实用的大班教案经典(6篇)
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
一、活动目标
1.认知目标:知道鸡蛋的沉浮与盐水的浓度有关。
2.技能目标:能随着加入盐的量观察鸡蛋的悬浮程度,会记录和表达试验过程和结果。
3.情感目标:体验在鸡蛋沉浮实验中两人合作探究和分享实验经验的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点:通过观察和实验知道鸡蛋在盐水里才能浮起来,并且悬浮的程度与盐水的浓度有直接关系。
2.活动难点:做盐水浓度与鸡蛋悬浮程度关系实验时能详细记录实验过程,能清楚表达试验过程和结果。
三、活动准备
1.物质准备:玻璃杯、勺子、筷子、鸡蛋若干;清水、盐,记录纸和笔若干。
2.经验准备:大班幼儿已经在生活中获得一些沉浮的感性知识,如人会游泳才能浮在水面,不会游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面,石子投入水中会立马沉入水底等。
四、活动过程
(一)开始部分——设疑导入
1.教师出示图片:一个人躺在死海上舒适地看书。
2.教师:在图片上你看到了什么?为什么他可以浮在水面没有沉下去?你觉得这种情况可能出现吗?
(二)基本部分
1.介绍试验教具,设疑引发幼儿思考
(1)教师出示各种各样的实验材料并介绍:两个透明的玻璃杯装着一样多的水(先不说出一杯是清水一杯是达到一定浓度的盐水),一枚鸡蛋;突出两个玻璃杯是一样的,里面的水也一样多。
(2)教师提出问题:把蛋宝宝放到第一个水杯里(清水),再把它放第二个水杯里(盐水)里会发生什么事情?
2.引导幼儿自主探索,初步感知蛋的沉浮现象
(1)教师操作实验,引导幼儿观察并说一说鸡蛋在两个杯子中沉浮的情况。
(2)教师提问:蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,怎么到了第二个杯子里会浮上来呢?这里究竟有什么秘密呢?
(3)幼儿自主探索:看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同。从而找到原因:鸡蛋在装有淡水的`杯子里是沉下去的,在盐水里是浮上来的。
3.引导幼儿操作材料,深入理解沉浮与盐量的关系
(1)教师进一步引导:蛋宝宝放在盐水里都会浮起来吗?要放多少盐才会浮起来呢?我们来做一做这个实验,并记录在记录纸上。
(2)教师将幼儿分成两两一组,合作探究。
(3)教师提供操作材料:每组一个玻璃杯,一份食盐,一根小勺,一根搅拌棍,记录纸和笔。
(4)教师提出实验要求:明确加盐、搅拌和记录方式等。
(5)幼儿合作操作实验并进行记录,教师根据具体情况进行指导。
4.说一说沉浮规律,分享和总结经验
(1)请小组幼儿展示记录纸,并谈谈实验过程和结果。
(2)教师继续提问引导:为什么蛋宝宝在刚开始加盐的时候没有浮起来,后来再接着加盐才浮起来呢?
(3)幼儿集体讨论,教师小结:鸡蛋浮起来有一个过程,盐放得少,盐水浓度低,蛋不能浮起来;只有在加入一定量的盐后,盐水浓度变大,蛋才能在水中浮动直至全部浮起来。
(三)结束部分——解除疑惑
1.展示有关死海的三张图片:躺在死海上看书;躺在死海上睡觉;在死海上打乒乓球。
2.教师解除疑惑:人们要在水里浮起来需要游动或者借助游泳圈等工具。世界上只有一个地方的海水不需要这样做人们就能自然地浮在水面,悠闲地看书,睡觉甚至打乒乓球。秘密就在于这个地方海水盐分的浓度非常高。
五、活动延伸
今天我们探究的是生鸡蛋宝宝在盐水里的变化,那熟鸡蛋和生鸡蛋在盐水里的变化会是一样吗?老师在科学探索区提供了这些材料,小朋友们可以继续进行探究。
大班教案 篇2
一、主题介绍:
暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园。夷,你长高了,他长胖了,活动室的门牌换了,幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀,我们升大班了,我们是大班了,我们是大班的哥哥姐姐了。
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化,在长大。当弟弟妹妹们哭闹时,他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色;当遇到困难时,他们学着独自面对和困难;他们学着寻求解决问题;当同伴间发生了争执,他们学着去理解和关爱他人。同时,他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化,用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
“你变我变大家变”这一主题,引领幼儿认识自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园的变化到认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。我们应尽可能满足他们的渴望,鼓励他们认识自我,拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
二、主题目标:
1、引导幼儿认识自己的变化,激发幼儿升班的自豪感。巩固各项常规。
2、通过认识周围世界的变化,培养幼儿探索事物的能力,体验生活的多姿多彩。
三、环境设置:
1、师幼共同布置活动室主墙饰,内容以自然界的.奇妙变化为主。
2、与幼儿一起讨论各活动区的设置。
3、创设“我在长、我在变”专栏,将以前穿用的衣物,与现在穿用的衣物作比较,将小时侯的照片与现在的照片作比较。
4、师幼共同布置自然角,制作记录本,供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。
5、设置小舞台,帮助幼儿准备去小班展示的节目。
四、家园共育:
1、和家长交谈,了解孩子假期生活情况。
2、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品,如衣服、鞋帽、照片,并给孩子讲述他们成长的趣事。
大班教案 篇3
活动目标:
1.巩固对钟面主要结构的认识。
2.学会认识整点、半点的书写方式,掌握认识钟面整点、半点的方法。
3.愿意动手操作,增强时间观念。
活动重点难点:
1.重点:认识整点和半点。
2.难点:掌握认识整点和半点的方法。
活动准备:
1.经验准备
2.物质准备:ppt、画好的钟面图画纸每人6张、笔每人1支、时钟2座。
活动过程:
一、导入:
教师通过出示图片创设情境提问,让小朋友们回忆巩固对钟面主要结构认识。
老师请来了一面钟(ppt),它来得太匆忙,好像丢了什么东西,请大家一起帮他找回来吧!
