美术教案

时间:2023-12-29 07:57:51 教案 我要投稿

美术教案(优选8篇)

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(优选8篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试用涂抹及晕染的方法表现出花的特征。

  2、回忆成人对自己的关爱,能用自己的作品表达对成人的爱。

  活动准备:

  PPT、画纸、炫彩棒、蝴蝶结、小毛笔、水桶、抹布若干。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、冬天到了,刮起了大风,下起了大雪,好冷呀!半夜小兔菲菲发起了高烧,它感冒了,爸爸妈妈把菲菲包在厚厚暖暖的小被窝里,自己顶着大雪大风把菲菲送到医院,医生亲切地给菲菲看病配药,护士耐心地喂菲菲吃药,第二天到幼儿园,保健老师帮它铺好小床。厨房阿姨为他烧了好吃得营养餐。菲菲真的是好感动呀,它想种一盆最美丽的花送给他们。

  2、你们生过病吗?生病的时候谁照顾过你?他们为你做了什么?

  1)生病的时候是爸爸妈妈照顾我的,她们送我去医院看病。

  教师回应:你的爸爸妈妈很关心你,带你去看病,希望你快快好起来。

  2)我生病的时候爷爷为我量体温,给我吃药。

  教师回应:是呀,吃了药,病就会好的。

  3)在幼儿园咳嗽的时候,老师给我多喝水。

  教师回应:老师很爱你,让你多喝水,赶走这些小细菌,不咳嗽。

  4)生病的时候,外公外婆让我躺在床上休息。

  教师回应:只有多休息,病才能够快快好起来。

  5)我咳嗽得很难受的时候,妈妈喂我吃饭

  教师回应:你的妈妈很照顾你,很关心你。

  教师总结:当你们生病的.时候,你们身边的人都会来关心你们,照顾你们。带我们去看病;为我们吃药,让我们多喝水、多休息,我们的病才能快快好起来。今天你们一定也想种一盆最美丽的花送给她们,感谢她们。

  二、教师示范

  1、我们先要用力撒上鲜花的种子(种子上可不能有小洞洞,有了小洞洞,就开不出美丽的鲜花了)

  2、给种子浇上水,种子多喝点水,才能开出花来。(小毛笔如果干可以再喝点水)

  3、用毛笔从种子中间向四周画,轻轻用力画开出的是太阳花,稍稍用力画开出的是菊花,用力画开出的是报春花,小朋友可以试试画不一样的花瓣,开出不一样的花朵。

  4、鲜花一朵一朵连接到底部,长出叶子。

  三、幼儿操作

  教师指导:

  1、鼓励幼儿选择不同颜色的炫彩棒画鲜花。

  2、画满花朵以后,要将鲜花一朵一朵连接到底部,长出叶子。

  3、提醒幼儿给花多喝水。

  4、提醒幼儿把鲜花包装起来,贴上蝴蝶结。

  四、交流分享:

  1、美丽的花

  师:我也种了一盆美丽的花,我要送给我的妈妈,她关心爱护了我三十多年,我种了一朵太阳花!(出示)你们种了吗?种的举手!我种了一朵菊花!(出示)你们种了吗?种的举手!我种了一朵迎春花!(出示)你们种了吗?种的举手!

  三朵花都种的举手,你们真行!(贴上爱心标签)

  还有和老师不一样的花吗?介绍一下!(老师根据幼儿的叙说及时鼓励,随机点目标)

  你们太棒了!居然种了老师都没有的特别美丽的花。(贴上金爱心标签)

  2、你想把这束花送给谁?

  教师回应:别忘记对你最爱的人说声谢谢哦!下次你们还可以种更多的鲜花,送给身边爱我们的人。

美术教案 篇2

  一、幼儿情况分析

  本班幼儿共35人,较多幼儿对美术有过接触,20多名幼儿能均匀的涂色,并能教认真的参与,表现也较积极,10多人涂色较马虎,涂色的技法少正确,本班幼儿的剪、撕等技能也较弱,能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此,在美工区,我每天为幼儿准备一些操作材料,供幼儿选择,但主动选择的人数并不多,每次就四至五名幼儿,其中杨阳对美术的领悟性较强,也特别感兴趣,王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的情况看,我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手,激发兴趣,养成大胆表现的习惯,从基本的线条、图形练起,循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点,只有当幼儿对美术活动充满了浓厚的兴趣,强烈的求知,才能真正调动幼儿的'积极性,引导他们对美术用艺术的语言来表达情感,才能使美术活动取得教育学意义上的成功,延续和发展美术本身。

