沪教版四年级下册《平行线之间的距离》数学教案

时间:2024-01-17 13:31:06 教案 我要投稿
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沪教版四年级下册《平行线之间的距离》数学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的沪教版四年级下册《平行线之间的距离》数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

沪教版四年级下册《平行线之间的距离》数学教案

  教学目标:

  知识与技能:

  知道什么是平行线间的距离;理解平 行线间的距离都是相等 的。

  过程与方法:

  由情境引入,通 过动手量、同桌讨论,初步体会到能用直尺量出两条平行 线 间的距离,得出两条平行线之间的距离都是相等的。

  情感态度与价值观:

  利用所学数学知识解决实际问题,培养节 俭意识,从中体验学习数学的乐趣。

  教学重点:

  用工具度量平行线间的距离,知道平行线之间的距离都是相等的。

  教学难点:

  能利用“平行线之间的距离都是相等的”解决生活问题。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.举例说说生活中看到的平行现象。

  2.创设情境引新。

  这是两根互相平行的水管,由 于工程需要,现在要用一根水管把它们接通。这是设计草图,你认为选用哪根水管最节省材料。

  二、新授

  1.打 开书第5 7页第3题。

  1)量一量所给平行线之间线段的长度,并填写。

  2)比一比,哪条线段最短?

  同桌交流:你发现了什么?

  小结:在两条平行线之间,垂直于两条平行线的线段最短,我们把这条线段 的长叫做两条平行线之间的距离。

  选用 哪根水管最节省材料?为什么?

  2.两条平行线之间有多少条这样的垂线段呢?

  试着在57页的 草图上先画一画垂线段再量一量,你有什么新发现?

  小结:平行线之间的距离都是相等的,这个距离就是平行线间的宽。

  三、练习

  1.判断(对的画“√” 错的画“×”)

  ①平行线之间的距离就是连接两条平行线的线段的长。( )

  (连接两条平行 线的线段有两种情况垂直和不垂直)

  ②两条平行线之间可以画无数条互相平行的垂线段。 ( )

  2.画出下列平行线之间的垂线段,并量出其长度。

  3.火眼金睛:下图中的两条直线是互相平行的吗?

  用工具检验

  四、拓宽

  利用所学知识,解决实际问题。

  1.过马路最短的路线

  2.作业本复原

  五、课堂总结

  找一找课前你所找的平行线之间的距离。

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