大班教案

时间:2024-01-21 16:45:30 教案 我要投稿

大班教案集合【5篇】

  在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案集合【5篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道一些简单的医疗器件,初步了解看病时的程序。

  2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  白大褂、护士帽、听诊器、体温表、医药箱、药瓶胶布、处方、病历卡及各种药盒

  玩法:

  由2-3名幼儿做医生和护士,几位幼儿按顺序看病,幼儿可扮妈妈抱着布娃娃看病,看病时仔细医生询问病情,病因,治疗方法及注意问题,医生则要细心为病人看病。教师加入到角色中去。

  游戏时要将用过的针管,药盒清理消毒,不要让幼儿用嘴接触药盒和其他材料注意卫生安全。

  活动反思:

  角色游戏是现实生活的`再现,通过本次活动,幼儿在医院里体验到不同的角色,了解到了医生、护士的职责,学会关心他人,帮助他人,同时在游戏时体验了看病的简单流程,只是还需教师介入提醒。在以后的活动中,我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验,让角色游戏开展的更有效!幼儿玩的更精彩!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、能积极探索顶起纸板的有趣现象。

  2、探索不规则图形纸板只有一个能被顶起来的点,立体纸盒有很多个面,每个面都一个能被顶起来的点,提高手眼协调的能力。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  幼儿人手一套不规则图形纸板、各种立体空纸盒、一根吸管活动指导:

  (一)谈话引入,引发幼儿回顾经验引导语:上次小朋友试过顶规则图形纸板,你发现了什么秘密?

  (二)不规则图形活动探索

  1、幼儿初步探索顶不规则图形纸板,如果也用吸管顶,请你们猜猜纸板有几个地方能被顶起来?在什么位置?

  2、教师提出探索记录的要求:在纸板能顶起来的地方用笔做个几号。

  3、幼儿操作探索顶不规则图形纸板的方法,并记录。

  4、结合记录,师幼分享交流。

  引导语:你们都试成功了吗?在每个图形上可以找到几个能把它顶起来的点呢?在图形的哪个位置上吸管能顶起纸板?

  师幼共同梳理,幼儿获得有关使不规则图形板平衡的经验。

  (三)立体图形探索

  1、出示立体纸盒,提出问题,引导继续探究引导语:这里有许多立体纸盒,你们能将他们顶起来吗?到底能找到几个地方把它顶起来呢?

  2、教师介绍材料,提出探究要求探索要求:顶立体纸盒是不是和顶不规格图纸纸板一样,也只有一个地方顶起来?请你们试一试,试完后,就在能把纸盒顶起来的地方做个记号。

  3、幼儿探究顶立体图形纸板

  4、师幼分享交流:从中获得立体纸盒有多个面,每个面都有一个能被顶起来的'点。

  (四)活动延伸我们身边还有很多东西,不知道到能不能也被顶起来呢?我们区角的时候,可以去试一试。

  活动反思:

  本次活动开始是让幼儿了解各种纸,在这一环节当中,我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中,我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟悉,对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉,因此我特别介绍了这几种纸,让幼儿有了一个大体的了解。

  在第二环节了解纸的特征时,我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中,知道有的纸很光滑,有的纸很软,有的纸皱皱的,在这一环节孩子们的表达不太好,浪费的时间也太长,感觉有点乱,需要调整。

  在让幼儿了解纸的特性的环节上,我精心设计了五有趣的游戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中,让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在实验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法,而且孩子们对水火都很感兴趣,使幼儿能在自己的实践中获得知识。

  在让幼儿了解纸的用途这一环节中,本来我想让幼儿发挥各自的想象,向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处,但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品,从而干扰了幼儿的想象空间,所以在这一环节过程中显得有点乱,下次需要改进。

  通过开展本次活动,从整个过程看,我也发现了一些问题,是今后要注意和改进的:

  一、是讲解语言要简练准确,语音语调要高低有致,在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。

  二、是在活动中教师的示范要准确严谨。

  今后的科学活动的开展中,我将继续积累经验,不断探索,及时调整着自己的教育策略,寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。在满足幼儿需求的同时,培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 学习助跑跨跳(积木),发展幼儿跳跃能力。

  2、 通过接力赛跑,发展幼儿跑的基本动作、培养幼儿集体荣誉感。

  3、 通过自选练习,培养幼儿的自主学习的精神。

  活动准备:

  积木若干、接力棒八个、音乐磁带。

  活动过程:

  一、 开始部分

  1、 慢跑操场一圈。

  2、 做热身操。

  3、 做准备运动。

  二、 基本部分

  1、 学习助跑跨跳(过积木)动作

  1) 老师示范助跑跨跳积木动作

  2) 一队幼儿示范,教师在一旁讲解动作要领。

  3) 幼儿成四跑纵队鱼贯练习,教师巡视。

  2、 提高助跑跨跳的难度

  1) 请幼儿自由选择跨跳的`高度

  2) 幼儿成四跑纵队鱼贯练习,教师巡视。

  3、 自选活动

  1)积木上练习平衡

  2)手撑积木钻山洞

  3)扣球比赛

  4、 圆圈接力赛跑

  三、 结束部分

  1、 放松运动

  2、 收器材。

  活动结束:

  户外活动时继续指导能力差的幼儿。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、能够坚持早来园,愿意参加晨间活动。

  2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划,并能按时实施。

  3、愿意参加力所能及的活动。

  教学重点、难点

  1、 能大胆表达出自己的想法

  2、能用简单图示制出制订的活动内容。

  活动准备

  纸和笔

  活动过程

  1、谈话:每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题?

  2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。

  3、请幼儿把自己的'想法画一画。

  4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解

  教学反思

  在此活动中,幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象,在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容,并用简单图示表现出来,但幼儿各自的活动较多,不利于全体幼儿同时实施,还需要进一步整理和归纳。

大班教案 篇5

  活动目标

  1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。

  2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

  3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

  活动准备

  1.图片:白云,蓝天。

  2.图谱、音乐磁带

  活动过程

  1.观看图片:白云、太阳

  教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的在上面,谁来了?又有谁来了?

  多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。

  过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。

  请小朋友快速的`找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)

  教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?

  让我们一起来看一看。

  2.利用图谱朗诵歌词

  教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

  3.教师表演唱(放伴奏)

  4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)

  教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

  老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。

  你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?

  5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)

  教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?

  那一会我们唱得时候,大家一定要看我的指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。

  过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!

  6.观看“欢乐颂”视频(放视频)

  引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。

  7.小结(放歌词音乐)

  教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?

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