中班教案

时间:2024-01-17 17:24:43 教案 我要投稿

中班教案(经典6篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案(经典6篇)

中班教案 篇1

  设计意图:

  中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高,他们喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感,能感受到声音强弱、速度快慢,但由于幼儿天性活泼好动,对节奏和节拍的控制能力不足,往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况,因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容,感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造,感受音乐带来的快乐,体验游戏的乐趣。

  教学目标:

  1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

  2.学习听辨音乐,较准确感受音乐节奏。

  3.喜欢参加音乐游戏,体验与同伴互动带来的快乐。

  教学准备:音乐、图片若干、地垫若干

  教学过程:

  一、游戏导入小游戏《下雨啦》,活跃气氛,增强幼儿注意力。

  师:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友们休息一下吧!

  二、图片展示与交流想象师:

  1、现在请小朋友们欣赏一些图片,图片上的内容呀都会体现出一些手部动作,我们一起来猜一猜吧!

  2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。

  3、呀!老师有张图片不见了,请女孩们帮忙找一下,看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模仿蝴蝶的动作?它的'口令是"蝴蝶飞飞飞几下"

  4、最后一张图片特别淘气,男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上来,咦!吓的浑身起疙瘩"。

  三、乐曲欣赏与完整表演师:我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下,记着要按顺序哦,开始:拍拍锤锤画叉叉,蝴蝶飞飞飞几下,一只蜘蛛爬上来,吓得浑身起疙瘩。

  1、播放音乐,感受节奏。

  接下来我们听一段音乐,小朋友们可是试着拍手打节奏。

  2、师幼跟随音乐的动作

  四、大胆创想与实验

  1、师:刚才我们小手的活动场地是地板,那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?

  幼:后背、大腿、脸······播放音乐进行实验

  2、师:在我们的身边,你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧,5、4、3、2、1出发!

  活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料,小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解几种常见的海洋生物,综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕

  2.会利用多种废旧材料进行装饰。

  3.能充分想象、尽情创作。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。

  2.师幼共同收集各种废旧材料。

  3.音乐《水族馆》。

  4.陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.谈话活动。

  教师:我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)

  ●通过活动前的视频短片,幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙,对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来,这也是一种知识的再现和积累过程,而且通过让他们充分表达,幼儿各自的感知经验得到分享。

  2.分组讨论:用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。

  (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

  教师:你想制作些什么?准备怎么做?

  (2)幼儿分小组讨论。

  (3)请小组代表交流作品构思。

  3.幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

  (2)教师适时帮助有困难的幼儿。

  4.展示幼儿作品,引导幼儿相互评价。

  (l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

  教师:请每组的代表来讲讲你们的`海底世界里发生的故事吧。

  ●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力,更好地介绍小组的创作意图。

  (2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。

  活动建议:

  ☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物,家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来,回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的,用泥怎样来体现,鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好,等等。这样有利于帮助幼儿学会思考,学会知识经验的迁移。

  【评析】

  本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用,会有些难度,但教师不必参与太多,做好引导和鼓励即可。如,在制作前注重幼儿间的相互交流和协商,体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物,注意废1日材料的创意使用,力求新异等。

  教学反思:

  通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

  1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

  2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

  3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信,而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

  4、在下次绘画中我会注意以上失误,多方面培养幼儿绘画的能力。

中班教案 篇3

  活动准备

  教师准备:每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干

  活动过程

  一. 讲故事导入,进入情境(边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容)

  今天,森林里可热闹了。原来,住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房:红的砖,蓝色的屋顶,黄色的墙,红色的门窗,就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫,蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的,一点儿也不平整。梅花鹿妹妹穿着高跟鞋,把脚也崴了一下。哇,山路真难走啊!怎么办呢? 于是大家想到了一个办法:大家一起来帮小兔铺一条路吧。

  铺一条什么样的路呢?大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说,我家住在稻田里,我觉得金灿灿的稻田可美了,应该把小路铺成金黄色;梅花鹿说,我住在绿色的草原上,我最喜欢在绿色的草原上奔跑,小路应该铺成绿色;小熊说,我最喜欢冬天下雪的天气,可以睡个香香的长长的懒觉,就把小路铺成雪白的吧;小猴子说,秋天,各种果实都成熟了,又大又红挂在树上,可漂亮了,应该把小路铺成红颜色------

  这时,大象爷爷捋捋长长的胡须发话了:小动物们说的都有道理,每种颜色代表一个季节,每种颜色代表一种心情,那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧!

