大班教案

时间:2024-01-13 08:48:51 教案 我要投稿

大班教案经典5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案经典5篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱,使整个教学过程枯燥单调,幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性,发挥学习的主动性和创造性,在歌曲《欢乐颂》的教学中,我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美,但歌词四大句的内容无一重复,幼儿不易记忆。我设计了此图谱,把歌词、音高、节奏融在图谱中,形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式,较大地调动了幼儿学习的“三性”,起到事半功倍的`效果。

  活动目的:

  1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.

  2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.

  活动准备:

  1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.

  2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。

  3、幼儿人手一份图谱。

  活动过程:

  一、律动进室。

  幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

  二、练声、节奏型练习。

  引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:

  ① /吱 吱 吱 吱 /吱 吱 吱 吱

  ②/游 游 游 游 / 游 游 游

  三、引出主题,并理解歌词内容。

  1、出示图谱,引导幼儿观察。

  ①师清唱,边唱边指图谱。

  ②提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?(幼儿回答,师指图谱)

  b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。

  2、完整朗读歌词。

  四、掌握歌词内容。

  1、用各种动作创造表现歌词内容。

  ①个别幼儿表现。

  ②自由组合表现。

  2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。

  引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

  五、熟悉旋律,学唱歌曲。

  1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

  2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。

  3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。

  4、师生共同指大图谱唱。

  5、出示符号“▼”、“︵”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

  6、吿诉幼儿歌曲名称。

  7、合唱:

  ①幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。

  ②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

  六、结束:

  幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。

大班教案 篇2

  一、活动目标

  1、培养幼儿“我能行”的自信心及克服困难的勇气、毅力。

  2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。

  二、活动准备:郊游所需的物品;事先联系好公园。

  三、活动建议

  1、出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

  (1)为什么要自己走着去?(我们是大班小朋友,可以走长一点的路了,所以要锻炼自己。)

  (2)我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)

  (3)看到别人走累了,我们怎么办?(帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)

  (4)被别人帮助的小朋友怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)

  2、我们在路上应该注意些什么呢?(看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)

  3、鼓励幼儿良好的行为表现:走了这么长的`路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们很勇敢,能努力的坚持,真棒!)

  4、二人三足游戏:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易,还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难,登上了山顶,感觉高兴、自豪吗?以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。

  5、自由活动:鼓励幼儿友好谦让。

  6、回园讨论:

  (1)为什么不坐车回去?为什么不让老师帮你们拿着书包回去?

  (2)我们走回去比走着来还要辛苦,还要困难,走不动了背不动了怎么办?

  (3)到幼儿园了,你们感觉怎么样?今天小朋友们真了不起,老师为你们感到自豪,为你们鼓掌!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作,涂色要求饱满,均匀地描好边线,并在教师的指导下,大胆地、有创造性地进行装饰润色。

  2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上,并合理布局添画。

  3、情感教育:教育孩子乐于助人。

  活动准备:

  剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的'课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。

  活动过程:

  1.情境演示,导入主题。

  师:森林里一群友爱的动物朋友们,它们正赶来和我们庆祝儿童节,它们正兴奋地奔跑在途中呢!(播放打雷闪电的声音)怎么办?动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子,咱们一起为动物们准备小伞送过去吧!

  2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。

  (1) 教师示范创作伞画,边示范边讲清楚作画的要求以及要注意的事项。

  (2) 作画完毕后,把伞粘贴在动物身边,并添加雨点和云朵。

  3.幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)教师出示空白的小伞,请幼儿进行创作。

  (2)教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励,并做好情感教育。

  (3)指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上,在进行添画润色。

  4.展评孩子作品。(从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评)

  5.结束部分。

  师:我们已经认真地完成小伞了,动物们一定都非常喜欢我们的伞,咱们出发送伞去咯!

