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中班教案

时间：2024-01-16 12:39:11 教案我要投稿

中班教案集锦7篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案集锦7篇

中班教案篇1

　　中班美术教育活动《可爱的乌龟》

　　活动目标：

　　1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

　　2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

　　活动准备：

　　1．课件制作《可爱的乌龟》

　　2．乌龟手偶。

　　3．画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示乌龟手偶。

　　“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

　　“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

　　2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

　　（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

　　（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

　　（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

　　（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

　　（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

　　3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

　　（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

　　提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

　　（3）作品展示。

　　幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

　　反思：

　　画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。

　　我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的'拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。

　　在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

　　幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。

　　在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。

　　整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。

中班教案篇2

　　活动目标；

　　1、了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦，为妈妈感到骄傲。

　　2、幼儿愿意向同伴介绍自己的妈妈，体验妈妈对自己的亲情。

　　3、通过活动激发幼儿爱妈妈、感恩妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1、活动前让孩子了解妈妈的一些情况(工作或家务)。

　　2、邀请妈妈来参加活动，让部分妈妈课前准备好讲述自己的工作或操持家务的内容。

　　活动过程：

　　一、了解妇女节。

　　1、师：你们知道三月八日是什么节?是谁的节日?

　　2、今天是三月几日?三月八日是星期几?

　　今天老师邀请你们的妈妈来幼儿园，我们和妈妈们一起庆祝三八妇女节，大家开心吗?妈妈们开心吗?

　　二、夸夸我的妈妈。

　　请幼儿来介绍自己的妈妈。谁来说说妈妈的名字(叫什么)、属相(属什么生肖)、爱好(最喜欢什么)、工作(做什么工作)等。

　　三、妈妈们介绍自己的工作。

　　1、分别请工作性质不同的妈妈介绍自己的工作。

　　2、妈妈工作很辛苦，回到家里还要忙什么?请妈妈来讲讲自己在家里要做什么?

　　3、教师小结：妈妈都有自己的.工作，回到家里还要做家务，做饭、烧菜。有时还要陪小朋友游戏、学习，你们说，妈妈辛苦吗?

　　四、感恩妈妈。

　　1、刚才你们了解了妈妈们的工作，你们觉得妈妈们很辛苦，那我们应该对妈妈说一句什么话呢?(祝福语)

　　2、妈妈工作这么辛苦，我们除了说祝福话，老师觉得还不够。当妈妈累的时候我们还应该做些什么?

　　3、请幼儿大胆讲述自己的想法。

　　4、歌表演《好妈妈》

　　请幼儿站在妈妈面前，进行歌表演，让妈妈体会宝宝爱妈妈、感恩妈妈的心情。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受A段音乐旋律的优美舒缓和B段音乐的欢快灵动，体验两种不同风格交替带来的快乐情感。

　　2．幼儿通过倾听音乐，大胆创编雨点落下和小花喝水的动作。

　　3．幼儿通过音乐律动，能和同伴合作表演，培养幼儿的协作能力。

　　活动准备：音乐、小花图片、乌云图片。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友都见过雨滴从空中飘落的样子吧？谁来学学看？师点题

　　二、完整欣赏音乐，感受乐曲的节奏和韵律。

　　1、教师随完整的音乐在图谱上完成节奏演示。

　　师：刚才小雨点落在小花上每次敲了几下？（2下）

　　2、师带领幼儿用身体感受节奏，强调敲2下。

　　三、幼儿欣赏A段音乐，与同伴合作表演。

　　1．师：刚才看到很多小雨点在小花的不同部位都浇浇水。

　　2、尝试用“滴答”来表示每个乐句的结束。

　　师：小雨点落在身上会发出什么声音？（滴答）

　　3、学习A段律动

　　（1）师请一幼儿示范合作表演。

　　师：我刚才是怎么给我的小花浇水的`？师小结

　　（2）请幼儿自由结伴，一起玩A段律动。请个别幼儿上来示范小花和小雨的互动。

　　（3）再次自由结伴随乐进行A段律动。提出要求：小雨要从高高的天空上飘落下来，小花要很热情地看着小雨。

　　四．欣赏B段音乐，一起玩捉迷藏游戏。

　　1．教师示范怎么和小花捉迷藏。

　　提出要求：小花的脚不能动，手和眼睛要追着小雨。

　　2．教师和全体幼儿一起尝试玩“捉迷藏”。

　　五．完整的表演A+B段

　　1．完整的播放乐曲，教师跟着音乐逐个敲醒所有的小花并和幼儿完整表演整段乐曲。

　　2.幼儿自由结伴，随乐完整表演A+B

　　3．结束

　　师：小花们都喝饱了么？喝饱了就去花园里吧~

中班教案篇4

　　目标：

　　1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。

　　2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

　　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　准备：

　　图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

　　过程：

　　一、认识蚂蚁

　　1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）

　　2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）

　　3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的.生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）

　　二、小蚂蚁过生日

　　1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？

　　2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？

　　4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）

　　5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）

　　6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）

　　7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？

　　8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

　　9、教师有表情的讲述故事一遍

　　10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？

　　三、我们都是昆虫朋友

　　1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！

　　2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

　　四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。

　　2、培养幼儿仔细听话的习惯。

　　重点：通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的习惯。

　　难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

　　活动准备：

　　大小图画信一份，小兔家的`地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、咪咪发现图画信

　　1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）咦，妈妈怎么不在家？今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢？（出示肖像）

　　2、教师小结

　　（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢？

　　二、幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思

　　1、观察图画信。（教师拿掉头饰）

　　教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。

　　2、幼儿互相讲座交流看法。

　　3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

　　刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢？

　　三、幼儿讲述图画信内容。

　　集体讲述一遍再个别讲述

　　四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。

　　咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀？

　　小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、练习用手拾豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　　2、尝试一物多玩，感受玩自制玩具的乐趣。

　　3、养成讲卫生的好习惯。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的动手操作能力，感受动手创作的乐趣。体验游戏的多样性，一种游戏的多种玩法。

　　活动准备

　　1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、老师经过处理的小石子若干。

　　2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

　　2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。

　　3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。

　　二、开始部分

　　练习拾豆子、拧瓶盖等动作。

　　（1）教师出示小石子，和幼儿探索装石子,着重讲解拧、捡的动作，提醒幼儿注意石子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装石子，教师注意观察指导，帮助有困难的.幼儿完成拧、拾的动作。

　　（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知石子发出的声音，探索石子的玩法。分辨装有数量不同石子瓶发出的声音。

　　（3）继续拧开瓶盖装石子，巩固拧、捏的动作。

　　（4）游戏：《摘苹果》

　　引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。

　　三、结束部分

　　提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿的好好奇心。

　　活动延伸

　　玩小小邮递员的游戏。把各种不同颜色的小石子运到一起，看谁的速度快。

　　教学反思

　　幼儿通过练习用手捡豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，及锻炼了幼儿小肌肉的发展有启发了友好动脑的表现。还发现了用手捡石子一下子不能捡得太多，多了容易撒到地上。我发现往饮料瓶中装石子的多少和发出的声音的大小也有关系。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把装有石子的瓶子变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，瓶子又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享其中的快乐和乐趣。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。