大班教案

时间:2024-01-05 07:18:57 教案 我要投稿

大班教案(通用3篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的大班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案(通用3篇)

大班教案 篇1

  活动目标

  1、通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的`事情。

  2、通过对话发展语言表达能力。

  活动准备

  大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。

  活动过程

  1、利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小动物做得是否对。

  2、老师表演以下两段对话:

  对话一:

  3、大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

  小动物:他们都不在家。

  大灰狼:家中有大人吗?

  小动物:家里有爷爷。

  大灰狼:我是你爷爷的朋友,想来看看你们,但忘记了地址,

  请你告诉我你家的地址,好吗?

  小动物:好呀,我家住在动物村 12 号。

  对话二:

  大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

  小动物:请问你找谁?

  大灰狼:家里有大人吗?

  小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。

  4、请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。

  5、引导幼儿知道不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。

  6、提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道自己姓名的由来和含义。

  2、用搓、揉的方法来给自己的名字贴上泥条。

  3、学习认识自己的名字,萌发对 汉字的兴趣。

  活动准备:

  请家长向孩子介绍其姓名的由来,帮助孩子收集各种名片。

  活动过程:

  一、做游戏“猜名字”

  1、教师根据班级幼儿姓名的字音和词意,将幼儿的姓名编成有趣的谜语。

  2、教师出示谜语,请幼儿个别回答,激发幼儿活动的积极性。

  3、教师将被猜中孩子的名字的KT板拿出来,供幼儿辨认。

  二、师幼讨论自己名字的由来和含义,感受父母对自己的期望和祝愿

  1、教师:我们每个人的名字都是爸爸、妈妈和长辈们设想而定下来的,名字中包含了很多有意思的故事。老师的名字也是一样,我的名字叫……我的爸爸妈妈希望我……

  2、幼儿自由交流自己名字的'由来和含义。

  3、请个别幼儿上台说说自己名字的故事。

  4、教师:原来我们的名字那么有意思,每个人都有一个非常独特的名字。

  三、做做我的名片

  1、教师:如果要向不认识的人介绍自己,你会怎样介绍自己的名字呢?这回,我们就用陶泥来做一张名片。

  2、教师介绍技能技法:用搓的方法把陶泥搓成一段段细细小小的泥条,然后黏贴在已经设计好的KT板上。在搓的时候,要注意要把泥条搓的细细的,特别是复杂的名字,更应该仔细哦。

  3、请幼儿来做做自己的名片。在做的过程中,请孩子注意不要把自己的衣服弄脏。

  四、展示

  让孩子们把自己设计的名片放在教室外面,看看谁的名片最好看。

  小百科:陶艺,广泛讲是传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知,“陶瓷艺术”是一门综合艺术,经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。

大班教案 篇3

  ◎活动来源:

  日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气,并对此产生了浓厚的兴趣,因此我设计了此次活动,来满足孩子们的好奇心,同时,让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造,并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索。

  ◎活动目标:

  1、科学小实验,并大胆动手动脑完成小实验

  2、筒的作用以及构造,正确的使用打气筒

  3、"实践来检验真理"的科学探索

  ◎活动准备:

  1、材料准备:打气筒1个 ,记录表每人一张,彩色笔若干盒

  2、经验准备:用打气筒◎活动重难点:

  1、重点:鼓励幼儿大胆动手实践,了解打气筒的构造

  2、难点:让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的.功能

  ◎活动过程:

  1、提问:你们玩过气球么?什么时候?怎么玩的?(出示打气筒)怎样用?打气筒上有两个不同颜色的孔,打气管应届到哪个孔上?让孩子大胆的表达自己的观点,预测打气筒的,并记录下他们的猜想。

  2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。

  3、师幼公共探讨实验结果:打气管应该接到哪个孔上?你猜对了么?

  4、老师提问:打气筒上的两个孔哪个是进气口,哪个是出气孔?幼儿预测;教师操作:分别用手捂住出气口和进气口,引导幼儿进行观察和讨论 。

  5、实验探索的结果

  ◎活动延伸:

  生活中除这样的打气筒,还有哪些打气筒,它有进气口和出气口么?回去观察一下家里的打气筒,通过你的观察,记录下打气筒的进气口和出气口。

  ◎活动评析:

  该活动来自生活,打气筒是幼儿感兴趣的工具;活动所的材料充足,操作性强,有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中,幼儿自主实验探索,体现了幼儿的主体性。活动具有层次性,由浅入深、环环相扣,让幼儿在操作中获取知识,并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的。

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