实用的中班教案4篇(荐)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的中班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1、不受物体排列形式的影响,正确判断6以内数量的多少。
2、学习6的形成,探索用多种方法证明物体的多与少。
3、能积极探索并主动表达自己的发现。
活动准备
1、经验准备:幼儿知道秋天到果实丰收的生活经验等。
2、物质准备:6个小橘子,6个苹果,5个1大梨子,教学挂图水果展示台,可以立起来的大数卡5—6。
活动过程
一、情境导入,激发兴趣。
教师出示水果:秋天到了,水果都丰收了。我们班的水果店也要开张了,让我们一起来看看都有哪些水果?
二、师幼共同操作,感知水果数量。
1、教师引导幼儿讨论:这么多的水果混放在一起,既不整齐也不好看,顾客肯定不愿意到这儿来买水果,你们说应该怎样做呢?
2、教师出示水果展示台(见附图),引导幼儿给水果分类,整齐地摆放。初步感知各类水果的数量。
3、教师引导幼儿观察:橘子、苹果、梨子哪个最多?哪个最少?为什么?
4、教师引导幼儿讨论:用什么办法来证明哪一种水果是最多的?(运用点数、一一对应的方法。)
三、幼儿操作,感知6的形成与守恒。
1、第一组、第二组:谁拿的水果最多。
教师:请小朋友先看看图上有谁?它们各拿了几个什么样的水果?请在相应的图标下面用圆点或短竖线记录数量,并找出拿得最多的`动物.在它的旁边画上标记、
2、第三组、第四组:给水果排队。
教师:请小朋友从不粘胶材料上选出合适的梨子、草莓粘贴在相应的空位上。
3、第五组:给小动物找数字朋友。
教师:数一数每种动物有几个,在它的旁边找出正确的数字圈起来。
4、第六组:找规律接着画。
四、梳理提升,活动评价。
教师选择问题较多的操作活动进行讲解。
中班教案 篇2
预设目标:
1.能根据自己收集的线条进行花瓶设计。
2.在游戏中有一定的规则意识。
准备:
1.各种大小的罐子,颜料、笔等工具。
2.幼儿收集的线条资料,以及教师预设的线条。
过程:
一.导入
1.今天有的小朋友已经为花瓶坊收集了一些有关线条的知识,我们先来看看有
哪些线条?我把你们收集到的线条画在了这张纸上,那等会我们就要用这些线条来制作花瓶。
2.另外,在上次游戏中,我们发现有的小朋友没能很好的遵守规则,比如:隔
太阳班的金浩洋小朋友自己在饭店里工作,却在顾客吃饭的时候进行捣乱,使得顾客很不满意。那么,说明我们在游戏中担任了角色,就要怎么做呢?
二.幼儿游戏,教师指导
1.重点指导花瓶坊的`幼儿制作花瓶。
2.观察本班幼儿是否能自律游戏。
三.评价
1.作品展示:请花瓶坊的小朋友来介绍一下自己的新作品。(提出问题或建议)
2.照片评价:刚才在你们游戏的时候,陆老师为我们拍下了游戏的一些场景,
我们来看看这些照片,再说说你的发现?
中班教案 篇3
活动目标
1.了解乘车的方法和简单的安全知识,具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
活动重难点
能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
活动准备
《文明小乘客》课件 PPT,轻松的`乘车音乐,角色扮演人物道具。
活动过程
1.请幼儿回忆已有经验,说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。
2.观看“乘车行为规范”小视频,一群小动物准备争做文明小乘客,我们一起去看看它们发生了什么?
边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为,知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论:怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。
教师小结:乘车时要排队有序,前门上车,后门下车;乘车时要站稳扶好,不把头探出窗外,不在车上打闹,不乱扔垃圾,不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上,引导幼儿观察几幅乘车的情境图片,请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演,体验乘车游戏的乐趣。
活动延伸
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
中班教案 篇4
〔活动目标〕
1、学习“跳竹竿”游戏,提高弹跳能力。
2、进行纸棒游戏,体验与同伴合作的乐趣。
3、愿意积极想办法探索纸棒的多种玩法。
4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足
5、增强思维的灵活性。
〔活动准备〕人手一根纸棒、录音机等。
〔活动过程〕
1、“骑马”进入场地。教师带领幼儿到场地四周进行:四散跑、转圈跑等。
2、介绍手中的'“纸棒”。
1)提要求:和伙伴一起玩一玩。
2)教师参与活动观察并个别指导。
3、介绍游戏“跳竹竿”。
1)幼儿每三人为一队。
2)两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。
3)另一名幼儿,在反复“开合”的口令中跳过纸棒。
4、集体游戏:纸棒游戏
1)布置场地。幼儿分为四队(其中两队拿竹竿),另两队听口令“骑马”出发。
2)先越过一排“踩竹竿”,再掉头回到起点,将“纸马”给下一名幼儿。
3)违规者重新从起点出发。
5、教师总结
6、放松活动。
〔活动反思〕
幼儿在活动中,能够积极参与。特别是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候,他们脸上的表情都是十分开心的。活动中,幼儿积极动脑筋探索纸棍的多种玩法,并且伙伴之间能够互相分享经验与喜悦。在后来设计的游戏《采竹竿》中,我先请男孩每两人一组拿竹竿,女孩来比赛(后来互换),当小伙伴跳不过去时,他们会打开竹竿等一等,这充分体现了幼儿的互相关心伙伴的良好品质,本次活动我们老师也纷纷参与其中,与孩子一起探索游戏的玩法,其乐融融!
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