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大班教案

时间：2024-01-22 09:31:46 教案我要投稿

大班教案汇编(10篇)

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案汇编(10篇)

大班教案篇1

　　适合年龄:5--6岁活动目标：

　　1、在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。

　　2、初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　长长的稻草绳若干条活动过程：

　　1、出示草绳，请幼儿说说：草绳长长象什么?可以怎么玩?

　　2、引导幼儿学习"甩"的动作(1)提问："蛇是怎样爬行的?在什么状态下草绳会象一条爬的蛇?"并请幼儿尝试将草绳动起来，看看谁的草绳最象蛇。

　　(2)请个别幼儿介绍自己的甩法，突显"甩"的动作及其要领。

　　(3)幼儿再次练习"甩"草绳。

　　3、介绍游戏的名称及最基本的玩法：

　　"今天，我们就用草绳玩'捕蛇'的游戏：一个小朋友尾草绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被草绳碰着了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题，待会儿我们一起来解决它。"

4、幼儿游戏(1)启发幼儿根据游戏的实际情况，提出游戏中存在的问题；(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法；(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性；(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。

　　5、组织幼儿交流：你们在游戏中遇到了什么困难?你解决了吗?是怎么解决的?

　　6、幼儿多次反复游戏。

　　活动反思：

　　兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的'学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动准备

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动。

　　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　　（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

　　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

　　②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的.一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　　（2）引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1。通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。

　　2。进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质，在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

　　活动准备

　　1、律动音乐

　　2、游戏音乐

　　3、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。

　　4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

　　活动过程

　　一、导入

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。（重点活动下肢和腰部）

　　师：小朋友们好，今天的天气这么好，老师带小朋友们去做做游戏吧，在游戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

　　二、展开

　　（一）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　师：小朋友们请坐，黄桥有很多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，一定要仔细观察，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。

　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？

　　师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？

　　2。探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　师：首先是什么的样的.？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）

　　（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。

　　师：刚才小朋友观察的十分仔细，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本领。

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本领，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，2，3。

　　3。探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　师：刚才小朋友模仿了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？

　　（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　　师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）

　　师：还有谁有不一样的方法？

　　（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

　　师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的办法，我们是不是也要学习小鱼的本领“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本领，往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　　（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。

　　1。分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。

　　（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好游戏规则，音乐开始，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，注意在游戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。

　　（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。

　　师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发现了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不可以断开，被抓到的小鱼一定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反游戏规则。

　　（3）四组互换角色再次分组进行游戏。（方法同上）

　　师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要注意了，抓着的手一定不可以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

　　2。增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　（1）教师讲解新的游戏玩法与规则。

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　师：小朋友们刚才玩的真棒，这个本领学的非常好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有按照小渔夫的规则去玩游戏，第一，小手有没有拉在一起，第二，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有迅速变成渔网，本领学会了，接下来，一场真正的刺激的游戏开始了，在玩游戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩游戏时，所有小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？第二，渔夫的手不可以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼迅速变成渔网，第四，音乐开始游戏开始，音乐结束游戏结束，注意安全哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商量怎样躲开，小渔夫在边上商量如何抓到更多的小鱼）

　　（2）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？

　　师：小渔夫的表现非常好，但是我又发现了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。

　　3。再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱？”

　　师：刚才小朋友想了那么多的好办法，接下来有更刺激的玩法，有信心吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在游戏的过程中，不能离开池塘哦，注意安全，现在我要选4名更勇敢的小渔夫（请小渔夫悄悄地商量怎么抓小鱼，小鱼们商量如何逃跑，安静的蹲好，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束）

　　三、结束

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

　　师：游戏进行的非常顺利，你们的表现也很好哦，老师发现，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的开心吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小朋友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。

　　活动反思

　　幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣。发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。根据大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。

大班教案篇4

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿在理解作品的内容的基础上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，并认识蕴藏在作品中的寓意。

　　2、使幼儿理解词汇：整容、伪装、破绽。

　　3、为幼儿创设想象和讲述的机会，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。

　　二、活动准备

　　狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动伪装服装和眼镜、狐狸等头饰若干、角色表演所需道具四套

　　三、活动过程

　　（一）出示狐狸、老狼的木偶，引题：

　　1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天是个好日子--鸣炮，（放礼仪爆竹磁带、掀布帘）狐狸美容店今天开张了。

　　2、老狼独白：都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。

　　3、教师告诉幼儿："今天，老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》"并让幼儿说说什么叫"整容"。

