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大班教案

时间：2024-01-06 09:02:38 教案我要投稿

大班教案通用(3篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班教案3篇，希望能够帮助到大家。

大班教案通用(3篇)

大班教案篇1

　　一、设计思路：

　　“我是从哪里来的呢？”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避，甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班整合活动《我从哪里来》。

　　二、活动目标：

　　1。通过看看，讲讲的形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

　　2。鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。

　　3。通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的.情感。

　　三、活动准备

　　1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的影碟，影碟机，课件，电脑，磁带，录音机。

　　2、靠垫若干，人手一个。

　　3、幼儿孕育生长过程挂图一套。

　　四、活动过程：

　　〈一〉看看讲讲：我从哪里来

　　1、师：你知道你是从哪里来的吗？

　　2、教师讲述故事《我从哪里来》。

　　3、引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容。

　　4、播放录像带。

　　5、观看课件：胎儿B超彩照。

　　〈二〉大胆提问：在妈妈肚子里

　　1、引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉

　　〈三〉创编活动：在妈妈的肚子里

　　1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。

　　2、请小朋友跟音乐一起表演。

　　〈四〉游戏：我来做妈妈

　　１请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

　　２游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”

　　〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

　　3、请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

　　〈五〉活动延伸：美工活动《在妈妈肚子里》

大班教案篇2

　　一、设计意图：

　　这是一篇非常感人的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时，她很高兴，最后病慢慢好了起来。

　　这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用多媒体手段的特点，即画面有动感、伴有背景音乐，力求创设生动形象的多媒体教学情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿讲述的机会，让幼儿在看看、说说中得到发展并有所感悟。

　　二、活动目标：

　　1、认真倾听并理解故事，愿意发表自己的见解。

　　2、积极思考，大胆想象，连贯讲述。

　　3、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

　　三、活动准备：

　　多媒体课件。

　　四、活动过程：

　　(一)利用多媒体引出主题，并激发幼儿的兴趣。

　　1、出示未打开的“豌豆荚”画面

　　提问：这是什么?里面有谁?是多少?

　　2、出示打开的.“豌豆荚”画面，引出故事题目

　　(出示故事题目“五粒豌豆”)师：这“五粒豌豆”一溜排地坐在豆荚里，就象小朋友一溜排地坐着。

　　(二)教师边演示多媒体课件边讲述故事，理解故事内容。

　　1、教师边播放多媒体课件边讲述故事第一段，了解豌豆的变化。

　　师：一天一天地过去了，豌豆怎么样了呢?(播放多媒体课件)

　　师：小豌豆在豆荚里有什么变化?它们觉得世界是什么样的?为什么?

　　教师小结：小豌豆生活在狭小的豆荚里，它们看到的是青绿色、金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色。

　　2、教师边播放多媒体课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

　　师：小豌豆慢慢地成熟了，当它们长得饱满硬朗的时候，被摘了下来，放进一个口袋里。最小的豌豆说：“我们当中谁能跑得最远呢?”。最大的豌豆说:“唉，听天由命吧!”随后，它们落进了谁的手中?

　　(1)播放多媒体课件出示画面一(小男孩)。

　　师：小男孩会用小豌豆做什么?

　　(2)教师播放多媒体课件画面二(男孩射豌豆).

　　师：很快，小豌豆被装进了枪膛，“啪”豆子射了出去。这五颗豌豆射到哪里?结果怎么样?(幼儿相互交流，然后请个别幼儿在集体面前交流)

　　3、教师边播放多媒体课件边讲述故事第三段,理解最后一粒豌豆的经历。

　　师：请你们来听一听最后一粒豌豆到了哪里?结果又是如何?(播放课件)

　　师：最后一粒豌豆落到了哪里?发生了什么变化?看到豌豆慢慢地长大，小女孩是怎么想的?做了什么?小女孩的身体为什么会好起来?

　　教师小结：这一粒不起眼的小豌豆，因为有了它的出现，才使得生病的小女孩点燃了心中希望的火苗，有了战胜疾病的信心和勇气，收获了属于她的美丽、快乐和健康!

