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《水滴和纸》中班科学教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《水滴和纸》中班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水滴和纸》中班科学教案 1
【活动目标】
1、尝试用实验的方法比较不同的纸在吸水性方面的不同。
2、能正确记录自己的猜想和实验结果。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
【活动准备】
1、瓶子娃娃3个、报纸、卫生纸、锡箔纸、带有红色标记的注射器若干。
2、各种材料纸若干、幼儿记录单若干、PPT记录表。
【活动过程】
1、感知
出示瓶子娃娃，引导幼儿观察、感知
师：今天来了三位小客人，它们的衣服真好看，小朋友，看一看，这些衣服都是用什么材料做成的?(纸)
师：原来这么漂亮的衣服都是用纸做成的，那你们知道都是用什么纸做的吗?(报纸、卫生纸、锡箔纸)
师：小朋友们都知道报纸和卫生纸，锡箔纸好像大家不是很了解，老师准备了这三种纸，小朋友看一看、摸一摸，你发现了什么?这三种纸有什么不同?
2、猜想
提出问题，引导幼儿猜想
师：小朋友们都发现了这三种纸的不同，就在刚刚我们观察的时候瓶子娃娃悄悄告诉老师它们遇到了一件困难事，前几天早晨，天气很好，瓶子娃娃穿着漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天气突然变了。刮起了大风，下起雨来，瓶子娃娃可着急了，那它们的新衣服遇到水，是能吸水还是能防水?那我们一起帮助娃娃猜一猜哪种纸可以防水、哪种纸吸水尼?
引导幼儿将不同的猜想记录到记录表上。
教师将幼儿的`不同猜想进行总汇，引出实验操作
师：小朋友的答案都不一样，那么这三种纸遇到水到底会怎么样呢?下面就让我们动动手，做个实验来验证一下吧。
3、出示材料，提出实验要求
师：请小朋友分别在报纸、卫生纸和锡箔纸上滴上水，观察水滴在纸有什么变化?
幼儿实验，教师指导，提醒有幼儿在每张纸上都滴上相同的水滴，并仔细观察。
4、交流、记录
引导幼儿讲述、交流自己的发现
师：水滴到纸上后，你都发现了什么?
教师鼓励幼儿将发现记录在记录表上
师：哪张纸吸水最快?谁吸水慢?谁不吸水?
总结：请把小朋友的记录单打开，第一行的结果和第二行我实验得出的结果，是不是有不一样的地方?那说明我们的猜想不一定是对的，我们要亲自动手来做一做，才会得到正确的答案，是不是啊?
5、验证
师：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，会变成什么样子尼?我们一起看一看。(用喷壶喷水，让幼儿观察纸的变化)锡箔纸娃娃可高兴了，只有它的裙子是防水的，没有湿。卫生纸和报纸娃娃的裙子都吸了水，变了样子。
6、讨论
师：为什么三张纸吸水性不一样?
总结：我们通过自己动手发现水滴滴在不同的纸上，有的纸吸水，有的纸不吸水，有的纸吸水快，有的纸吸水慢，那是因为每种纸的材质不同，所以吸水的效果也不一样。正是因为这样，所以纸在我们的日常生活中有很多的用处。(举例说明纸的用途)
锡箔纸防水可以做成包装袋保存怕湿的物品，卫生纸有很好的吸水性，我们上厕所使会用到，特别的方便，报纸有很强的吸墨性可以印刷文字图片。所以根据纸的特点，制造出许多方便人们使用的物品。
7、延伸活动：
老师还为小朋友准备了一些纸(牛皮纸、亮光纸、卡纸、蜡纸、皱纹纸等)让我们一起来认识一下它们，老师把这些纸投放到活动区，我们下节课到活动区里用刚才的方法看看这些纸中哪些是吸水的，哪些是不吸水的?组织幼儿，活动结束。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
《水滴和纸》中班科学教案 2
一、活动目标
观察水滴在不同纸上的渗透现象。
培养幼儿的观察力和探索精神。
激发幼儿对科学实验的兴趣。
二、活动准备
各种不同材质的'纸（如普通纸、卡纸、宣纸等）。
滴管、水。
三、活动过程
导入活动
通过展示不同的纸，引起幼儿的兴趣，提问纸的用途。
实验操作
（1）向幼儿介绍实验材料。
（2）用滴管将水滴在不同的纸上，观察水滴的渗透情况。
观察与讨论
（1）引导幼儿观察并描述不同纸上水滴的渗透现象。
（2）讨论为什么会出现不同的结果。
总结
总结不同材质的纸对水滴渗透的影响。
四、活动延伸
让幼儿回家后尝试用其他液体在不同的纸上进行实验。
《水滴和纸》中班科学教案 3
一、活动目标
了解水滴在纸上的扩散现象。
比较不同纸的吸水性。
培养幼儿的动手能力和思考能力。
二、活动准备
各种纸（如报纸、卫生纸、绘画纸等）剪成相同大小的方块。
装水的容器、滴管。
三、活动过程
实验开始
向幼儿展示各种纸，提出问题：“如果把水滴在这些纸上，会发生什么呢？”
实验操作
（1）让幼儿分别用滴管将水滴在不同的纸上。
（2）观察水滴在纸上的'扩散情况，并记录下来。
比较与分析
（1）比较不同纸的吸水性。
（2）引导幼儿思考为什么有些纸吸水性强，有些纸吸水性弱。
活动总结
总结实验结果，强调不同纸的特性。
四、活动延伸
制作简单的纸艺作品，感受纸的多样性。
《水滴和纸》中班科学教案 4
一、活动目标
探究水滴在不同纸质上的变化。
培养幼儿的观察能力和比较能力。
增强幼儿对事物的好奇心和求知欲。
二、活动准备
不同质地的纸（如皱纹纸、打印纸、锡纸等）。
水、盘子、放大镜。
三、活动过程
问题导入
引导幼儿思考：“水滴在不同的'纸上会有什么不同呢？”
实验探究
（1）将不同的纸放在盘子里。
（2）用滴管将水滴在纸上，观察水滴的状态。
（3）用放大镜观察纸的细微变化。
观察与讨论
（1）让幼儿描述自己观察到的现象。
（2）讨论不同纸的特点和差异。
总结与拓展
总结实验结果，鼓励幼儿在生活中继续观察和探索纸的奥秘。
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