美术教案

时间:2024-01-22 09:26:18 教案 我要投稿

美术教案(经典7篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案(经典7篇)

美术教案 篇1

  一、教学目标

  1.了解拓印的基本知识和方法。

  2.进行油画棒磨印、油彩拓印的练习,初步了解纸版画。

  3.用撕纸拼贴的方法制作人像,感受拓印画的美。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  撕纸组合拼贴人像,用油画棒磨印,用油彩拓印等,都是新的学习内容。初次学习磨印、拓印,要了解和掌握相关的技法,如怎样制作印模,怎样去磨印、拓印,怎样涂油画棒才涂得匀等等,这些得靠学生自己去探索与尝试,同时借助教师的直观演示。为了方便学生掌握技法,教材提供了磨印和拓印的具体步骤图示。学生已经掌握的对印技法有助于拓印技法的学习,因为两者从某种意义上说,都是对折印制的。用油画棒磨印,则要用力均匀,忽轻忽重容易把纸磨破。

  小孩的头像和人像,学生是最熟悉不过的,平时经常描绘。可是要用纸撕贴,要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态,有一定的难度。因而本课教学可以分两课时完成。第一课时完成小孩头像的磨印,第二课时完成人像的拓印。

  2.重点、难点。

  重点:掌握磨印、拓印的技法。

  难点:解决撕纸人像的拼贴次序问题。

  三、教学设计

  ●方案一

  第一课时

  课前准备

  (学生)油画棒、夹子等

  (教师)课件、撕纸拼贴小孩头像范作两幅、磨印作品若干件、油画棒、订书机等

  教学过程

  1.课前探究。

  课前让学生收集硬币、纪念章等有浮雕效果的实物,并试着拓印。

  2.欣赏范作,激发兴趣。

  (1)课件展示拓印画。提问:你画过这样的画吗?它是用什么方法画出来的?

  (2)展示撕纸粘贴的范作,观察比较。

  3.直观展示磨印过程。

  (1)展示磨印的基本工具材料。

  (2)课件展示印模(拓印稿)的设计制作过程——撕纸拼贴一个小男孩头像(从整体到局部):①设计好图像;②撕出脸形;③撕出发型,可贴出层次;④撕出五官,可以贴出层次;⑤可以摆好再贴,也可以边撕边贴,要注意贴的次序。

  拓印稿制作,是作品成败的关键。一般的方法是根据原稿设计的要求,逐层加厚,呈现出凹凸不平的立体感。

  (3)课件展示磨印过程。

  在撕贴好的头像作品上盖上一层薄纸,用夹子夹好,用手指轻轻地揿压,待纸面出现凹凸时,再用油画棒轻轻地均匀摆涂。要有顺序,轻重均匀一致,直到头像完全显现。

  几种不同方法的磨印处理:①单色磨印。②多色磨印:按画面设计要求,在不同部位采用不同色彩磨印。③在纸面上先平涂一种较淡的颜色,再磨印。④磨印后再在上面喷色。

  4.欣赏与实践。

  (1)欣赏优秀学生作品,引导学生辨析头像脸形、发型、五官、表情的处理。

  (2)作业要求:撕纸拼贴自己喜爱的小孩头像并拓印画面。

  5.展评作业。

  让学生展示并评价自己的作品。

  6.课后延伸。

  (1)课件展示磨印古代碑帖、壁画等场景,让学生感受磨印的'悠久历史。

  (2)鼓励学生课后继续探寻磨印还可以应用于哪些方面。

  第二课时

  课前准备

  (学生)水粉颜料、水粉笔、油画棒、夹子等工具材料

  (教师)课件、范作两幅、拓印工具材料

  教学过程

  1.展评激趣。

  展示上节课学生磨印的优秀作业,作简单的讲评与鼓励,激发学生的学习兴趣。

  2.欣赏范作。

  (1)课件展示同一印模分别用拓印与磨印印制出来的作品。提问:它们有什么异同?(印模相同,印法不同。)

  (2)引出课题——继续学习拓印。

  (3)课件展示拓印过程。

  在撕贴好的头像作品上盖上一层纸,用夹子夹好或订书机订好。调好颜料,掀开覆盖在印模上的纸;再在印模上需要拓印的部位涂上水粉颜料(或油彩),注意涂的部位不宜太多,以免颜料干透无法拓印;重新覆上纸,用手压印或用磨子印。重复以上程序,直到人像完全印好。

