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大班教案

时间：2024-01-06 10:23:15 教案我要投稿

大班教案7篇（推荐）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案7篇（推荐）

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、能根据角色的表情、动作等图片信息，推测人物的心理活动以及情节的发展变化，大胆表达自己对图画故事的理解。

　　2、理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈，初步萌发做事要坚持到底的.信念。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　教学重点、难点

　　通过这节课幼儿能够根据人物的表情推测心理并表达出来。

　　活动准备

　　1、材料准备：教师的大书，幼儿的小书及书袋。

　　2、经验准备：

　　（1）观看芭蕾舞光碟，初步了解有关芭蕾舞的知识。

　　（2）教师和幼儿交流在幼儿园或家里就如何学习本领以及如何克服困难的。

　　活动过程

　　一、谈话讨论，引出绘本内容

　　1、出示芭蕾舞的图片，引发经验联想。

　　2、引导尝试用脚尖跳舞，感受芭蕾舞的特点。

　　3、引出绘本内容。

　　二、共同阅读，理解绘本内容

　　1、阅读封面。

　　（1）出示大书，指读故事题目。

　　（2）猜测故事主角。

　　2、逐页阅读。

　　3、自主阅读。

　　（1）幼儿自主阅读小书。

　　（2）教师根据幼儿的回答随机选择画面，进一步引导幼儿观察、讨论。

　　三、完整阅读，加深对主题的理解

　　1、再次带领幼儿配乐完整阅读一遍故事。

　　2、加深幼儿对主题的理解。

　　教学反思

　　1、选材适宜，看图讲故事对大班幼儿有一定的挑战性，通过这节课丰富了幼儿词汇，学到了牛的一些精神。

　　2、基本达到教学目标。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解邮递员的工作特点和辛苦。

　　2、知道邮票的作用。

　　3、懂得尊重和感谢邮递员的工作。

　　活动重难点：了解邮递员的工作特点和辛苦

　　活动准备：信、邮票、邮递员的绿色工作服

　　活动过程：

　　1、看一看，说一说。

　　①瞧，老师这身衣服是哪个服务行业的？（邮递员）然后老师说说邮递员的工作服特征。

　　②猜谜

　　现在老师请小朋友猜一个谜语，“四边长牙，中间有画，漂洋过海，走遍天下”请小朋友猜猜是什么？（邮票）

　　③出示邮票，说明邮票的作用。然后师问：谁为我们送信（邮递员叔叔）。

　　2、学唱歌曲《邮递员叔叔》。

　　①师范唱二遍。

　　②教师按歌曲节奏教念歌词。

　　③分句教唱，然后集体边唱边拍手打节奏。

　　3、品德教育。

　　你们家收到过信件吗？是谁来的'？我们要感谢邮递员叔叔吗？应怎样感谢？

　　4、表演活动。

　　①教师引导幼儿讨论表演邮递员叔叔：

　　如骑着摩托车送信、背着邮包送报纸等。

　　②请一个幼儿用简单的道具扮演邮递员叔叔给班上的幼儿送报，其余幼儿演唱歌曲，并在唱完后说声：谢谢你，邮递员！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能够专注地倾听故事，尝试阅读故事中的简单文字，理解“禁止”的含义。

　　2、认识生活中的多种标志牌，了解它们与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　电脑一台，标记若干，文字形式的标志牌。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿进教室，并出示标牌：

　　“刚才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？”

　　2、讲述故事《11只猫做苦工》，随着情节的发展逐步出示标志牌。

　　3、针对故事内容有针对性的`提问。

　　“你们发现了吗？所有的标牌都有两个相同的字呢，谁想到了？”

　　幼儿回答。并请幼儿来指一指。

　　“‘禁止’是什么意思呢？”

　　4、与幼儿进行识字互动。

　　教师指着“禁止采摘”：“这块牌子上写的是什么？”幼儿回答。

　　5、利用故事书再一次共同欣赏故事。

　　总结：

　　“故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？”幼儿回答。

　　“他们没有按照标牌的要求去做，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。”

　　6、与幼儿共同进行日常生活中标志的延伸。

　　7、活动结束。

　　教师总结：

　　“其实我们身边还有很多的标牌，如果你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？幼儿回答。

　　教师：“不能像11只小猫那样哦，否则下一个遇到怪兽就有可能是你哦。”

大班教案篇4

　　大班常识课教案：瓶子游戏

　　一、活动思路：

　　瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

　　2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

　　3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

　　三、活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

　　⑵学会演唱歌曲《大猫小猫》。

　　2、教、学具准备：

　　⑴各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。

　　⑵背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

　　四、活动过程：

　　一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

　　教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？

　　1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

　　2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

　　二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

　　1、喂瓶宝宝吃豆。

　　引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

　　2、盖瓶盖。

　　引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的.颜色。

　　3、瓶乐会。

　　鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

　　三、游戏活动送瓶宝宝回家。

　　启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

　　附大猫小猫歌词：

　　我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小猫，我的声音很小，喵喵喵喵喵。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

　　2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。

　　活动准备

　　玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律

　　活动流程

　　一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。

　　二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？

　　出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

　　大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）

　　三、学唱歌曲

　　1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？

　　幼儿感受歌曲的'内容与情绪。

　　2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼、、、、这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？

　　幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

　　3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

　　4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

　　（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。

　　出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？

　　师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）

　　三、想象创编

　　1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？

　　2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。

　　3、个别交流：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿模仿表演。

　　4、请全体幼儿来表演。

　　四、跳圆圈舞

　　1、师：我们用刚才编好的动作，重新再来跳一遍好吗？

　　2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、模仿（先个别再集体）3、集体表演圆圈舞，教师加入其中。

　　五、听音乐跳出活动室。

　　教学反思

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

　　新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。

　　“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。

大班教案篇6

　　买菜（大班音乐）

　　活动目标：

　　1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。

　　2、培养幼儿注意倾听的习惯。

　　活动准备：

　　1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）

　　2、小乐器每人一个。

　　3、每人一只小篮子。

　　4、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、感受歌曲旋律

　　1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。

　　2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）

　　3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的.节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）

　　二、理解歌词并学唱歌曲。

　　1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）

　　2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、

　　青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）

　　3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲）

　　4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）

　　三、学习表演

　　1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，老师表演）

　　2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简单说说该动作的意思。

　　3、集体表演一遍。（放歌曲）

　　4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。（放歌曲）

　　四、结束部分

　　轻轻地坐到位置上，今天小朋友的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个奖励呢！今天菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。（老师给每人一只篮子）把这些菜带回去，让爸爸妈妈也同时分享这一快乐。（放歌曲）

大班教案篇7

　　活动设计背景

　　幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度，其意识、能力还不够强，尚处于探索状态。我们班许多幼儿在游戏的时候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，能力差的幼儿甚至经常穿反鞋，为了引导幼儿能清楚地区分自己的左右，掌握左右的概念，感知左右的相对性，特设计了此活动。通过此活动，让幼儿在观察、探索、操作、游戏中感知、区分左右的空间方位，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉能力和判断力。

　　活动目标

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。

　　2、初步理解左右的相对性。

　　3、在区分左右的过程中获得积极的情感体验。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

　　活动难点：

　　知道自己的方向变了左右边的事物也发生了变化，初步理解左右的相对性。

　　活动准备

　　1、文具盒、铅笔、橡皮、胶棒。（每人一套）

　　2、苹果图片一套。