　　（二）演示教具，讲述童话：

　　1、教师演示活动贴绒教具，讲述童话，讲到狐狸说："有了，我有办法了，明天一定会成功！"有意中断讲述。

　　2、提问：

　　A、童话的名字叫什么？

　　B、老狼为什么要整容？（讲解伪装的词义）

　　C、狐狸为什么要帮助老狼？

　　D、伪装的老狼骗过了小羊和小兔，可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目？（讲解破绽的词义）

　　（三）角色表演，感受作品人物的形象特点：

　　1、了解故事中的具体角色。

　　2、幼儿分成4大组，自选有关角色道具，在配乐故事的带领下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的.特点。

　　3、组织幼儿，集中提问：

　　A、这是怎样的一只老狼，它美吗？

　　B、狐狸是个能干的美容师，你喜欢它吗？

　　（四）扩展想象，续编故事：

　　1、教师运用贴绒教具继续讲述故事，当讲到"眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了"时，教师再次中断讲述。

　　2、引导幼儿续编故事的结尾部分。教师启发："老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？伪装成羊的老狼有没有被发现？"

　　3、幼儿分成六个小组进行讨论，让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。

　　4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。

　　5、教师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿："凶狠的老狼和狡猾的狐狸被聪明、勇敢的小动物们抓起来了，原来，虚假的、丑恶的人是一定要失败的。"

　　四、课后延伸

　　让幼儿谈谈："如果你是美容师，你会帮助老狼整容吗？那你要帮谁整容、美容呢？"

大班教案篇5

　　一、设计意图

　　丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且为每个幼儿提供了平等参与、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和创造的乐趣。

　　二、活动目标

　　（1）根据玉米皮的特征，制作出形态各异的作品，从而体验成功的喜悦。

　　（2）提高幼儿的想象力和审美能力，增强合作意识

　　三、活动准备

　　a）玉米皮及小剪刀、彩纸、胶、扫帚、苗儿、树枝辅助材料

　　b）玉米皮制作的成品四、活动过程：

　　（一）导入师：念儿歌《我是小司机》

　　我是汽车小司机，小司机运送粮食正在忙，正在忙。

　　小货车亚跑的快，跑得快。

　　嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响。

　　嘟嘟嘟嘟，到家喽！

　　（师做开汽车动作，带幼儿进活动教室）师：小朋友回到自己的座位上，教师事先摆好每人一个玉米棒子。

　　师：瞧，小货车把玉米帮我们运回了家。我们的爸爸妈妈收玉米特别辛苦。小朋友你们能不能帮爸爸妈妈做一些事情呢？

　　幼儿：能，我们可以剥玉米皮。

　　师：小朋友们真是长大了，懂事了。知道帮爸妈做事情啦。好！那我们就开始吧！

　　还没等老师说完，小朋友们就开始行动了。看似简单的劳动，孩子们做起来却很困难。因为孩子手劲小，掰不动。我给他们做了示范。各别幼儿俩个人合作，干得特别起劲。（幼儿在这一环节，特别认真也特别兴奋。）师：小朋友，玉米皮离开了玉米棒。一定很伤心，我们把他捡起来和他们一起做游戏好不好。（孩子们有些茫然，都用期待的眼光看着老师）玉米皮变魔术师：请小朋友闭上眼睛。师出示去玉米皮成品。

　　一二三。睁开眼吧！

　　幼儿齐声：“哇！真漂亮！”“老师这是用玉米皮做的”（孩子一眼就看出来了）师：小朋友，你们能用玉米皮做什么呢？

　　孩子们思考了片刻，就争先恐后的说了起来，“我能做拖把”“我会做金鱼”“我会做小姑娘的.辫子”“我奶奶会做蒲墩”“我会做小姑娘”“我能”听着孩子们的话，我说：好，那就用我们这双灵巧的手作出更多更好的作品来，好不好？

　　幼儿：“好”孩子们异口同声的回答到。并且迫不及待的用玉米皮做着自己想象的作品。

　　二、幼儿动手操作由于孩子们在此之前做玉米娃已有些基础他们动起来真是得心应手。不多时，一件件漂亮的作品就出现了“老师我做了一多漂亮的菊花”“我做的是一只可爱的小金鱼”“我的是一个大萝卜”“我的是望远镜”“我的是大胡子”更有意思的是：思思小朋友做的动物园里面有好多的小动物。她用玉米皮卷成卷，贴上小动物五官。有小兔、小猫、小猪、栩栩如生。

　　在这一环节，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创造力，分享他们创造的快乐，多给他们自由的空间、自由方式、自由交流、使他们体验创造的快乐。

　　三、比比谁做得好幼儿互相介绍作品。比比谁做得好。要用赏识的眼光去关注每一个幼儿。教师要尊重、肯定、接纳每一个幼儿的想法。分享他们的快乐，使他们感受自由表达和创造的乐趣。