  活动延伸:

  请幼儿回家为爸爸、妈 妈制作美丽的小伞。

大班教案 篇4

  设计意图:

  剪纸是我国的民间艺术,它能锻炼动手能力、想像能力,使人心灵手巧。我们借鉴传统皮影戏的表演原理,设计了这一综合性的剪纸活动,注重各领域教育内容的互相渗透,使幼儿在活动中既提高口语表达能力和合作能力,又体验到游戏、创造和表现的快乐。

  目标:

  1、初步感受剪影艺术的美,并对这种表现形式感兴趣。

  2、在掌握一定的剪纸技能的基础上,大胆想像,积极创作,充分体现活动的自主性和合作性。

  准备:

  1、教师用的演示板、剪影范例、台灯,幼儿用的演示板(制作方法附后)。

  2、黑卡纸、剪刀、双面胶、吸管、塑料筐若干。

  3、幼儿具备一定的直接剪出物体外形的经验。

  过程:

  1.引起兴趣

  ①今天老师要放映一部自制的特别的动画片,你们看!

  ②教师边讲述故事边操作影子

  戏:夜晚,风轻轻地吹着。小草伸了个懒腰(在演示板后贴上草的剪影),小花儿打着哈欠(贴上花的剪影),树妈妈轻轻唱着摇篮曲(贴上大树的剪影)。这时传来“呜呜”的哭泣声,原来一个小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都劝她别害怕,月亮姐姐为她照路(贴上月亮剪影),还请来热心的狼大哥为她带路(操作大灰狼剪影)。狼大哥对小姑娘说:“别害怕,这儿我可熟啦!来!让我送你回家吧!”森林里的伙伴们都为她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了,她发现黑夜竟然是这么美好!你们瞧,她坐在狼大哥的背上高高兴兴地回家去了。

  2.组织讨论

  ①你们发现老师是怎样表演的吗?(是用剪纸表演的,有的直接贴在“电视机”后面,有的粘在棒上表演。)

  ②你们发现老师采用了哪些材料?(黑卡纸、白色吸管、台灯、双面胶等。)为什么要选用这些材料?

  ③我们试着用其他颜色的卡纸和吸管来表演,看看会怎样?

  ④为什么我们能看见“电视机”屏幕后面的图形呢?(因为“屏幕”纸又薄又透明,灯光一照就能看见黑卡纸的影子。这就叫剪影。)

  3.引导创作

  ①激发幼儿的创作欲望。

  ②组织讨论:怎样才能完成得又快又好?

  ③鼓励幼儿自由组合,合作编故事、剪纸、表演。

  ④组织幼儿分组上台交流。幼儿自编表演故事1《聪明的小老鼠》:一天,小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼说:“喂!你给我磕三个头,我就让你过去,不然我就把你吃掉!”小老鼠机智地说:“我是大象的朋友,你该让我过去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了,就让小老鼠过去了。小老鼠说:“你还没给我磕头呢!”大灰狼刚想发火,小老鼠说:“别忘了,大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一听只好说:“好好好,我磕我磕……”磕完头就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑着说:“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”幼儿自编表演故事2《大鱼和小鱼》:海草、珊瑚、岩石都是小鱼儿的家。一天,小鱼们不敢出去玩了。原来不知从哪儿游来了一条大鱼,它每天都要吃掉许多小鱼。看到同伴被大鱼吃掉,小鱼们想出了对付大鱼的办法。这天,小鱼们故意在一起玩,当大鱼张开大嘴想吃小鱼时,小鱼们赶紧躲到大珊瑚后面,只听“格崩”一声,大鱼的牙齿断了,再也不能吃小鱼了,不久它就饿死了。这以后,小鱼们又可以愉快地在海里游来游去了……

  延伸活动:

  1.鼓励幼儿剪出各种形象,编出不同的故事,表演给同伴们欣赏或自娱自乐。

  2.可给小班、中班的弟弟妹妹们巡回表演。

  附:“电视机”制作方法

  ①用KT板制作“电视机”外框,屏幕位置挖空。

  ②在“屏幕”上贴一层透明的拷贝纸。

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  幼儿园大班音乐优秀教案:水之乐

  幼儿园大班音乐教案:水之乐

  活动目标

  1感受演奏自制打击乐器(水杯)带来的快乐。

  2理解水杯内置材料影响其音色。

  3能看懂图谱(另附)并进行演奏。

  活动准备

  幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件;

