小班教案《小蓝和小黄》
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小班教案《小蓝和小黄》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案《小蓝和小黄》1
活动目标：
1 . 仔细观察画面，理解画面内容。
2 . 发挥自己的想象，用自己的语言来表述故事。
活动准备：
大绘本：小蓝和小黄。
活动过程：
一、情景导入。
1．师：一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来，可能害羞了，我们一起把他请出来。
2．出示“小蓝”：这是谁？叫什么名字？
二、集体阅读：小蓝和小黄。
1．出示图1：
师：小蓝家里有谁？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？
2．出示图2：
师：小蓝上幼儿园迟到了，他坐在哪里合适呢？数一数，班里有几个小朋友？它们各叫什么名字呢？
3．出示图3：
师：小蓝到哪里去了？小蓝为什么不唱歌？
4．出示图4：
师：小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？
5．出示图5：
师：放学了，朋友们两个两个抱在一起在干什么呢？
三、结束活动。
师：小蓝马上就要回家了，我们一起和他再见吧！
小班教案《小蓝和小黄》2
活动目标：
1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助
2、能大胆讲述自己的发现
活动准备：
PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张
活动过程：
一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动
1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽
师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽
师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？
二、观看课件，理解绘本故事内容
师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。
图片1：
师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？
师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！
图片2：
师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的'表情，开心吗？
师：好朋友一起玩真是一件开心的事！
图片3~4：
师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？
师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？
师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！
图片5：
师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？
师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的
图片6：
师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的
师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。
师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话
（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）
图片7：
师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？
师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！
三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助
师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。
师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。
师：你们有这么好朋友，可真幸福！
四、好朋友一起玩
播放音乐《找朋友》（音乐轻）
师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！
带幼儿出活动室去草坪上玩。
小班教案《小蓝和小黄》3
活动目标：
1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。
2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。
3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。
活动准备：
1、 《小蓝和小黄》绘本PPT、电脑一台。
2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。
活动过程：
一、认识一下常见的颜色
（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。
（2）师：我们一起玩一个“猜一猜它的'颜色”的游戏，好吗？（出示彩色卡纸）这是什么颜色？哪位小朋友可以告诉我吗？
二、抱一抱游戏
师：你的好朋友是谁？抱一抱吧！我是你们的好朋友吗？抱一抱吧！大家牵着手拉个圈，一起抱一抱。
三、和孩子们一起欣赏故事，激发想象
1、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名《小蓝和小黄》
师：小朋友从上面看到了什么？你知道故事的主人是什么颜色吗？谁是小蓝？谁是小黄？
2、细节阅读，一起欣赏绘本
师：谁是小蓝的爸爸？谁是小蓝的妈妈？引导幼儿观察大小，并说说：这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，这是小黄。小蓝的好朋友都叫什么名字？小黄会去哪呢？怎么办？他们的爸爸妈妈不要他们了？
重点观察：藏猫猫、排排坐。
注意：
1、引导孩子学会观察小蓝去哪儿，并说一说孩子的理解。
2、然后故事妈妈再讲述。
四、玩颜料游戏，小小魔法师来啦！（注意：故事妈妈先示范操作）
师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗？我们一起试一试？
孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在准备好的装了一些水的塑料杯里，再蘸些黄色的颜料搅拌在塑料杯里，细心观察。
五、小朋友从颜料中挑选两种颜色抱一抱。
注意：
1、游戏口吻：小蓝、小红抱一抱
2、游戏时人手一份材料：两个杯子人手一份
3、请孩子说说你的发现：蓝色+红色=紫色
红色+黄色=橙色
红色+绿色+黄色=咖啡色
六、故事妈妈要总结：原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。
小班教案《小蓝和小黄》4
一、活动目标
1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的事情自己做。
2、引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。
3、让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。
二、活动准备
1、手指律动《五根手指头》
2、指偶若干
3、爱护小手的图片
三、活动过程
1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今日的主题。
2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。
（1）请你伸出你的小手来，数数你有几根手指头。
（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？
（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？
（4）我们来认识一下手指一家吧！
3、儿歌
拇指一家
大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。
食指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。
中指是哥哥，哥哥喜欢牵着我。
无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。
小小指头就是我，我喜欢你们都爱我。
4、教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。
游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上。
5、教师出示图片，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。
（1）画面中的小手在做什么？
（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？
（3）想一想，你的小手还能做哪些事情呢？
（4）我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。
6、教师引导幼儿明白自己的.事情需要自己处理。
每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？
7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。
（1）我们应该怎么样保护小手，使小手不受到伤害呢？
（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。
四、活动延伸
教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处。
五、资料库
五根手指头
一根手指变变变，变成一条毛毛虫，扭扭扭。
两根手指变变变，变成一只小白兔，跳跳跳。
三根手指变变变，变成一只小花猫，喵喵喵。
四根手指变变变，变成一只小乌龟，爬爬爬。
五根手指变变变，变成一只花蝴蝶，飞飞飞。
六、活动总结
每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？
认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了，即五指握拳，听命令，教师说到××手指睡醒的时候，幼儿将这一手指伸出来，进一步巩固幼儿对五指名称的认识。
小班教案《小蓝和小黄》5
活动目标：
