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中班教案

时间：2023-12-31 10:40:54 教案我要投稿

（必备）中班教案10篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

（必备）中班教案10篇

中班教案篇1

　一、本学期教学目标：

　　【歌唱歌谣】

　　1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。

　　2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

　　3.能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。

　　【韵律游戏】

　　1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

　　2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

　　3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

　　【玩奏乐器】

　　１.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。

　　２.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的`控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

　　３.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型。

　　【音乐欣赏】

　　１.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

　　２.初步学习运用语言，韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

　　二、教学进度

　　九月

　　1 歌唱歌谣《十个小手指》（千千树）

　　2 音乐欣赏《颠倒歌》

　　3歌唱歌谣《嗡吧吧》（亿童）

　　4 歌唱歌谣《买菜》（亿童）

　　5玩奏乐器《厨房音乐》（亿童）

　　十月

　　1 歌唱歌谣《小月亮》（亿童）

　　2玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃（亿童） 3歌唱歌谣《划船》（亿童）

　　4歌唱歌谣《哇哈哈》（千千树）

　　十一月

　　1 韵律游戏《彩带舞》（亿童）

　　2 歌唱歌谣《坐火车》（千千树）

　　3 歌唱歌谣《洗手擦脸》（千千树）

　　4 律动游戏《王老先生有块地》（千千树）十二月

　　1 音乐欣赏《糖果舞会》（亿童）

　　2律动游戏《丢手绢》（千千树）

　　3 歌唱歌谣《小动物怎么过冬》（千千树） 4 歌唱歌谣《堆雪人》

　　一月

　　庆“元旦”系列活动。

中班教案篇2

　　活动设计背景

　　为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水果名称。培养幼儿的感受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

　　活动目标

　　1.增强幼儿记忆的准确性。

　　2.让幼儿知道更多的水果名称。

　　3.提高幼儿的绘画能力。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈列规律；

　　难点：用汉语说出自己喜欢的各种水果名称；

　　活动准备

　　1.教学挂图《开商店》，教师自制的.各种水果的卡片若干，幼儿数学用书；

　　2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方；

　　3.教师自制水彩笔，白纸；

　　活动过程

　　一.开始部分

　　教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。

　　1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果？它们是什么颜色的？

　　2.在水果店里那儿有哪些水果？怎样摆放的？

　　师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。

　　二.展开部分看图片，理解规律：

　　1.教师出示水果店背景图（见附图）

　　（1）水果店里还可以进哪些货物呢？（引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片）

　　（2）摆放这些水果可以有几种方法？（引导幼儿体验到摆放的各种规律）

　　2.分享交流：

　　（1）请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。（让幼儿互相评价自己画的怎么样？）

　　（2）哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢？（教师引发幼儿说出摆放的规律）

　　三.结束部分

　　幼儿完成数学用书《开商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。

　　最后教师和幼儿一起整理活动室里，并结束活动。

　　教学反思

　　通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。

　　整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

中班教案篇3

　　社会教案：《小值日生》

　　活动目的：

　　引导幼儿学会合理安排时间

　　活动目标：

　　知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

　　活动准备：

　　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

　　2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

　　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

　　活动步骤：

　　1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

　　2．说一说由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

　　3．引导幼儿回忆一周所经历的`活动。周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　　4．看一看，你发现了什么？

　　引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

　　（1）一周有几天？

　　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

　　5．出示大日历图，认读日历。

　　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

　　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

　　教师小结：

　　从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。

　　活动准备：

　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

　　活动过程：

　　一、活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。

　　活动反思：

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班教案篇5

　　教学目标：

　　1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

　　2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

　　重点和难点：

　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

　　教具准备：

　　PPT软件多媒体教室

　　教学过程：

　　一．导入：

　　1、PPT照片：

　　2、大声朗读：

　　[春秋]孔子：“不学礼，无以立。”

　　[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”

　　校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。”

　　校风：“和谐温馨，知书达礼。”

　　学风：勤奋、自主、善思、创造。

　　（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。）

　　二．新授：

　　1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢？

　　（1）中学生服饰：

　　仪容：面必净，发必理。

　　服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

　　（说明：通过此环节，让学生了解在校应该做到的规范礼仪，杜绝攀比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。）

　　（2）．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

　　A．上课：

　　●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。

　　●当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

　　●若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

　　B．听讲：

　　●在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

　　● 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。

　　● 发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

　　C．下课：

　　● 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

　　●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

　　（3）。尊师礼仪

　　A．学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

　　B．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的'物品。

　　C．学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

　　（说明：通过此环节，具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范，并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈，以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。）