小结:钟上面有时针、分针、1-12按顺序排列的数字,其中分针长,时针短。
二、利用ppt上面的图片,举例讲解整点、半点的特征,使幼儿学会辨认整点、半点的书写方式。
(一)、整点和整点的书写方式
小朋友们都认识了钟长什么样,那都会看时间吗?
1.播放ppt,请幼儿回答这是几点?为什么?
2.我们应该怎样书写?(ppt展示书写方式)
小结:当长针(分针)指到12时,时钟(短针)指的数字几就是几点钟。
(二)、认识半点和半点的书写方式j
1.现在是几点钟?现在长针和短针有什么变化?
2.长针指在6,短针指在7和8中间,这就是7点半。
3.表示半点的时候,长针一定是指着6的',短针一定是指在两个相邻数字的中间。
4.表示半点时,用数字怎么表示?(7:30)
小结:分针指着6时,时针一定会指在两个相邻数的中间,那么时针已经走过几,就是几点。
三、操作
(一)请两名幼儿上台,操作时钟。根据老师说出的半点,转出指定的时间。
1.教师说出任意半点,幼儿操作。
2.教师引导下面幼儿集体检验。
(二)请幼儿观察自己手中的钟面,引导幼儿回忆一日生活流程的时间,并请他们在钟面上画出来。
1.我们在幼儿园中一天时间安排是怎么样的呢?(8:00入园——11:30午饭——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚饭——5:00放学)
2.在钟面上画出相应的时间。
3.对照ppt一一幼儿相互检查操作结果。
(三)完成幼儿用书第18-19页
书上这些时间你都认识吗?请把对应的时间连一连。
四、活动延伸
带领幼儿在户外游戏时,玩老狼老狼几点钟。
大班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。
活动过程:
1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。
(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。
(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动:(幼儿分成三小组)
(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。
(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的.内容,指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。
(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
活动反思:
通过本次活动,让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情,在活动之前,我一直对班上孩子有一种担心,生怕他们不会配合我,但是通过我带领他们充分玩气球的场景,才知道我的担心是多余的,3岁的孩子没有那么多顾虑,他会随着老师的引导充分的表现自我,很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时,时间稍微有点长,个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时,在经历这个环节时,我会选出很具有表现力的照片,供孩子观察和认识,并充分说出自己的感受。
小百科:表情是一个汉语词语,拼音是biǎo qíng,意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。
大班教案 篇5
教学目标:
1、根据散文的基本格式,尝试仿编散文诗。
2、激发幼儿爱秋天的美好情感。
教学准备:
幼儿自画眼中的秋天图片
教学过程:
一、谈话导入
1、你们知道现在是什么季节吗?
2、大家一起说说秋天是怎么样的。
(幼儿自由结伴讨论。)
3、我知道你们眼中的秋天都很美丽,而且大家都已画了下来,我们一起来看看好吗?
二、欣赏秋色
1、欣赏幼儿作品的幻灯片,提问:
这是哪个小朋友眼中的秋天,能向我们介绍一下吗?
2、引导幼儿大胆并用优美的语句进行介绍。
3、教师用散文诗的形式将幼儿的感受串联成一句优美的'话语。
三、幼儿自编散文诗
告诉幼儿大家把自己的优美语句放在一起就成了一首漂亮、好
听的散文诗。
1、引导幼儿分小组合作编散文诗。
教师巡回指导幼儿。
2、部分小组展示成果。
分享后老师、幼儿一起加以评价。
3、继续编散文诗。
再次请部分小组展示自己的成果。
请幼儿说说他们眼中的秋天美不美,从哪些好听的话中可以看出。
进一步激发幼儿爱秋天的美好情感。
4、教师给幼儿编的散文诗配上音乐。
再次激发幼儿爱秋天的情感。
四、活动延伸
听了你们讲的眼中的秋天,我觉得秋天真的是太美了,现在就让我们一同到外面去感受秋天的美丽景色吧!
大班教案 篇6
教学目的:
1、通过游戏小猴寻宝,锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、。
2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。
3、复习10以内的'数的顺序及找规律。
活动准备:
每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。
活动过程:
1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来,猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。(做热身运动)
2、孩子们都饿了,妈妈带着孩子们到树林去摘果子(练习跳高)。在孩子们吃果子时,一只小鸟飞来说道:“猴妈妈,听说五台山上有宝藏,许多小动物都去寻宝去了,你们也快去吧!”然后飞走了。
3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。在到达五台山下时,山门挡住了去路,门上有密码,要解开密码才能进去。(就是找规律填数和图,10以内的数及圆形、正方形、三角形,红黄蓝三色花。)大家一起填对后,山门打开。
4、进入五台山后,有两条路上山,猴妈妈让孩子们歇歇,先带着两个大猴子从一条路去寻宝。(示范:“上山”:从桌子上走过。发现老虎。“钻洞”:从桌下爬过。拿一个宝藏从原路返回。)然后再让两个猴子从另外一条路自己去寻宝。
5、将小猴子分成两路去取回宝藏。要求幼儿间要互相帮助,相互协作,看哪个组最先把宝藏搬回来。
6、猴妈妈和孩子们一起把寻回的宝物中的图拼在一起,成为一架飞机和一辆汽车。
结束:猴子们乘着寻回的飞机和汽车回家。
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