  二. 提问:那么,我可爱的小动物们(幼儿扮小动物们),请你们说一说,你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢?说一说你的理由。(提示:你喜欢什么颜色,它让你联想到什么------)

  三. 先小组讨论,再指名说。(于是,幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄,春天的绿色,果实的红艳,天空的蔚蓝,葡萄的青紫色------)

  四.接着讲故事(播放多媒体课件)

  颜色确定好了,那么,用什么材料来铺路呢?小鸭子摇摇摆摆地说:我最喜欢到河边去玩耍,就用河里的鹅卵石来铺路吧;小松鼠说,我最喜欢吃栗子了,就用栗子壳来铺路吧;熊妈妈说,用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧,软软的,暖暖的,又 舒服又美丽;小狗说,用我玩的绒线团来铺路吧,小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------

  提问:小朋友们,请你们也说一说,你见过什么样的路呢?你想用什么来帮小兔铺路?(引导说出蛋壳,南瓜籽壳,瓜子壳,锯末,砂石,小石子等)

  五.我们还可以把小路铺成什么形状呢?引导大家说出小鱼,小鱼吐的.泡泡;圆形,半圆,心形,花朵,奥运五环等等------

  六.现在,都商量好了颜色,材料,形状,大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。

  跟老师念儿歌:

  森里里,山路旁,小白兔,盖新房。

  山路不平不好走,大家快来帮帮忙。

  帮助小兔铺好路,七彩小路真漂亮。

  我可爱的小动物们,我们一起铺路去喽!

  1. 看老示范铺路材料和铺路方法。提示:注意沿线内铺,块与块之间要衔接上,注意不留空白,要注意颜色搭配,保持桌面整洁。

  2. 示范铺,请两名小助手与老师共同铺好一条路,奖小红花给小助手

  3. 小朋友自己完成书上的小路。(每组发各种铺路的材料)

  七.评比,展示作品

  看一看,说一说,谁铺的七彩路图案最美丽,奖小红花

  八.小结

  小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力,帮小兔铺成了一条七彩的小路 ,大家都很棒! 我们除了铺路,还可以用彩色笔画图案,涂颜色,也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话,可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看,好吗?

  九,延伸(添画树,花,草等)

  小兔子说,还要在房前的空地上种一片草莓,一片胡萝卜,一块玫瑰花,欢迎大家下次再来我家做客!如果你是小兔子,你想在房前种上什么呢?请小朋友添画上你喜欢的树木,花草等等。指名说一说

  最后,小兔子说,谢谢大家帮我铺成了漂亮的七彩路!

中班教案 篇4

  【活动目标】

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  【活动准备】

  情境表演三个。

  【活动与指导】

  1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。

  内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2、观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3、观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4、观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的'时候去找老师说话?来;自。大;考吧;幼。师网;有重要的事怎样说才有礼貌?

  5、小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6、学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

中班教案 篇5

  活动目标

  培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。

  引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。

  活动准备

  音 乐 课 件

  活动过程

  1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。

  2、复习歌曲《我爱我的'幼儿园》。

  师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。

  3、教师范唱歌曲。

  师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?

  4、幼儿按节奏朗诵歌词。

  师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。

  5、幼儿学唱歌曲。

  师:注意不要抢,跟着节奏唱。

  6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。

  7、活动小结。

  活动延伸

  继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样,喜爱老师。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、培养孩子的手眼协调能力。

  2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  多个各色小圈、多个小玩具

  活动过程:

  1、今天,小朋友们从家中带来了许多好玩的.玩具,大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)

  教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具,如小熊、小汽车、小喇叭等,然后收集在一个大圈内。

  2、既然小朋友很想和这些玩具一起玩,那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。(出示各色圈)

  3、游戏开始,教师给每位宝宝发放5个圈。

  在游戏进行过程中,家长必须抱着宝宝站在圈外,让幼儿自己完成,爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。

  4、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。

  活动反思:

  爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。

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