1、理解绘本内容，能根据自己的生活经验看画面想象，猜测故事情节。
2、积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看，听听，讲讲中，感受朋友亲人间的爱意。
活动准备：小黄和小兰纸片，幻灯片《小蓝和小黄》，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干
活动过程：
一，导入
出示绘本封面，今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？
小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。
你们看，这就是小蓝（出示小纸片）
我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好）
这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好）
二，欣赏幻灯片，分段理解和预测故事发展
1、分段理解故事
第一段，小蓝家
这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？
你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？
小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。
你知道什么是相亲相爱吗？
你家里有几口人，都是谁？
第二段，介绍小黄，他们一起玩的游戏
小蓝有很多好朋友，你知道他们叫什么名字吗？
幼儿给各种颜色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黄，你有最好的朋友吗？是谁？
小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？
小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏，他们都玩什么游戏？（幼儿观察画面，结合生活经验自由猜想）
小结：他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的`游戏。
你最喜欢和你的朋友玩什么游戏？
小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢？
放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？
第三段，好朋友抱在一起
小蓝终于找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好朋友见了面，会做些什么呢？
他们真的开心的抱在一起，可是，发生了什么事情？
第四段，绿
他们的爸爸妈妈会对他们说什么？请幼儿自由猜想。
听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？
看图片讲述故事到故事结尾。
2、通过提问回想，加深对故事内容的理解
老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？
三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色
故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小朋友们来试一试好吗？
老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小朋友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？
请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。
四，延伸
颜色宝宝之间有很神奇的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？
老师动手操作，激发孩子对颜色变化的无限兴趣。
老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝，我们一起试试吧。
小班教案《小蓝和小黄》6
活动目标：
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备：
1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。
2.用蓝色、黄色卡纸撕好小蓝和小黄的形象。
3.幼儿学习资源三第10-页。
活动过程：
1.认识好朋友。
教师出示卡纸小蓝和小黄，引导幼儿和两位好朋友打招呼。
2.集体阅读，理解故事情节。
小蓝和小黄的家。看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?
小蓝和小黄的拥抱。咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?
小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?
3.小蓝和小黄回家。
爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?
小结：小黄、小蓝很难过。苦呀哭，他们的.眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。
4.在音乐背景下自主阅读。
引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。
我的好朋友。你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。
小班教案《小蓝和小黄》7
活动目标
1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。
2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。
3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。
活动准备
1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小铃铛一个。
活动过程
一、导入
1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。
出示小铃铛
提问：这是什么？
教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢？
小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？
二、展开
1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。
--讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问:谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？
--讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？
--讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？
2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。
提问：
（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？
还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？
（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的'？
小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？
（3）小山羊喜欢小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？
（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？
（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？
教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。
三、结束
引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。
附故事：小铃铛
小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。
小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”
小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”
小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”
小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！
它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。
小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。
“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。
“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”
小班教案《小蓝和小黄》8
教学目标：
1.仔细听故事，并且尝试理解故事内容。
2.学会朋友间相互关心和相互帮助。
教学准备：
物质准备：ppt,小黄鸡小黑鸡图片
经验准备:孩子已经会跳找朋友的舞蹈
活动过程：
1.以小手变魔术的游戏导入活动。
师说：小朋友们，上午好。我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hellohellohellohelloeverybody.小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。小手小手藏起来，小手小手伸出来。这一次拿出小鸡图片。
它是谁？它的身上是什么颜色呀？对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。我们请它出来吧。小黄鸡和小黑鸡是好朋友，她们每天在一起会做什么事情呢
2.直接讲述故事
（1）第一张图片：找食物师：这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干什么呢？噢，原来她们在草地上捉虫子她们捉到了很多的虫子，吃得饱饱的，就开始玩游戏了。
（2）第二张图片：下雨了下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。
