《云朵棉花糖》教案

时间:2024-01-26 08:09:48 教案 我要投稿

《云朵棉花糖》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的《云朵棉花糖》教案,欢迎大家分享。

《云朵棉花糖》教案

《云朵棉花糖》教案1

  教案目标

  1、理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

  2、大胆表达自制"糖果"的想法。

  教案准备

  挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖

  教案过程

  一、引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

  二、教师完整讲述故事,提问:故事的题目叫什么?故事里有谁?它们是怎么做棉花糖的呢?

  三、结合挂图,教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。提问:三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束,提问:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的`?(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)棉花糖做好了味道怎么样?小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?

  四、播放故事录音,完整倾听故事。

  五、讨论:我们也来做糖。小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

《云朵棉花糖》教案2

  一、活动目标

  1、理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。

  2、大胆表达自制"糖果"的想法。

  活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机 、棉花、棉花糖活动过程一.引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠们用什么来做棉花糖呢?它们是怎么做棉花糖的呢?我们一起来听故事。

  二、教师完整讲述故事。

  提问:故事的题目叫什么?故事里有谁?它们是怎么做棉花糖的呢?

  三、结合挂图。

  教师分段讲述故事并提问,引导幼儿理解故事内容。提问:三只小老鼠分别住在哪一层?鼠小小打开窗户发现了什么?这是一朵怎样的云?鼠老二想用云朵做什么?鼠老大想用云朵做什么?小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

  教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束,提问:三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的?(教师可以配上生动、夸张的肢体动作,帮助幼儿了解制作棉花糖的过程)棉花糖做好了味道怎么样?小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的?

  四、播放故事录音,完整倾听故事。

  五、讨论:我们也来做糖。

  小老鼠用白云做棉花糖,我们也来分糖。你想做什么糖?用哪些材料来做糖?

  有三只小老鼠,他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。 一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我可以用它来做枕头,肯定很松软的`。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的。”鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

  三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太阳下去晒,香味就开始飘散开来。

  闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心!

  分到最后,云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

  第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花。

《云朵棉花糖》教案3

  【活动目标】

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、有兴趣投入故事情节之中,初步感受故事中与朋友分享的快乐。

  【活动准备】

  1、故事课件。

  2、插入材料:三只大小不同的`老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

  3、实物:一团棉花、棉花糖。

  【活动过程】

  一、激发兴趣。

  出示棉花糖,提问:今天老师带来了什么?棉花糖像什么?

  二、欣赏理解故事。

  1、出示三只老鼠,由教师讲述故事。

  2、回忆故事内容。

  (1) 故事里有哪三个老鼠?

  (2) 最胖的鼠老大住在几楼?的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?

  (3) 鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?

  (4) 鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

  (5) 鼠小小想把云朵做什么?

  三、体验故事情节。

  1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,会有哪些水果?

  2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

  3、动物朋友都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?

  4、幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖。

  5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖,谈论:他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁,朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。

  【活动延伸】

  我们也来一起分享棉花糖

《云朵棉花糖》教案4

  活动目标:

  1、喜欢听故事,能说出故事中的主要角色和内容。

  2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。

  3、能初步感受与人分享带来的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干,枕头、棉衣图片,课件等。

  活动过程:

  1、出示棉花,激发幼儿兴趣。

  它是什么颜色的?摸上去什么感觉的?棉花像天上的什么?

  2、播放课件分段讲述故事,提出问题引导幼儿理解。

  第一段提问:故事中有谁啊?什么东西飞到了鼠小小的屋子里?鼠老二把棉花做成了什么?鼠老大把棉花做成了什么?(边讲边出示枕头和棉衣的图片)

  第二段提问:鼠小小把棉花做成了什么?鼠小小把棉花糖分给谁吃了?它为什么要把棉花糖分给别人吃呢?你会把棉花做成什么?

  3、完整欣赏故事,引导幼儿体验角色情感。

  提问:为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人,自己只吃了一点点还很高兴呢?

  好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

  4、分享棉花糖,体验分享快乐。

  带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

  提问:棉花糖吃到嘴里什么感觉?什么味道?可能加了哪种水果?