　　（4）同学之间的礼仪

　　相互尊重和帮助。

　　宽容理解，善解人意。

　　讲究礼仪

　　（说明：通过此环节，教育学生同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。）

　　2．学习和掌握礼仪的意义

　　（1）是尊敬家长、领导的基础；

　　（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。

　　（说明：希望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌。）

　　3．讨论：

　　我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往？

　　（说明：教育学生更加深层次的思考，学了礼仪能用在日常的行为中。）

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。

　　2、初步感知8以内相邻数的等差关系。

　　重点难点：

　　1、运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出6、7、8各数的相邻数。

　　2、初步感知8以内相邻数的等差关系。

　　活动准备：

　　1、1—8的数字头饰及胸卡每人一套。

　　2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。

　　活动过程：

　　一、游戏《找朋友》复习1—5的'相邻数

　　幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：“我是数字娃娃ⅹ，”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。”

　　二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡，让幼儿根据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。

　　三、学习8的相邻数

　　1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的

　　2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出 8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。

　　3、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居，如果是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。游戏反复进行。

　　4、教师与幼儿一起总结相邻数的规律，1有1个相邻数其他有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。

　　5、把玩具收拾好下课休息。

中班教案篇7

　　活动目标:

　　1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2. 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

　　活动准备：

　　1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

　　2. 设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。

　　活动过程：

　　1. 观察班级环境的变化，引发升班的认识。

　　师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

　　（1）提问：

　　① 我们现在是那个班的小朋友？

　　② 现在的教室与小班时有什么不同？

　　（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

　　2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

　　师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的.变化）

　　3. 了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

　　师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？

　　（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）

　　4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

　　（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？

　　（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

　　如：

　　图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

　　积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

　　美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

　　5. 启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

中班教案篇8

　　1、通过操作活动，使幼儿知道７添上１是８，并能用语言加以描述。

　　2、培养幼儿按要求操作的习惯。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教具：贴绒教具小鸭８只，小鱼８条，小虾８只，字卡１－－８。

　　学具：雪花片

　　活动过程：

　　一、复习７以内的形成。

　　1、拍手游戏。

　　2、看数字做动作。（教师出示数字１－－７，幼儿根据数字做相应数量的.动作）

　　3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）

　　二、学习８的形成

　　1、出示贴绒教具（７只小鸭）提问＂图上来了什么小动物？有几只？你是怎么看出来的？（教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群）。我们可以用数字几来表示它们的数量？（数字７）

　　2、教师打开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了？是怎么变成８只小鸭的？（引导幼儿说出７只小鸭添上１只小鸭是８只小鸭）

　　3、创设情景，进一步学习８的形成）变雪花片：请小朋友先拿７个雪花片，想想怎样变成８个，（要求幼儿边操作边讲述＂７个雪花片添上１个是８个雪花片））（教师出示７条小鱼）有几条小鱼？要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办？（请个别幼儿上前操作，幼儿集体检查、描述操作结果））

　　4、用同样的方法把７只虾成８只虾。

　　三、初步认识数字小朋友，８只小鸭、８条小鱼、８只小虾、８个雪花片可以用数字几来示它们的数量？（圆点，数字）

　　四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么东西可以用数字来表示？

　　收拾用具后结束本次活动。

中班教案篇9

　　活动目标

　　1.倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。

　　2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。

　　3.尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。

　　活动准备物质准备：剪辑音乐《可爱颂》、PPT《幼儿两人一组照片》。

　　经验准备：幼儿已有拍照经验。

　　活动过程

　　一、开始部分：情境导入-五连拍比赛1.教师：兔子王国要举行一场"五连拍"照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，随着一声： "比赛开始！"小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。

　　故事后提问：

　　①兔子王国要举行什么比赛？都有谁去参加？

　　②什么是"五连拍"照相比赛？

　　二、基本部分：一起来学一学1.教师：那我们一起看看是怎么样参加五连拍比赛的？（教师听音乐完整示范动作一遍。）2.分段欣赏，学习相应动作。

　　A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。

　　(1)比赛开始前，小兔子和妈妈都做了什么？（走两步，打招呼你好）(2)它们是怎样问好的？那我们一起来学习一下。

　　(3)播放A段音乐，教师带领幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。

　　B段：学习五连拍造型。

　　(1)比赛开始了，你还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型？

　　(2)教师数口令，带领按顺序做五连拍造型。

　　(3)请幼儿回忆：小兔子是在哪一句音乐结束后换的下一个造型？播放B段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看。

　　(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点？

　　(5)播放B段音乐，教师带领幼儿做五连拍造型；4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。

　　5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。我们一起去参加五连拍比赛吧。

　　三、结束部分：创编造型1.小朋友们，你们有没有更好的造型呢？请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。

　　(l)幼儿尝试变换五个不同造型。（教师数五个数，幼儿换造型）(2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五连拍中，提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。

　　2.刚刚我们都是一个人的'五连拍，那能不能挑战一下两个人的五连拍呢？我们一起来看图片。请幼儿欣赏PPT，启发幼儿摆出更多造型。

　　3.幼儿两人一组，创编五连拍造型。请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。

　　4、教师:今天这里还有很多老师，我们一起邀请他们来参加五连拍比赛好不好？

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。