大班教案

大班教案[优秀3篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能随音乐旋律，用肢体动作表现小鱼高兴、欢快的情绪和动态。

　　2、知道遵守游戏规则。

　　3、喜欢伴随歌曲游戏，体验并享受游戏的快乐。

　　活动重难点：能遵守游戏规则

　　活动准备：

　　1、事先熟悉歌曲《捉小鱼》。

　　2、环境布置：水草上的家。

　　3、鱼缸一个、小鱼若干条。

　　4、纱巾若干条（要用双面胶粘好）。鱼网一个

　　活动过程：

　　一、提问导入

　　提问：

　　1、看看它们是谁？

　　2、看看他们是怎么游的？指导幼儿随音乐学一学小鱼游的样子。

　　二、游戏：捉小鱼

　　（一）教师扮成鱼妈妈，讲解游戏规则并示范，帮助幼儿理解游戏玩法。

　　玩法：所有的小鱼宝宝站在家中（地面预先设计好的水草后面的小石子上），音乐开始时，小鱼们和妈妈一起随音乐旋律游出来玩耍，游时不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的时候，渔夫就过来捉小鱼了，（另一位教师扮演渔夫）请小鱼快快回到水草后面小石子上躲起来。被渔夫捉到的小鱼上岸休息。游戏可反复进行。

　　（二）创设情境，集体游戏

　　1、教师扮成鱼妈妈和幼儿用道具扮成小鱼来游戏。

　　重点指导幼儿能随音乐节拍、节奏，表现小鱼游动的'姿态。同时注意听音乐，唱到“快快捉住”的时候，迅速回到水草上的家。

　　2、拓展游戏玩法，激发幼儿创编兴趣

　　新玩法：教师和几名幼儿扮渔夫，手拿渔网，小鱼随音乐做小鱼游动作，钻过渔网，当音乐唱到“快快捉住”时，鱼网就会落下来捉小鱼。

　　重点指导幼儿按规则进行游戏，认真听音乐，能快速地躲闪并逃出渔网。

　　3、变换角色，体验游戏的快乐

　　选择被捉到的小鱼和渔夫一起撑鱼网，游戏可依据幼儿兴趣反复进行。最后渔夫和小鱼们一起数一数今天一共捉了几条鱼宝宝。

　　三、结束

　　教师小结：今天我们玩得真高兴！小鱼宝宝们随音乐回家休息吧。

　　附歌曲：《捉小鱼》

　　1=C2/4

　　5654︱345︱234︱345︱

　　许多小鱼游来了,游来了,游来了,

　　5654︱345︱25︱31．‖

　　许多小鱼游来了,快快捉住。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。

　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。

　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。

　　活动过程：

　　一、导入-－手指操

　　一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？

　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？

　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的.小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。好，请佳佳小朋友来帮忙吧。（其他幼儿观察）师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！

　　师：好，他们搬动了，真棒！！

　　师：刚才，一个人搬得动桌子吗？

　　师：那两个人呢？

　　师：那最后是怎么搬起桌子的?

　　师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？

　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢？

　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？

　　师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？

　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！

　　（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。）

　　三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

　　师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀？

　　师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。

　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？

　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？

　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！

大班教案 篇3

　　活动的思考：

　　每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。为的'是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。

　　活动名称：《七色花》

　　活动目标：

　　1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。

　　2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。

　　活动准备：

　　1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。

　　2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。

　　三、活动预设过程：

　　一、谈话导入

　　今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）

　　（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。

　　二、理解故事内容

　　1、倾听故事，幼儿讨论

　　观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？

　　你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）

　　珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？

　　――老师讲述故事，并强调那句好听的话。（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）

　　――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。

　　2、分组阅读，理解故事

　　珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？

　　小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。

　　3、分享交流（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）

　　好了的小朋友先回到座位上，我请他们组先来介绍。（注意页码）

　　我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁愿意来说说你们的。

　　除了这些事情，还剩下最后一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？

　　为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？——原来帮助别人是一件很快乐的事情。

　　4、完整欣赏、幼儿讨论

　　我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有意义的事情？现在边看图片，边听听是不是这几件有意义的事情。

　　你们发现了吗？图画合在一起就变成了？（书）是书吗？

　　书应该有封底和封面现在有吗？那我们请下次去美工区的小朋友帮我们设计一张美丽的封面和封底，这样我们就可以把它放在语言角分享了。

　　那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜欢哪个愿望呢？为什么？

　　第七片花瓣珍妮用来帮助了别人，别人得到了快乐，我们也同样得到了快乐，这真是一件幸福的事情啊！

　　老师也喜欢这朵，因为帮助别人很快乐。

　　三、迁移想象

　　故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它来做什么呢？

　　上次我们大带小活动，去帮弟弟妹妹你们心情怎么样？可以在这张青花瓣上记录下来，我请一个小朋友来试试，弟弟矮点，我们哥哥们个子高点。

　　你认为他这样做，好吗？展开阅读全文

　　大家说了这么多有意义的事情，和好朋友商量一下，还有哪些有意义的事情，请你来说说。

　　四、制作表达

　　现在我们把自己说的有意义的事情记录下来，然后贴在这张纸上，也放在我们的图书里，这样就又可以讲很多很多故事了。

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