- 相关推荐
沪教版三年级下册《两位数除多位数》数学教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的沪教版三年级下册《两位数除多位数》数学教案，希望能够帮助到大家。
教学内容课本第31、32页
教学目标
1、探索两位数除多位数的除法的算理和算法；初步学会两位数除多位数除法的计算方法。
2、借助学具，通过动手操作、自主探究，在试商的基础上，运用知识迁移进一步学习两位数除多位数的方法。
教学重点
在理解并掌握用两位数除商是两位数的除法算理和算法的基础上，学会除数是两位数的除法方法：先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写到哪一位的上面。
教学难点运用除法的基本方法正确地进行计算。
教学准备小黑板，练习纸。
教学过程
一、复习准备
1、列竖式计算：
132÷31=
（1）学生计算
（2）核对计算结果
132÷31＝4……8
（2）132÷11怎样计算？
（学生四人小组合作，尝试解决，你们可以选择桌上的小棒代替铅笔分一分，算一算，写出横式表示分的过程，也可以选择自己尝试列竖式计算。）
教师给出思考提示：
思考提示：（横式）
① 132根小棒，你准备拿几捆几根？
②准备怎么分？
思考提示：（竖式）
①除数是两位数，先用除数试除被除数的前几位？
②商的第一位是几，应写在哪一位上面？为什么？
③商是多少？
（学生试做时，老师巡视，个别指导，了解情况。）
［给学生提供足够的时间和空间，让学生自主选择、动手操作、自主探究两位数除多位数的除法的算理和算法，同时也培养了小组合作的能力］
（3）学生汇报：
（横式）（让学生实物投影演示）
132根，我们拿13捆2根小棒，把132支铅笔平均分成11份，第一步，先拿出11捆，每人一捆，也就是10支，算式是110÷11＝10
第二步，分掉了110支，还剩22支，再继续分，将剩下的22支平均分成11份，每人分到2支，算式是22÷11＝2
10+2=12，也就是（所以）132÷11＝12。
答：每个队员能分到12支。
（竖式）132÷11=12
核对计算过程并叙述计算过程：
先用11去除被除数的前两位13，13里面有1个11，商的十位上写1，1×11=11，13－11=2，再把个位上的2落下来，22除以11，商的个位上写2，2×11=22，正好分完。答：每个队员能分到12支。
注意提问：①在竖式中，②横式与竖式的比较，理解竖式计算过程。
［通过学生的汇报和交流，加深对除法竖式算理的理解，学会除数是两位数的除法的计算方法：除数是两位数，先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上。同时也培养学生倾听伙伴见解的好习惯。］
2、比较“132÷11”与“132÷31”的区别？
（商是两位数，因为被除数的前两位够除，所以商的最高位写在十位上。）
小结：除数是两位数的除法，要从被除数的高位除起，先除被除数的前两位，除到哪一位商就写在哪一位的上面，每次除后余下的数必须比除数小。
［同样是两位数除三位数的除法算式，通过比较它们的相同点和不同点，使学生掌握“除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面”。］
3、这就是我们今天所要学习的内容：两位数除多位数。（出示课题）
三、练习：
1、试一试：
300÷20 300÷25 300÷12 300÷37
（1）不计算，先说说商是几位数？为什么？
（2）计算
（3）核对答案
（4）比较这4题的区别：
小结：我们可以比较除数与被除数的前两位的大小来确定商是几位数，商的最高位在哪一位上。
［通过前3小题新知识的模仿练习与第4小题的练习比较，使学生进一步巩固对新知识的理解。］
2、改错：
小结：在计算时，要注意除到被除数哪一位，商就写在哪一位的上面，也可用在计算前先确定一下商的最高位与商的位数的方法来检验。
3、竖式计算，并验算
528÷22 514÷24 600÷25
（1）竖式计算，并验算
（2）核对计算结果
（复习验算方法：被除数=除数×商＋余数）
小结：除数是两位数，先除被除数的前两位，除到哪一位，商就写在哪一位上。
4、学生尝试：3648÷27=
1）商的最高位在哪一位上，商是几位数？
2）列竖式计算
[培养学生知识迁移的能力，在学习了两位数除三位数的运算法则后，尝试解决两位数除多位数的除法计算。]
检测练习：528÷22 528÷62列竖式计算并说说相同点和不同点？
四、总结
今天我们学了什么？你有什么收获？
【沪教版三年级下册《两位数除多位数》数学教案】相关文章：
沪教版小学英语教案11-03
沪教版四年级上册《分数》数学教案11-20
沪教版九年级上册《沉船之前》教案11-11
冀教版三年级下册教案12-30
沪教版六年级语文教案02-04
初三化学沪教版教学计划（精选15篇）08-31
教科版语文三年级下册教案03-25
教科版语文三年级下册教案01-10
沪教版六年级上册语文教案09-28