  几种不同方法的拓印处理:①单色拓印:用滚筒涂色较简便。②多色拓印:按画面设计要求,在不同部位采用不同色彩拓印。③拓印后再在上面喷色。

  4.赏析实践。

  (1)欣赏优秀学生作品,从造型、色彩等方面分析。

  (2)作业要求:个人或小组合作,撕纸拼贴自己喜爱的人像并拓印画面。

  (3)教师巡视中主要察看撕贴次序与涂色、压印是否均匀。

  5.展评延伸。

  (1)让学生个人或小组展示作品,作自我评价。寻找拓印清楚的原因,对拓印模糊的作品也作出分析,如:颜料太稀,人像拓印不明显;纸张移动造成错位。

  (2)鼓励学生课后继续进行拓印创作。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.学习自主选择颜色撕贴水果。

  2.能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。

  活动准备:

  若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水。

  活动过程:

  一、激发幼儿活动兴趣。

  你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊?对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的.。你们觉得这些颜色漂亮吗?我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗?你们想给它穿什么颜色的衣服啊?好。

  二、教师示范撕粘苹果。

  1.教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,另外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条。

  2.请幼儿跟着教师徒手练习。

  3.在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦。

  4.将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上。

  5.粘好后用毛巾把手擦干净。

  6.你们看这个苹果是不是变漂亮了?还有很多的水果宝宝也说了,给我也穿上漂亮的衣服吧,你们愿意帮帮它们吗?我们来看看都有那些水果宝宝,它可以穿什么颜色的衣服?

  三、幼儿粘贴水果。

  1.给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。

  2.幼儿自由选择色纸进行撕贴。

  3.提醒幼儿胶水涂得少点。

  4.提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。

  5.教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿。

  6.请幼儿边做边说一说:我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。例如:我给苹果穿上了红颜色的衣服。

  四、制作水果树。

  请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。

美术教案 篇3

  课时:1课时

  教学目标:

  1、Windows画图板中各种工具的综合使用。2、"复制、粘贴"命令和对称图案的关系。

  3、试用Windows画图板上各种上具当画笔,设计多种形式的图案,并发展成多样对称图案。

  4、用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。

  教学重难点:

  1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。 2、多样工具表现多种样式的图案。

  教具学具:电脑

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、演示导入:运用课本中的对称图案制作简易的动画表演,激发学生学习电脑绘画的兴趣。

  2、欣赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的'意义。

  3、探索切入:出示一对称图案,要求用电脑绘制。方法不限。

  师归纳小结,引出"复制、粘贴"命令。

  4、熟悉工具箱里的各种工具,特别是笔刷工具的使用,因为它是windows

  画图板里唯一的线条有变化的手绘工具,需要用鼠标反复熟练运用。并懂得改变它的笔画特点、粗细样式。

  5、熟悉各项菜单下的各种命令。特别是编辑菜单下的"复制、粘贴"选项,图像菜单下"旋转、反转"、"拉伸、扭曲"选项。

  6、制作对称图案:

  (1)用铅笔工具设计图案的一半。 (2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。

  (3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。 (4)用选择工具选中画好的半个图案,在编辑菜单下执行"复制、粘贴"命令,在图像菜单下执行"旋转、反转"命令,组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。

  7、对称图案的组合:把绘制好的一个对称图案进行组合,使它有一定的空间和主题。

  要使图画有变化,应注意:

  (1)对称图案不仅是左右对称,也可以是上下对称。 (2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。

  三、学生练习,教师辅导。

  四、课后拓展:

  1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。2、鼓励用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片,作封面或其他平面作品设计。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

  2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

  3、培养幼儿认真做事的习惯。感受线描画的特点美。

  活动准备:

  粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例。

  活动过程:

  一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花,我们去看一看!

  (出示准备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)

  二、请幼儿说说,这些花跟我们平时看到的'花有什么不一样?

  1、幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条,并请幼儿用肢体表达。

  2、看看线条与线条之间有什么不同的地方?

  三、教师讲解在创作线描画的时候要注意什么。

  1、线条的粗细,笔的粗细要注意。

  2、根据自己的已有知识,运用各种线条对花儿进行装饰。

  四、教师提出要求,幼儿进行创作。

  1、幼儿创作时要注意线条的粗细变化。

  2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

  五、展示作品,并评价

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.体验玩色的快乐,感受美术作品颜色晕染的美丽;

  2.尝试用勺子作为美术工具涂色,熟悉各种常见的颜色,并能大胆地发挥想象;

  3.初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

  活动准备:

  材料准备:在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小盘里,每个小盘里放两把小勺;用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”;备皱纹色彩纸若干;三明治一份;物品架一个。

  经验准备:玩过水粉颜料,知道基本的操作习惯;认识三明治,了解三明治的`基本材料。

  活动过程:

  一、回顾承诺引出三明治,吸引幼儿参加游戏

  1.引出三明治

  提问:上周老师答应请你们吃一样东西,大家还记得吗?