（3）第四张图片：打雷了轰隆隆，轰隆隆，打雷了。小黄鸡害怕得呜呜呜的哭了起来。小黑鸡安慰说别怕别怕，有我在小黑鸡一直陪着小黄鸡。
（4）第五张图片：雨过天晴不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏了。
（5）提问这个故事好听吗？故事里面有谁呢？小黄鸡为什么会哭呢小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢好，现在我们再来听一次故事。
3.复习巩固故事内容
并尝试理解小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有好朋友？现在，请你们来说说你的好朋友是谁？你的好吃的可以和你的'好朋友分享吗？如果你的好朋友遇到了困难，你会怎么办？总结好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助，相亲相爱。
4.律动
找朋友现在我们就要跟好朋友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好朋友惠惠老师，请小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。
我们先面对面，现在请小朋友们站起来，要注意安全，不能推不能挤，和旁边的小朋友一起面对面跳找朋友吧
小班教案《小蓝和小黄》9
活动目标
1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2、能大胆作画，并能丰富画面。
活动准备
铅画纸，蜡笔、黑色勾线笔、蜗牛图片。
活动过程
1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：你们看我画的.这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。
（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、评价。
展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。
小班教案《小蓝和小黄》10
活动目标：
1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。
3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。
师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？
幼：打它
师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。
师：你们有没有打到蚊子？
幼：没有/有
师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打）
师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？
教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
师：讨厌的`蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~
师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽！（教师摸肚子）
师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】
师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
师：打不到蚊子你生气。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。
幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！
播放音乐，边说边做动作。
师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）
师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（教师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到我了吧，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一起来打蚊子。
幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏
游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活动结尾：
师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗？（不知道），蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？（好）
小班教案《小蓝和小黄》11
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。
2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。
3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》
2、橡皮泥
活动过程：
一、导入激起对绘本阅读的兴趣。
1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。
2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。
二、感知引发对绘本内容的.探讨。
1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）
2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？
3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。
三、游戏体验绘本快乐的情感。
1、游戏：躲猫猫
2、游戏：转圈圈
四、操作感受绘本的颜色变化。
1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。
2、拓展其他颜色在一起的变化。
五、结语延伸绘本的内在韵味。
师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。
小班教案《小蓝和小黄》12
活动目标：
1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。
2、初步了解蜡笔的使用方法。
环境创设：
蜡笔盒
重点与难点：
认识红黄蓝绿四种颜色。
活动过程：
一、引发兴趣
1、老师看到我们小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮，谁来告诉我们今天穿的是什么颜色的衣服。
2、幼儿介绍衣服，认识颜色。
二、创设情景，引出主题
看到我们小3班的.宝宝穿的这么漂亮，许多的小客人都来我们班了，看看他们是谁啊。（小蜡笔）
小蜡笔有好多的颜色，你们认识他们是什么颜色的小蜡笔吗？
红色找找看周围有什么红色的东西？
绿色还有什么东西是绿色的？
黄色和香蕉一样的颜色
蓝色有什么东西是蓝色的？
三、找找蜡笔宝宝在哪里？
蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了，我们找找看蜡笔宝宝在哪里
老师说颜色，请小朋友上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。
四、蜡笔宝宝的本领
蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服，一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的？
老师示范蜡笔的使用方法，引发幼儿对涂色的兴趣。
小班教案《小蓝和小黄》13
设计意图：
李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友小黄和小蓝在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
活动目标：
1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。
2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。
3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
活动准备：
《小蓝和小黄》绘本PPT。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
2.蓝色和黄色颜料。
活动过程：
1.导入
（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友
（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2.师幼集体阅读
（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？
（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？
（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？
（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？
（6）放学了，他们就又跑又跳。开开心心地回家了。
（7）播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的.心情会是怎么样的？
12
（8）小结：我们不能一个人单独出去。
（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？
（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现小蓝+小黄=小绿
（11）播放PPT至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？
（12）播放PPT至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？
3．操作活动
（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！
（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？
延伸活动：
小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。
结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼儿园稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了说画演三结合的乐趣。