  幼儿探究材料(纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等)。

  活动过程

  1探究与八音盒近似的音色。

  教师出示八音盒,让幼儿倾听八音盒的音色。

  幼儿用筷子敲击各种材料(纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等),寻找与八音盒最接近的音色。

  幼儿表达自己的探究结果:玻璃杯的音色最接近。

  2探究如何改变玻璃杯的音色。

  可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

  可在玻璃杯内放人物品(纸盒、石头、木头、塑料积木等)。

  3探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

  教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水,通过筷子敲击倾听效果。

  幼儿表述自己的探究结果:每个杯子产生的音色、音高均不同。

  4请幼儿将6只杯子(水量不等)按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,听一听。

  5教师依次出示分谱,幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

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  (水杯从高到低,表示在6只杯子上滑奏)

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  (水杯从低敲到高,同上)

  6演奏总谱(4张分谱合起来)第一次,幼儿单纯敲击水杯,无教师伴奏。第二次,加入教师伴奏。

  7教师小结:往杯子里加点水,用筷子一敲就能发出美妙的声音,我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器,希望小朋友能找到更多天然乐器。

  延伸活动

  幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

  教师伴奏谱

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  幼儿园大班音乐优秀教案:梦之船

  活动思路简介

  在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、知识性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是,在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。

  以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐,他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下,一定会有一种全新的感受,也许还会收到意想不到的效果。

  活动目标

  1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。

  2.学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。

  3.在优美的旋律及故事的陪衬中,激发幼儿的想像力和创造力。

  活动准备

  钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

  活动过程

  1.幼儿在活动室门口等侯,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

  (教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

  2.幼儿随音乐进入教室,轻轻入座,音乐渐弱。

  (旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次,呼了三次。

  3.气息练习,慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yo一y i一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

  4.发声练习:1353

  幼儿园大班音乐优秀教案:我和木偶交朋友

  设计思路:木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣,对木偶,特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇,平时总是喜欢玩木偶,与同伴对对话,表演节目,也很爱问“为什么?”……根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动,以下是选择其中较有代表性的活动,仅供大家参考。

  一、活动目的

  1、学会依木偶的形象创编歌词,并即兴演唱歌曲。

  2、学会操作木偶的技能:摇头、点头、做操的动作。

  二、活动准备:

  1、物质准备:磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

  创设情景:使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等),数量超出幼儿的人数。

  2、技能准备:幼儿已学过操作木偶的简单技能,幼儿有初步的创编舞蹈的.技能。

  3、知识准备:

  (1)幼儿已经欣赏过歌曲,并对歌曲较熟悉。

  (2)幼儿初步会创编简单的歌词。

  三、活动过程:

  1、律动:木偶模仿音乐,教师以小木偶人的身份引入,引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室,要求幼儿动作要合拍,要象木偶人的动作。

  2、练声:木偶学唱歌,教师示范讲解,引导幼儿用自然的声音练唱。

  3、歌曲:《我和木偶交朋友》。

  (1)教师以木偶小象的身份引入,引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》,要求幼儿眼睛看着木偶,边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

  (2)复习歌曲两遍,教师同样以木偶小象的身份,引导幼儿边唱边操作木偶,要求幼儿要唱准,还要持木偶合拍地做动作。

  (3)幼儿创编歌词。

  ①教师同样以小象的身份引入,引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如:可爱的小象套在手,我们把它逗一逗,拍拍手,点点头,摇摇脑袋点点头,跟着我呀做早操,一二一二摆摆手,我们都是好朋友,我和小象交朋友……

  ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词,并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

  ③在幼儿创编歌词的同时,教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能:摇头、点头、做操……

  ④待幼儿仿编后,教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶),边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视,引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

  ⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱,教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

  4、复习舞蹈:杂偶。

  教师引导幼儿练习舞蹈的动作,要求:(1)动作要象木偶,弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍,符合音乐形象。

  5、舞蹈:“杂偶”出室,要求幼儿的动作要合拍。

  延伸:引导幼儿观看有关木偶表演的节目,让幼儿对木偶有更深入的认识,在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

  附:歌曲

  幼儿园大班音乐优秀教案:中国工夫

  活动名称:中国工夫

  适合班级:大班

  重点领域:艺术

  活动方式:集体

  设计思路:

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。

  (幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  4、表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)

  放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)

  放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  三、打击乐:拔根芦柴花

  刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

  幼儿园大班音乐优秀教案――小狗抬花轿

  幼儿园大班音乐教案――小狗抬花轿

  活动目标

  利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。

  动准备

  符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带《大花轿》。已学过各种节奏型的打法。

  活动过程

  教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》,做抬轿动作进活动室)

  一、观察、讲述,理解童谣内容教师:“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

  1、狗抬轿,老虎坐轿。

  (出示图一)提问:(1)你们看,在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

  (出示图二)教师:(1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。(2)今天,抬轿的又是谁呢?

  (出示图三)提问:你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

  2.老虎欺负小狗。

  (出示图四)提问:(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

  (依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?”

  3、狗对付老虎。

  教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。

  (出示图八)提问:(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?

  (出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

  二、完整学习并欣赏童谣内容

  教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。

  三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三,往上抛,固定节奏XXX,XXX不变)

  第一种节奏:XXX一

  第二种节奏:XX XX XX X

  第三种节奏:X?X X?X X?X X

  第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。

  四、幼儿以动作表现童谣

  活动延伸

  1.在音乐区边敲打乐器边说童谣。

  2.提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。

  附:童谣

  小构抬花矫

  八只小狗抬花轿,

  老虎坐轿把扇摇。

  一只小狗摔一跤,

  老虎对它踢一脚。

  小狗气得汪汪叫,

  老虎却在睡大觉。

  小狗抬轿到山腰,

  想个办法真正好。

  一二三,往上抛,

  老虎摔了一大跤。

  大班音乐教案――小狗抬花轿

大班教案 篇5

  活动目标

  1、提高幼儿与同伴友好合作开展游戏的水平。

  2、培养幼儿快速敏捷应答的能力,发展幼儿的口语表达能力,学习运用的因果句连词“因为……所以…… ”。

  活动准备

  1.音乐:公共汽车

  2.方向盘一个。

  活动过程

  一、创设情境

  情境表演“奇怪的`汽车”,吸引幼儿的注意力,激起幼儿想参加游戏的愿望,

  教师:我是这辆车的司机,要到森林公园去玩,你们想上我的汽车吗?

  二、了解游戏,学说句式“因为……所以……”

  1.教师向幼儿讲解游戏的规则:

  (1)司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因

  (2)乘客必须用“因为……所以……”完整的对上司机的话,才能上车,否则,就不能上车。 如:

  教师:因为这辆车要开向动物园

  幼儿:因为这辆车要开向动物园,所以我想做这辆车去看小动物。

  2.幼儿在音乐声中游戏

  (1)根据游戏规则,幼儿必须用句式说出完整的话才能上车。

  (2)汽车坐满后,大家一起说“嘟嘟嘟,做上汽车乐开怀”。

  3.启发幼儿运用“因为……所以……”的句型开展游戏活动。

  教师可先提问,组织幼儿讨论说出各种答案,提醒幼儿用完整的语句讲述。

  因为我长大了……,

  因为天气很热,……

  三、扩展游戏

  1.将幼儿分成4组,分别请4位能力强的幼儿扮司机,其他幼儿当乘客。

  一轮结束后,让幼儿协商选出一幼儿继续。

  2.讲评对说的语句合理、完整地进行表扬鼓励。

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