  2.出示三明治,请幼儿观察品尝

  (1)请大家尝尝后,告诉老师你们吃到了哪些东西?

  (2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物?

  二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

  1.引出材料

  提问:我们一起来亲手制作一个三明治怎么样?

  2.介绍材料

  (1)我为大家准备了些什么呢?我们一起来看看吧。

  (2)它是一块什么形状的面包块?这个面包块闻起来可真香,你闻闻。

  3.分辨颜色的名称,联系自己的生活经验,想象各种常见果酱的颜色

  (1)这是什么颜色的果酱?

  (2)可能是什么味的呢?

  三、师幼一起自制三明治

  1.将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选一、二种颜料。用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹。

  教师:大家来看看老师是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱.你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面,慢慢的把果酱抹开,因为我还喜欢草莓味的果酱,所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀?

  2.再加上少许白色后,把两片“面包”合拢。

  教师:最后一定记得再加点奶油哦!

  3.烤“面包”:用手心将“面包”边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。

  教师:再取一片正方形的面包块盖上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香,来跟老师一起念。

  4.夹“面包”:将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

  教师:打开看看果酱会变漂亮吗?我们再给三明治加点东西吧.你们想加些什么东西进去呀?

  四、分享三明治

  教师:我的三明治做好了,给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。

  活动反思:

  本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:“蘸点果酱,涂在面包片上”“蘸点果酱,果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印:“把面包片合起来,压一压,烤面包烤面包,面包烤得喷喷香”。通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉地领会了涂色要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了调色的技巧,体验到了成功的喜悦。

  (作者单位:重庆市渝中区实验幼儿园)

  摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

美术教案 篇6

  设计意图:

  冬天是梅花绽放的季节,梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。当然,在咱们海南是看不到梅花的,设计这堂课就是为了让儿知道,在寒冷的冬天,并不是万物都毫无生机的,而梅花在寒风、大雪中绽放,那不畏惧寒冷的傲气,正是咱们应该学习的。

  活动目标:

  1、教幼儿学习用可乐瓶作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。

  2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、每位幼儿自备可乐瓶两个。

  2、梅花一束,范画一张。

  3、幼儿作画用纸,颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。

  活动过程:

  1、引出课题。

  告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用可乐瓶作画,也就是蘸上颜料作画。

  教师即兴印画动物、花草给幼儿看,激发幼儿学习愿望。

  教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的含苞待放;花枝有长有短,越往上升越细,各枝朝不同的方向伸展。

  2、讲解示范:

  (1)点花:左手握住可乐瓶,用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到准备好的画纸上,梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵,提醒幼儿花要点得凌乱些,要有疏密、有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。

  (2)布局画枝:根据印好的花瓣,用颜料笔添画花枝,画出长短、粗细及转折。

  3、幼儿作画。

  交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。

  师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  4、分享评价。

  把幼儿的`作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。

  活动反思:

  如果让我从新上这节课,我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间,也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后,谈谈自己画的是什么。在活动过程中师生之间的互动很好,也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后,以后开展类似的活动就会更有经验一些。

美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、能使用正确的方法补洞洞。

  2、发挥想象,尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

  3、体验洞洞添画的乐趣。

  【活动准备】

  1、油画棒、胶棒、记号笔

  2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

  3、PPT:教师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)

  4、 音乐:《撕报纸》、《森林狂想曲》

  【活动过程】

  一、谈话引出课题。

  师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去···)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很开心。哎!只有一件事让我特别的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)

  你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)

  师:你们真聪明!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮?(在里面填上图案,装饰上花纹···)

  二、游戏—撕洞洞。

  师:你们说的很好!今天我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

  1、提出设计要求:老师准备了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个游戏,把上面撕出各种形状的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形状越奇怪越好,洞洞之间要有一定的距离。)

  2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

  三、尝试想象创作。

  1、补洞洞。

  师:现在T恤上有许多洞洞,你们把洞洞周围涂满胶,选一张喜欢的纸把洞洞补好。

  2、添加想象。

  师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作!

  四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

  大班美术活动:我设计的花车

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  大班美术:金灿灿的油菜花

  幼儿园大班美术教案:金灿灿的油菜花(添画)

  作者:辛丰中心幼儿园 朱春华

  目标:

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

  准备:

  1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

  2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

  3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、观察油菜花的外形。

  1)观察花的外形。

  师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的`?

  油菜花的颜色是什么样的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  2)观察枝干及菜叶。

  师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  3、幼儿合作绘画。

  师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

  1)幼儿自主商量分工。

  师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

  幼儿回忆上次合作绘画的场景。

  “今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

  幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

  2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

  2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师小结。

  表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

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