　　4、完整欣赏故事。

　　(1)教师：其余四粒豌豆到了哪里?结果会怎么样?我们来完整地欣赏一遍这个美丽、动听的故事。

　　(2)幼儿边看课件边完整欣赏故事。

　　(三)结束

　　1、师：其余的四粒豌豆到了哪里?

　　2、师：它们落在不同的地方,肯定也发生了各种各样的故事,我们一起到教室里去说一说吧。

　　(幼儿离开活动室)

大班教案篇3

　　活动目标

　　1.感受歌曲诙谐、欢快的风格，了解歌曲所叙述的故事情节。

　　2.通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对歌曲旋律和节奏的掌握，掌握歌曲 A 段衬词演唱，

　　并能根据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟悉歌词和旋律，对比较长且难的歌词能够较轻松的

　　逐步记忆和熟悉。

　　3．体验歌曲带来的想象和扮演角色，享受一同游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对歌曲旋律和节奏的掌握。

　　难点：能根据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟悉歌词和旋律，对比较长且难的歌词能够较轻

　　松的逐步记忆和熟悉。

　　活动准备

　　歌曲、道具、图片

　　活动过程

　　一、非洲鼓伴奏清唱歌曲 A 段（2 遍）

　　1.第 1 遍：提问歌曲讲述了谁和谁的故事，他们之间发生了什么事情？

　　2.第 2 遍：请幼儿用道具表示听到的`角色，帮助幼儿关注故事情节；引导幼儿关注 A 段衬词部分，并尝试跟唱。

　　二、随伴奏音乐+非洲鼓 AB 段完整范唱（感受歌曲 AB 两段不同的风格特点）

　　26.A 段范唱时请幼儿唱出衬词部分。

　　27.提问幼儿歌曲中 B 段的故事情节，理清歌词思路及关键词描述。

　　28.出示图片，进一步丰富感性认识，并帮助幼儿回忆熟悉歌词中的关键情节。

　　三、完整欣赏歌曲（原唱）

　　按情节指示图片，提示故事情节进展，完整感受歌曲旋律以及内容。

　　四、随音乐用动作表现故事内容。

　　1.角色理解和动作启发，几组幼儿尝试表演。

　　大鲸鱼：悠闲安然慢慢游、近视眼、帅哥帅哥白鲸鱼、玩耍冲浪、吓了一跳，赶快逃海盗：冲着巨浪猛前进、骷髅旗帜、猛灌酒、醉眼朦胧装起大炮、胡乱瞄准浪花：小心小心、摇

　　2.表情启发，互相模仿有趣好玩形象的表情。鲸鱼：快乐、看不清、害怕；

　　海盗：兴奋、凶恶、糊涂、傻傻的浪花：勇敢、温柔、聪明

　　五、表演游戏：分角色分组，随音乐表演歌词：

　　大鲸鱼在大海中，悠闲安然慢慢游，高高溅起，白白浪花，zang bu li ko；浮现一艘海盗船，冲着巨浪猛前进，骷髅旗帜，随风飘扬 hey ho ho ho；大鲸鱼有近视眼，把白色的海盗船，看成一条，鲸鱼朋友 zang bu li ko；船上海盗猛灌酒，错把鲸鱼黑影子，醉眼朦胧，看成大船 hey ho ho ho；大鲸鱼叫海盗船，帅哥帅哥白鲸鱼，我们一起，玩耍冲浪 zang bu li ko；

　　海盗看见有大船，这下可捞一大票，装起大炮，胡乱瞄准小心小心!

　　砰——

　　吓了一跳大鲸鱼，赶快逃，不见了，留下白浪一波波谱成摇篮曲，

　　摇呀摇，摇呀摇，乖乖睡吧

　　摇呀摇，摇呀摇，宝贝儿乖乖睡

　　活动反思

　　曲目中有趣的故事很适合大班孩子的表演，音乐形象生动也很吸引孩子，但要注意歌词内容比较复杂，需要孩子理解到位并且表演出来，需要教师由浅入深，有效率的引导。用道具、图片和念白提问等各种方式可以高效率帮助孩子理解音乐形象和故事，注意需要留出给孩子的表演游戏时间。

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