语言是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。
小班教案《小蓝和小黄》14
活动目标：
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
1、大绘本《小蓝和小黄》；
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程：
一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄"，引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？
②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？
③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。
5、内页五：小蓝和朋友的.游戏--捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？
②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言"XX--XX--快出来。"6、内页六：小蓝和朋友的游戏--拉圈圈。
①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？
②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）
三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
小班教案《小蓝和小黄》15
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁？
2、教师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏）
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢？（教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事）
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表）
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了！
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊？（教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象）
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱！（体验有朋友的快乐，并能友好相处）
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧！
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的`故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
小班教案《小蓝和小黄》16
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
活动准备：
蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
幻灯片课件。
蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的.变化。
小班教案《小蓝和小黄》17
活动目标：
1、知道两种不同的颜色合在一起会产生色彩的变化。
2、乐意动手探索，能简单表达自己的发现。
3、体验混色游戏的乐趣。
活动准备：
PPT、红黄蓝三原色颜料、记录版面、擦手毛巾
活动过程：
一、故事欣赏，引发兴趣
1、人物导入，介绍朋友（小黄和小蓝）
2、故事欣赏，一起“玩”躲猫猫游戏。
【设计意图：在互动游戏中感知故事情节，同时通过观察比较，锻炼幼儿记忆能力，体验与同伴在一起游戏的快乐。】
3、教师讲述故事，提问：小蓝和小黄抱一抱会发生什么奇妙的事情呢？
【设计意图：通过绘本故事导入活动，在故事欣赏和与绘本“人物”的互动中引导孩子“走进”故事情景，激发他们对于故事情节的好奇心和参与到活动中的兴趣。】
二、探索发现，交流互动
1、幼儿第一次操作——小蓝找小黄
l出示材料，提出要求：小蓝小黄要紧紧的抱在一起
发现惊喜了就和朋友说说自己的发现
l幼儿操作。
l提问：小蓝和小黄紧紧的抱在了一起，发现什么惊喜了吗？
l小结：原来两个颜色紧紧地抱在一起，会有奇妙的变化哦！
小黄小蓝抱一抱，亲一亲，蹦！小绿出来啦！
2、幼儿第二次操作——小蓝找小红，小黄找小红
l出示材料，提出要求：先发现一对朋友的变化，有了发现就请它们到黑板上来，再去另一对朋友那里，有了发现后也请它们到黑板上去。
l幼儿操作。
l提问：你发现了什么？把你的发现告诉大家
l小结：小蓝小红抱一抱，亲一亲，蹦！紫色出来啦！
小黄小红抱一抱，亲一亲，蹦！橙色出来啦！
【设计意图：本环节以操作发现为主，孩子通过自己动手做一做就有快速而显性的变化。第一次的`操作能激起他们对于颜色混合的好奇心，第二次操作满足了他们再探索的愿望，过程中不断引导孩子在“玩”中发现和表达自己的所见所想，充分体验颜色变化的乐趣。】
三、设疑激趣
1、故事讲述，出示多种颜色
提问：这么多颜色都来了，谁和谁会抱在一起，会变出什么颜色来呢？
所有的颜色都抱在一起会发生什么奇妙的事情呢？
2、出示颜料，激发幼儿再探索的兴趣。
【设计意图：设疑激趣，在故事情景中设置疑问，引发孩子更多的猜测和思考，激发他们探索更多颜色混合后变化的愿望。】
小班教案《小蓝和小黄》18
活动目标：
感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。
活动准备：
1.西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。
2.各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干。
3.湿纸巾人手一条．切好的西红柿、小黄瓜若干。
4.小碟子、汤匙人手一套。
5.白糖若干。
活动过程：
1.初步感知。
引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征o
2.运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。
幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的．红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的`。
鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。
引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。
o比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。
o观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。（有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。）
鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闯到什么气味？
小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。
3.品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。
引导语：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？
引导幼儿了解西红柿的吃法---西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益于身体健康。
将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。
或加糖或不加糖。
提出品尝要求：将手擦干净（洗}）后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。
幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。
在品尝中自由结束活动。
活动建议：
生活活动：日常进餐中引导幼儿观察西红柿菜肴，鼓励幼儿不挑食。
区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观察种植的西红柿并参与浇水、照管。
小班教案《小蓝和小黄》19
活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。
活动准备：
用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。
活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣。
师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。
师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）
小结：绵羊身上长着厚厚的'毛，喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。
出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。
师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？
师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范，并提出操作要求。
（1）讲解示范
①刷乳胶；
②粘棉花；
③修正作品；
（2）提出要求：
①不将乳胶刷到桌子上；
②不把棉花粘到轮廓线之外；
4、幼儿操作，教师进行巡回指导
（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；
（2）操作时专心，不争吵；
（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。
5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。
收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？
6、活动自然结束。
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《小黄和小蓝》小班教案（精选11篇）03-27