沪教版一年级上册《几个和第几个》数学教案

时间:2024-01-17 12:20:22 教案 我要投稿
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沪教版一年级上册《几个和第几个》数学教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的沪教版一年级上册《几个和第几个》数学教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

沪教版一年级上册《几个和第几个》数学教案

  教学目标:

  1、会用数学语言表述几个和第几个。

  2、理解和区分几个和第几个的含义。

  3、培养学生遵守秩序的文明习惯。

  4、初步体会数学与生活的关系。

  教学重点:会用数学语言表述几个和第几个。

  教学难点:理解和区分几个和第几个的含义。

  教学过程:

  一、情 景引入,感受新知

  1、 一天小兔欢欢、小熊猫乐乐和小朋友一起来到了路边,红灯亮了,小朋友们看停了几辆车?

  你是怎么数的?(从左往右数)

  还可 以怎么数?(从右往左数)

  都有些什么车?(轿车、卡车、摩托车、救护车和公共汽车)

  2、无论是从左往右数还是从右往左数都是按照一定的顺序数,注意左右不要搞反,请小朋友跟着老师一 起做做动作,从左往右数,从右往左数。

  3、 小兔欢欢要考考小朋友,从左往右数,第二辆是什么车?(卡车)

  小熊猫乐乐也提问了,从右往左数, 第二辆是什么车?(救护车)

  生活中有很多这样要数第几个的时候,今天我们要学习的就是几个和第几个。

  (出示主题:几个和第几个)

  4、 刚才小兔和小熊猫的问题你发现什么不同了吗?你想提醒大家在数的时候要注意什么?(数的方向)

  5、 从左往右数,救护车是第几辆?你是怎么想的?(第4辆)

  从右往左数,轿车是第几辆?你是怎么想的?(第5辆)

  6、 小结

  二、继续情景,探究新知

  1、小朋 友们走着走着都觉得热了 ,看,老师带着他们去买冰激凌了。

  2、我们一起来数一数有几个人在排队?(集体数) 板书:7个

  3、仔细观察这里有你们认识的小伙伴吗?他们都排在第几个呢?

  4、汇报

  板书:第一、第二、第四

  5、 学会书写

  当表示第几的时候,我们用中国数词一、二、三、四......现在请小朋友也试着写一写第几。

  6、 继续情景

  (1) 小朋友们看发生 了什么?

  (小巧买了冰激凌,边吃边走,啊,真好吃!这时小胖踏着滑板车也来了,他一看,呀,这么多人,我得想个办法。于是,他踏着滑板,悄悄地滑到了小亚的前面。)

  (2) 小胖排在第几个?(第三个) 出示:第三

  (3) 你认为小胖这样做对吗?他后面的小朋友满意吗?如果你是排队的小朋友,你会对小胖说什么?

  对呀,我们不可以插队,要做遵守秩序的小公民。

  (4) 现在排队的一共有几个?(还是7个)谁排在了第一个了?(小丁丁)

  (5) 还有几个小朋友分别排在第几个?请小朋友像老师一样来写一写。(学生书上写,完成后汇报)

  (6) 现在又发生了什么变化?(小丁丁买 完冰激淋走了,小 胖意识到自己的错误,红着脸排到了队伍的最后。)

  (7) 现在一共有几个小朋友在排队?(6个)

  (8) 小胖又排在第几个?请你继续填一填。(完成后核对)

  7、 几个和第几个各表示什么,有什么不同呢?

  小结:几个表示一共有多少,第几个是按一定的顺序排的。

  三、联系生活

  1、靠近门口的为第一组,依次为第二、第三、第四组,并让小朋友知晓左右两列

  2、看班内第二组的座位,数一数右边的一列小朋友一共有几个?某某小朋友坐在第几个可以怎么数?

  (1) 从前 往后数,他坐在第几个?

  (2)从后往前数,他坐在第几个?

  (3)小朋友说说自己在教室中的位置

  四、动手操作

  1、 老师示范数将5个红色小圆片排成一排,请学生从左往右把 第2个翻成蓝色。

  2、数 出6个红色小圆片,排成一排,从右边起,把第4个翻成蓝色。

  3、6个排成一排,从左往右数,把后面三个翻成蓝色。

  五、课堂总结

  今天你学到了什么本领?

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