  二、目标

  1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料,掌握其使用方法。

  2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩,学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征,辨别同种色的深浅,能使用相似色或想象色作画。

  3、乐意参加手工操作活动,掌握简单的捏泥、折纸的方法,能大胆地想象,用不同材料表现物象。

  4、培养幼儿关注生活中有美感的事物,如美术作品、民间艺术等,引导幼儿从造型、色彩、

  构图上理解美、感受美。

  5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性,体验积极、向上的情绪氛围。

  三、内容安排

  1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩,认识十二种颜色。开展玩色活动:如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

  2、组织各类添画活动,学习掌握各种图形、线条的画法,如添画三角形、正方形、圆形等的点心,添画小动物的脚印,添画球拍上的网格线,画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。

  3、利用各种辅助物进行贴画,表现物体的主要特征,完整地布局画面,增强作画的自信,如各种各样的太阳,一窝小鸡,一只大象等。

  4、运用简笔画的画法,以线条、简单色块表现物体,重点是引导幼儿观察实物、玩具,学会用形、线来拆分、组合,然后表现物体,并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点,主要运用蜡笔、油画棒画单个物体,结合粗水笔画轮廓,如圆形、椭圆形的小白兔,三角形加线条的竹笋,还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

  5、学习简单的写生画,如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等,主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征,创造完整的式样。

  6、开展欣赏活动,内容有:获奖的儿童画作品,从画报、刊物上选取,或是同伴的作品;简单的民间艺术,如阿福、布老虎;一些美的事物,如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等;美的环境,如节日的布置、春天的公园等。

  四、指导要点

  1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪氛围,稳定、舒适的作画空间,以幼儿情感的满足为基础,促进美术活动的发展。

  2、做好幼儿美术活动中的指导工作,以培养幼儿的创造力、想象力为核心。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。

  2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。

  教学重难点:

  1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。湘版美术教案

  2、尝试包扎糖果。

  教学准备:

  各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸

  颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、师生问好。

  2、检察学具。(同桌相互检查,核对是否带齐东西)

  二、导入新课:

  三、讲授新课:

  1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的'乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!还可以当书签呢1

  2、展示作品范例:现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

  3、欣赏教材p3

  4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

  5、学生尝试包扎糖果。

  6、学生交流包扎方法:菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

  7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。

  8、小结:

  就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的范例

  活动过程:

  1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。

  出示塑料袋,引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。

  2、欣赏教师范例,激发幼儿的探究兴趣。

  为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

  3、幼儿自由制作,教师巡回指导。根据幼儿的情况,教师给予适时地指导。

  4、、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的.兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰,可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

  5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。

  活动延伸:

  引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

美术教案 篇5

  课题:有特点的人脸

  课时:90分钟

  班级:儿童国画

  教学目标:1学习掌握人的脸部基本形状,五官的特点;会用国画材料描绘简单的人物表情。2提高学生的观察能力和审美能力,教育学生热爱祖国传统艺术。

  教学重点:人物脸部特征的有关知识,用国画材料来描绘人物表情。

  教学难点:运用国画工具画一幅有特点的人脸作品。

  教学材料:宣纸;毛笔、水、墨汁、国画颜料

  教学步骤:1欣赏图片(每张面孔都有自己的特点,或胖或瘦,或慈祥或甜美,有特点的人脸常给我们留下深刻的印象。只有认真观察了,我们才能表现好人脸的特点。)

  2师生讨论(人物脸的基本形状,五官的特点,人们都有哪些表情。)

  3演示绘画(绘画步骤:1用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官;2用侧锋重墨画出人物的头发;3用淡赭石加水染出肤色。)

  作品效果:

  课题:戏曲人物

  课时:90分钟

  班级;儿童国画

  教学目标:1了解戏曲人物的行当和不同行当的动态和表情;会较好地表现不同行当的动态和表情。2提高学生的观察能力和审美能力,培养学生热爱祖国传统文化艺术。

  教学重点:了解有关戏曲的知识,会表现不同戏曲人物的动态和表情。

  教学难点:在画面中如何较好地表现人物的动态和表情。

  教学材料:宣纸;毛笔、水、墨汁、国画颜料

  教学步骤:1欣赏图片(小小的一方舞台却演绎着人生百态,悲欢离合。我国戏曲中的人物去,其独特的服饰、造型和表演都具有浓郁的民族特色。讨论一下他美在什么地方?)