　　四、活动延伸

　　1、把作品投放到区域活动中，回到家和爸妈一起创作新作品。

　　2和玉米娃娃放在一起创设情境进行讲述活动。

　　五、教育反思

　　《玉米皮变魔术》这节活动课，充分利用农村特有的自然资源。指导幼儿进行手工创作活动。幼儿闻乐，并且为每个幼儿提供了平等参与自由表现的机会。对幼儿动手能力的培养有了进一步提高。

　　在幼儿操作的这一活动过程中，我发现孩子们兴趣极高。当我把玉米皮成品展现给孩子们时，我发现孩子们的眼睛亮了。他们积极思考、试图用桌子上这些玉米皮做出各种宝贝。并且在操作中做到了同伴之间互相帮助。并在活动中体验成功的快乐。

大班教案篇6

　　大班社会活动认识清洁工教案主要包含了活动目标，活动准备，活动组织，活动建议等内容，使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作，知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识清洁工教案吧。

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。

　　2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。

　　2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、洗玩具等。

　　3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。

　　活动组织：

　　1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。

　　教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）

　　2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的'工作。

　　教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

　　3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。

　　教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）

　　4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。

　　活动建议：

　　经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。

大班教案篇7

　　学习目标

　　了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。

　　通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。

　　活动准备

　　女孩和爷爷手偶。

　　玩具电话。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？

　　2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》：

　　珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。”于是珊珊立刻打电话求助。打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。

　　3、向幼儿提问：

　　珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）

　　如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）

　　遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）

　　为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。）

　　什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）

　　我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。）

　　4、引导幼儿了解基本的`紧急电话，向幼儿提问并讨论：你还知道有哪些电话号码在危急时刻可以拨打求助吗？

　　5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。

　　活动评价

　　能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。

　　能回答有关故事的问题。

　　活动建议：

　　用图文并茂的方式将常用的紧急电话号码及其用途布置在环境中，加深幼儿的理解与认识。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能根据自己的生活经验，围绕小兔探险的线索，积极思维、进行创编。

