“为什么蛋宝宝破了呢?”,与幼儿有效地互动,从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向,对事物进行深入研究。
四、在操作实验前让孩子做出实验预测,预测后再动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、图像等多种方式记录下来,不仅通过语言,而且通过某种符号去表现自己的想法,发挥自己的想象力。
中班教案 篇2
活动目标:
1. 丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。
2. 引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。
3. 鼓励幼儿完整语句讲述。
活动准备:
1.指导幼儿简单时装表演。
2.各种标志图
活动过程:
1. 时装表演,吸引幼儿注意力。
师:“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”
2. 巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。
师:“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)
师:“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志,表示什么意思?)
3. 认识新标志
师:“告诉我,这上面画着什么?表示什么意思?”
“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”
4. 小结:标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。
5. 延伸:
(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?
(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?
幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子(科学领域)
幼儿园中班活动设计――各种各样的盒子
活动目标:
1、认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
2、会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。
3、增强环保意识,能利用废旧物参加游戏活动,提高跳跃能力。
活动准备:
各种各样的盒子若干(包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只。
活动过程:
一、认识各种各样的'盒子
1、师:小朋友你们看,这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)
2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)
3、个别幼儿回答。
4、教师小结:小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)
?/SPAN>5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途)进行比较。
6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。
7、教师小结:大家讲得非常好!盒子与盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的是硬板纸做的,有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位,先讨论,再分类。要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。
二、学习按盒子的一个共同特征进行分类
1、幼儿分组分类
2、提问:你们一组按什么来分的?你还会怎么分?
三、增强环保意识,能运用盒子开展游戏
1、师:盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?(讨论)
2、幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)
3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
中班教案 篇3
活动目标:
1、 能运用感官感知6以内的数量。
2、 较准确的掌握数字与物体数量的关系。
活动准备:
1、幼儿用书《数学》第4页
2、教师板书
活动重点(难点):
能较准确的掌握数字与物体数量的`关系。
活动过程:
一、复习6以内的数字
1、齐念数字,引导新生了解字形。
2、齐数物体数量,一一点数。
二、进一步感知数与量的关系
1、学猫叫
教师拍几下手,幼儿学几声猫叫。反之。
2、小兔学跳
用以上方法让幼儿以兔跳动作表达对数量的感知。
三、利用板书,引导幼儿将数量记录下来
1、教师讲解,在格子里找相应的图形,并数数有几个。
2、将与数量相对应的数字用铅笔圈出来。
3、请个别幼儿操作,将错误的地方及时指正。
四、幼儿操作《数学》第4页
1、操作过程中,教师巡回指导幼儿。
2、提醒幼儿注意书写姿势及作业常规。
中班教案 篇4
活动目标:
1、看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。
2、通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。
3、乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备:
十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。
活动过程:
1、教师提问,引出活动。
(1)教师:这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是属什么的吗?
(2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?
(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
(1)教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什么动物?
(2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢?
(3)引导幼儿朗诵儿歌。
3、运用轮流的方式阅读儿歌。
4、通过游戏了解十二生肖的顺序。
(1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。
(2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。
(3)教师带领幼儿开展游戏活动。
5、启发幼儿进行仿编儿歌。
(1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动?
(2)教师根据幼儿的`讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。
附儿歌:
一是老鼠吱吱叫,
二是牛儿尾巴摇,
三是老虎威风到,
四是白兔蹦蹦跳,
五是飞龙像座桥,
六是蛇儿圈圈绕,
七是马儿最会跑,
八是羊儿吃青草,
九是猴爬树上笑,
十是公鸡起得早,
十一是狗儿看门好,
十二是小猪来凑热闹。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、欣赏蝌蚪的动静形态,能用动作、语言、不同线条表达。
2、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。
3、体验创造性表达的快乐。
【活动准备】
一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)
【活动过程】
一、观察蝌蚪的外形特征,发现蝌蚪动作形态。
“我们班来了一群小客人,看看是谁啊?”(小蝌蚪)
“小蝌蚪漂亮吗?哪里漂亮?”
头大大的,圆形的,很漂亮。
身体黑黑的,很漂亮。
身体滑滑的,很美丽。
“小蝌蚪尾巴什么样子?”