  2师生讨论(几种戏曲的人物行当,不同行当不同的动态和表情。)

  3演示绘画(绘画步骤:1用中锋蘸淡墨勾出戏曲人物造型;2用侧锋蘸清水把脸部染湿,稍干后涂色,或直接用色染脸;3用颜色染服装,注意控制好水分。)

  作品效果:

  课题:图形的魔术组合

  课时:90分钟

  班级;大师色彩

  教学目标:1打破思维方式,来个“脑筋急转弯”。把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。2锻炼学生的思维能力和想象,培养学生热爱美术的兴趣。

  教学重点:打破思维方式,把不相关的图形任意组合成一幅奇妙的作品。

  教学难点:画一幅有创造性地奇妙作品。

  教学材料:水粉颜料、记号笔、各色卡纸、油画棒或水彩笔等

  教学步骤:1欣赏图片俄国画家夏加尔的《我和我的村庄》

  (夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过,1907年后在彼颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果树??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。小朋友们,你们有没有想过把生活中看似没有关系的'物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢?

  夏加尔出生在俄国西部的小镇维台普斯克一个犹太家庭。早年在俄国画家彭恩的画室学习过,1907年后在彼得堡,断断续续地学了三年,最后投向俄国舞台设计家巴克斯特门下。到了巴黎后,起初他与各种流派画家们交往,也到各大博物馆和美术馆观摩,渐渐改变了他在家乡时期的阴沉色彩。从这一幅《我和我的

  村庄》以及另几幅《从窗口见到的巴黎》、《七个手指的我》等画来看,在他60年的艺术生涯中,基本上没有跳出这种画风范围。

  最初,夏加尔应用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀恋,充分发挥他的浪漫抒情色彩,构图颇有超现实主义特色。画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛在亲切地对话。背景有典型的俄国房子,还有教堂与钟楼。画家用重叠法,在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中,画了一棵开花的树。这一切,残留在记忆中的杂乱形象叠现出来,成了一幅梦的写照,一个色彩的奇境。)

  2作品创作(根据给出的任意一组图形组成新的形象。看谁画的形象最有创造性。比如:苹果、鞋子、雨伞、气球、花朵、剪刀、电视或汽车、花瓶、兔子、手、小草、蝴蝶等)

  作品效果:

  课题:画飞鸟

  课时:90分钟

  班级;儿童国画

  教学目标:1了解花鸟画中鸟的形态和画法。

  2提高学生的审美情趣,培养学生热爱大自然热爱生活。

  教学重点:了解花鸟画中鸟的形态和画法。

  教学难点:在画面中如何较好地表现鸟的动态。

  教学步骤:1欣赏图片

  2教师示范

  (绘画步骤:1用中重墨画出翠鸟的嘴巴、眼睛;2用重墨画出头顶羽毛、侧锋淡墨画背部羽毛;3用淡墨勾出腹部轮廓和翅膀的翎羽;4画出尾羽和爪子,用曙红颜色染嘴巴和腹部羽毛,三绿点头顶和背部翅膀。注意控制好水分。)

美术教案 篇6

  清代学者唐彪所说:“文章读得极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。所文时,吾意所欲言,无不随我所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们:语文学习的重要途径是靠积累。因此,在教学《找春天》一课前,教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗,并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络,积极思考。

  教学过程:

  一、音乐导入,创设情境。

  1、播放《春天在哪里》的录音磁带,教师走到学生中间翩翩起舞。

  2、教师口述:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找,你可以和你的同学一起,用眼睛看看,伸出小手轻轻地摸摸;走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找,校园里的花草树木有什么变化?

  瞧!春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢!

  走!我们一起去找春天啦!

  【在音乐声中,教师翩翩起舞,缩短了师生间的距离,营造了一种平等和谐的氛围,提供了一种自由学习的情境。】

  二、手拉手找春天。

  学生在欢快的音乐声中走出教室,手拉手与同学一起到校园里找春天。

  【音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中,让学生从春天课堂走入春天的校园,激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程,让学生在自主的环境中自由寻找,通过寻找得到发现,获得自信。】

  三、尽情说春天。

  过渡:春天在小朋友的眼睛里,你们找到春天了吗?

  师口述:别忙,你们先把自己的发现说给你的.同学听一听!