　　2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。

　　3、能体验团结协助、战胜困难所带来的快乐。

　　活动准备：

　　图片若干、录音机、磁带

　　活动过程：

　　1、教师以“小白兔”为线索引出课题

　　师：小朋友看，谁来了？（小白兔）听，他在说什么？（放录音）

　　2、激发幼儿积极参与各个剧情，通过想想、讲讲、做做，发展幼儿的发散性思维，培养幼儿团结协助的精神。

　　（1）画面一：小兔摔倒

　　（放录音）师：谁在喊呀？发生了什么事情了？

　　幼：小兔摔倒了。

　　。。。。。。

　　师：要是你看到有人乱扔香蕉皮，你会怎么办？

　　幼：我会把它捡起来

　　。。。。。。

　　师：大家说得都很对，那我们来猜一猜究竟是谁那么不讲卫生，我们来好好教育他。

　　我们该怎么对小猴说啊？

　　（2）画面二：小兔掉进了坑里

　　师：光顾着教育小猴了，小兔呢？我们来喊喊他吧！（小兔，小兔，你在哪啊？）

　　（放录音）

　　小兔到底怎么了，我们去救救他吧？

　　幼：掉进了坑里。

　　。。。。。。

　　师：大家想想办法救救小兔吧？

　　幼：找根绳子，把小兔拉上来。

　　。。。。。。

　　师：小朋友的办法都很好，想出了那么多的办法。你们认为哪个办法最好？我们就一起用好办法把小兔救上来。（做救小兔的动作）

　　师：听一听小兔说什么了。（放录音）

　　（3）画面三：出示树爷爷

　　师：大家走啊走，又碰到了谁呢？

　　幼：树爷爷。

　　师：听！树爷爷在说什么？（放录音）来看看树爷爷让我们做什么题呢？原来呀，小兔要回家必须走过这个迷宫，拿到两个气球才能回到家。请大家帮帮小兔吧？

　　师：让我们和树爷爷说再见。继续上路吧。

　　（4）画面四：蚂蚁搬家

　　师：大家走啊走，天气边的越来越闷热了，小兔又碰到了谁呢？

　　他么在干什么？为什么要搬家？

　　蚂蚁搬家是因为要下雨了，而他们的家在地势较低的地方，因此要搬到地势高一点的地方，以防被水淹。

　　师：哎呀，真的下雨了，这可怎么办呢？

　　（5）画面五：雨停了

　　师：雨停了，小动物们都出来了，看谁来了？在干什么？（丢手绢）

　　音乐：大灰狼

　　师：听，谁来了？大灰狼来，大家快跑道河那边去呀！可小猫、小松鼠、小鸭该怎么过河，快帮他们想想办法吧？

　　小朋友们都用自己认为最好的.办法过了河，大灰狼气昏了，向前一扑，掉进河里淹死了。小动物们都开心的出来，大家高兴的喊：我们战胜大灰狼啦！高兴的跳起了舞。

　　3、互相告别，结束活动

　　师：听小兔在说什么？（放录音）

　　郊游音乐起，结束活动。

大班教案篇9

　　设计思路：

　　万圣节到了，大街上到处可见万圣节的宣传海报，上面画着可爱的南瓜灯。现在正是深秋季节，南瓜最香甜的时候，而且大班幼儿对动手操作活动具有浓厚兴趣并且也已具备一定的创造能力和对美的感受能力。于是我想利用南瓜为材料鼓励幼儿积极动手、动脑，让幼儿自己去发现南瓜的可塑性以及多种食用方法，以此提高幼儿对美的感受能力、动手操作能力和解决问题的能力，于是我设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿观察万圣节的宣传海报和给幼儿讲故事，以激发幼儿的好奇心和对南瓜制作的欲望。

　　2、通过分组活动的形式让幼儿提高动手操作能力，团结合作的能力，同时让幼儿学习使用一些工具如：擀面杖、打馅机、去皮器等。

　　3、通过展示自己的劳动成果让幼儿树立自信心。

　　活动准备：

　　万圣节宣传海报2副、关于万圣节的故事一篇、金皮南瓜、绿皮南瓜、白皮南瓜、彩纸、胶水、勺子、小刀、剪刀、麻绳、面板、水果刀、擀面杖、打馅机、去皮器、鸡蛋、肉馅、面粉、水、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐。

　　活动过程：

　　活动一：观察图片、倾听故事

　　1、老师将两副海报贴于活动室的墙上让幼儿观察，海报中都有什么？（幼儿回答：“有各种漂亮的小灯笼。”）老师提问：“这些可爱的小灯笼是什么做成的呢？小朋友们知不知道制作这些灯笼都有什么用途吗？”（幼儿回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老师？”）

　　2、为了让幼儿对万圣节和南瓜灯有更深的了解，老师给幼儿讲一个关于万圣节的故事以此满足的好奇心。

　　活动二：动动手、做一做

　　1、在活动室设置不同区角，将准备好的.材料分别投放到各区角内。区角大致分为3个：美工制作区、我的小食堂、饺子生产厂。幼儿可根据自己的兴趣来选择区域进行活动。

　　2、幼儿此时已经在区角内开始活动，这时老师可扮成客人分别到3个区角里去参观。

　　3、客人来到美工制作区，这个区是制作南瓜灯的。客人可以问这个区活动的幼儿都想制作什么样的南瓜灯，有的幼儿要做船形灯；有的要做挂篮灯；还有的要做成马车灯。为了能更好的调动起幼儿制作的积极性，客人可向小朋友们定制几个南瓜灯。

　　4、我的小食堂这组，幼儿利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等将南瓜去皮、去籽切成小块。这组活动幼儿学习使用生活中各种工具而且还培养了幼儿积极主动参与家务劳动的好习惯。客人问：“小朋友们你们切成块的南瓜有什么用呢？”“这个南瓜切成块后可以蒸，肯定特别好。”客人说：“那一会我可要尝一尝你们蒸好的南瓜呀！”

　　5、在饺子生产厂里的小朋友们正忙着做饺子馅呢。（这组活动因为有一定难度，因此老师可在一边帮助）而且这组活动需要小朋友们团结合作。做饺子馅的小朋友将南瓜放入打馅机中打好后再放入肉馅、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐、鸡蛋等调料，然后另一组小朋友擀饺子皮，还有一组包饺子（同时老师可在一边进行指导）让幼儿充分感受包饺子带来的快乐。

　　活动三：看看我们的劳动成果

　　1、将三组小朋友们制作的作品进行最后加工，切成块的南瓜和小朋友们合作包的饺子一起放入锅内蒸15分钟，一会儿香甜的南瓜块和好吃的饺子出锅了。

　　2、美工组的小朋友们将蜡烛放入做好的南瓜里真是漂亮极了，再看看我们那两组小朋友们吧，正在有滋有味的品尝着自己的劳动成品呢！

　　延伸活动：

　　幼儿回家后将自己在区角活动中学到的制作南瓜的方法教给爸爸、妈妈、让爸爸、妈妈和自己一起给南瓜来一次大变身吧！