细细长长的。
弯弯的像波浪线。
不对,有蝌蚪尾巴是直的。(屈老师 )
“波浪线什么样子?直线什么样子?”(引导幼儿用动作表现两种线条。)
“怎么有的是直的,有的`是波浪的?”
小结:原来,直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。
二、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪,感受两种线条及交替反复的节奏。
“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我们的大脑袋呢?我们的细尾巴呢?”
“听听清楚哪段音乐是蝌蚪游泳,哪段音乐是蝌蚪睡觉。”
幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状,在音乐平缓部分作静态休息状。
三、探索各种方式表现蝌蚪。
“小蝌蚪真可爱,我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢?”
可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头,贴起来再用笔画一个尾巴。
可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗,再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴...
幼儿自行到美工角中选取材料,表现蝌蚪。
幼儿1:使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份,一份搓成一个圆球,一份搓成细长的棍子,再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的,但不成功。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动,说:游泳喽。
幼儿2:几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪,在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出许多各种颜色的小蝌蚪。
中班教案 篇6
一.活动目标
(1)能比较物体的粗细与宽窄
(2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣
重点:学会比较物体的粗细与宽窄
难点:讲述比较的结果
二.活动准备
准备一些粗细、宽窄不同的物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
三.活动过程
(1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察 老师:小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………
(2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细 老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)
(3)出示彩色卡纸,区别宽窄 老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)
(4)比一比,说一说 A.玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的`?
B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)
C.总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领
四.活动延伸
我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录
中班教案 篇7
活动目标
1、认识秋天的水果(桔子)。通过看、摸、尝,知道桔子的形状、颜色、味道等。
2、乐意自己动手剥桔子。
3、愿意自己动手贴画,感受美的画面。
活动准备
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。
活动过程
一、水果店引入。
师:今天我带你们来到了水果店,我们一看各种各样的水果好吗?(好)
拿出一盆水果,师:你们看,这里有各种各样的水果,谁来说说看,你看到了哪些水果。(香蕉,葡萄,生梨,苹果,橘子)
师:你们真棒,这些水果你们全都认识,今天我们就来认识一下橘子宝宝。
二、看一看、摸一摸。
师:现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边,观察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔细观察,不动手。(幼儿观察一会儿)
师:我看到你们都很认真地观察了自己面前的橘子宝宝,说说看你看到的橘子是什么颜色?(橘色,橙色)
师:老师来告诉你们,橘子的颜色叫橘黄色,橘子的表面还会有一点点的青色和黄色,但是大部分熟了的橘子都是橘黄色。
师:现在你们再仔细观察一下,橘子是什么形状?(圆的、扁的)
拿出一个乒乓球做对比。
师:刚才有小朋友说橘子是圆的,那你们看看我手里拿的乒乓球是什么形状?是不是圆的?和橘子有什么区别。
师:你们看,乒乓球才是真正的圆形,我们的橘子宝宝可不是圆形哦,是圆圆的,扁扁的。
师:现在请你们轻轻地用手捏一捏,橘子捏起来是什么感觉的?一定要轻轻地捏一捏。(教师观察幼儿捏橘子,注意轻轻地)
师:你们都捏过了吗?谁来告诉大家,橘子捏起来是什么感觉?
:我们观察了那么久的橘子了,发现了橘子的颜色是橘黄色,形状是圆圆的,扁扁的,并不是圆形。橘子的表面捏起来软软的`。
三、品尝桔子。
师:观察了那么久的橘子了,是不是大家也想吃橘子了呢?老师先示范一下剥桔子,看仔细了,等一下让你们也来试一试。
老师剥桔子师范,幼儿观察。
师:用大拇指在橘子当中往下扣,就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试,看看谁剥得又快又好。
幼儿动手剥桔子。教师观察。
师:请小朋友剥好橘子后品尝一下,告诉我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆,拨开变成小船,小船小船开开,开进宝宝嘴里边。
老师边念儿歌观察幼儿剥桔子和吃橘子。
四、桔子贴画。
师:橘子也吃完啦,桔皮可不能浪费哦,今天王老师带来了漂亮的小花瓶,可是花瓶宝宝没有穿衣服,你们为它贴上好看的桔皮好吗?
师:你们今天真的很棒,了解了橘子的知识,又打扮了花瓶宝宝。下次我们再一起动动手,贴其他的桔皮画。
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