  1、同学之间自由说。

  2、学生向大家介绍你眼中的春天,随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。

  总结:校园里,阳光灿烂,真是春光明媚!春风轻轻地吹着,真舒服呀!我们的校园真是春色满园,春意盎然。

  过渡:春姑娘轻轻吹了一口气,吹绿了小草,吹红了花儿,吹醒了大地,你知道大自然里还有哪些美丽的景色?

  3、学生介绍大自然里的春天。

  【孩子们眼中的春天丰富多彩,孩子们看到了独特的春天,找到了自己的春天,学生畅所欲言,语言也得到了丰富。】

  四、赞春天。

  1、背诵描写春天的诗句。

  师口述:“万紫千红总是春”,春姑娘就像一位魔术师,把大地打扮得这么美!很多大诗人写了不少赞美春天的诗句,你还知道哪些春天的诗句?

  2、在这春意盎然的春光中,你最想干什么?

  3、唱一唱赞美春天的歌。(《小燕子》《春雨沙沙》)

  【春天的歌,春天的诗,春天的舞,让学生在春天的气氛中进一步感受春天,体验春天。】

  五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)

  【学生在刚才交流时进一步进行语言交流,在交流中语言得到提炼,同伴的合作交流得到体验。】

美术教案 篇7

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  “小朋友好,我是彩钉宝宝,我的本领可大了,现在请你们想想我有什么本领啊?”(幼儿自由发言)

  “你们说了我那么多本领,我真高兴,可是我还有一个很神奇的本领哦,我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的画哦,你们相信吗?”

  二、共同商讨绘画方法。

  “那你们想我变出什么呢?相信我的小朋友可要给我加油哦!”

  三、请四位小朋友为一组进行合作作画,共同商讨绘画内容并进行分工。

  “那么快一幅漂亮的画就画好了,我真高兴,刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画,那么我们四个小朋友为一组也来合作吧!你们先商量好你们要变的内容,然后可以先用油画棒画下轮廓,也可以直接画,但一定要注意画面的.完整和色彩的搭配,当然最重要的就是要注意安全哦!”

  四、幼儿合作作画,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿注意色彩搭配。

  2、提醒幼儿大胆想像,丰富画面。

  3、提醒幼儿注意安全。

  五、共同评价,和客人老师共同分享。

  “你们的画都完成了,我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”

美术教案 篇8

  设计意图:

  春天到了,用绿色的毛线能做出漂亮的手工作品。夏天到了,用红色的毛线做出可爱的小螃蟹,用彩色的毛线做出鲜艳的花朵。毛线能做出很多很多好看的东西,动物、植物、生物,都能做出来,小朋友们来试试吧!因此,根据我园的课题《利用乡土资源构建园本课程》,设计了本次活动,让幼儿能够在做做玩玩中体验创作的乐趣,发展幼儿的动手能力等。

  活动目标:

  1、 通过编织、缠绕、粘贴等方法对自然材料——线进行创作,体验创作活动的快乐。

  2、 提高幼儿的动手操作能力,培养幼儿耐心、细心的做事态度。

  活动准备:

  各种颜色的`线、双面胶、棒针、矿泉水桶、各种形状的卡纸、、各种颜色的中国结线、剪刀等

  活动过程:

  一、导入活动

  1、出示线,引起幼儿兴趣

  师:小朋友,你们看这是什么?(线)我们把它叫做线宝宝,线宝宝啊会变魔术,会变什么呢?你瞧,一根线宝宝变成什么样子了?在仔细看好,线宝宝又变成什么样子了?啊,线宝宝会变好多东西?那么许多线宝宝会变成什么样子?(幼儿讨论回答)

  教师小结:(逐一出示成品)可以用线宝宝绕成漂亮的相框,可以编成围巾,用线宝宝能贴成一幅美丽的画等等好多好多!

  二、了解围巾和中国结的编织方法

  1、看编围巾的操作步骤

  2、看视频学习制作吉祥结

  三、幼儿操作

  师:林老师给你们准备了好多线,你们可以一起来做做,这一边是用线粘贴画,这一边是编围巾、织围巾、绕相框、编中国结,小朋友你们想做什么,就可以自己去做一做。注意在做的时候小朋友要耐心一些,使用剪刀要注意安全!

  放优美的音乐,教师巡回指导!

  做好的小朋友可以拿给老师帮你们展示出来,如果你还想做的话可以自己再做,没有做好的小朋友也不要着急了,慢慢做!

  四、结束活动

  1、展示作品

  2、相互欣赏和交流

  师:做好的小朋友可以和其他小朋友一起说说你做了什么?你是怎么做的!

  附照片:

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