  活动结束:

  活动后提醒幼儿漱口。

  活动反思:

  优点:

  1、活动事先的准备工作很充分,教具、课件都提前准备就绪,尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握,很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?

  2、选材能结合当今幼儿的性格培养,同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。

  3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则,通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性,鼓励幼儿大胆想象,直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候,教师简单提问,为幼儿营造了一种自由的语言环境,这也是《纲要》中明确指出的,要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿,此种形式的.讲故事收到了很好的效果。

  4、活动中理解故事部分,教师的提问是循序渐进的,引导幼儿回答问题充分理解故事。

  5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程,教师带领幼儿分享棉花糖,把活动推向了高潮,也让幼儿真切地感受到分享的快乐,活动形式变化多样,能很好的吸引小班幼儿的注意力,引导他们积极参与活动,很好的达到了活动目标。活动中的不足和今后需要注意的地方是:

  1、对教材的把握要深入、到位,以教材为基准进行调整。

  2、教育要面向全体,引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象,教师要体现出其中的教育机智和引导方向。

  3、要引导幼儿说完整的话。

《云朵棉花糖》教案5

  活动目标:

  1、理解故事内容,学习理解“松软”、“暖和”等词语。

  2、通过故事感受与朋友分享的快乐。

  3、大胆想象,乐于表达自己的想法。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  活动图片教具,ppt课件

  活动过程:

  一、导入部分

  (出示ppt上棉花糖的图片)

  师:这是什么?(棉花糖)你们喜欢吃吗?

  谁来说说看为什么喜欢?(请个别小朋友来回答:教师从颜色,造型,软硬,味道等方面作梳理)

  那云朵做成的棉花糖你们听说过吗?今天杨老师就带来了一个故事,故事的名字叫:云朵棉花糖。

  二、边出示图片边讲故事(分段)

  (结合活动教具讲完第一部分,到香味开始飘散为止)

  师:刚才老师给你们讲的故事还记得吗?故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?

  鼠老二想把云朵做成什么?(枕头)那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊?(松软)那你知道还有什么东西也是松软的?(教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思:哦,像……样摸上去松松软软的,很舒服的就是松软的感觉呀!)

  鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感觉怎么样?那还有什么东西是很暖和的?

  鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)

  那最后大家都同意了它的想法吗?

  为了让棉花糖的味道更香甜,它们加了哪些东西呢?

  香香的棉花糖终于做好了,那棉花糖要给谁吃呢?(可以让个别小朋友们说一说自己的想法)好吧,那我们从头听故事,把故事的后半段也一起听完,听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了!

  三、第二遍结合ppt,完整讲述故事

  师:现在你们知道棉花糖分给谁了呀?(可以集体回答)那小老鼠只吃到了一点点开心吗?

  为什么?(分享,先总结再让小朋友们联系经验)你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗?

  四、游戏

  师:听完云朵棉花糖的故事,我们也来做棉花糖,跟着音乐变出各种各样的`小动物造型,和更多的朋友一起分享,好吗?你想送给哪个小动物,最后就做好它的造型哦!

  故事:

  云朵棉花糖

  (第一部分)

  有三只小老鼠,他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼,鼠老二住在二楼,鼠小小住在三楼。

  一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。啊,这朵云很白很白,很软很软,很松很松。

  鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说:“我想用它来做枕头,肯定很松软的!”

  鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说:“我想用它来做棉衣,肯定很暖和的!”

  鼠小小说:“我看还是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二说:“对,这个办法好!”

  三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味,香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒,香味就开始飘散了!

  (第二部分)

  闻到香味,动物们都来了。大家好馋呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家,这个一朵,那个也一朵。大家吃得真开心分到最后,云朵棉花糖只剩一点点了。

  三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真开心!

  第二天,大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口,他们要做更多的云朵棉花糖。

  活动反思:

  糖果是幼儿非常喜欢的食品,对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果,讲的是软软的棉花糖,这更让小朋友觉得与众不同,因为很多小朋友都没有吃过,有些小朋友都没有怎么去接触过,所以我发现这个活动在一开始的导入环节中,小朋友们的兴趣,还有好奇心已经达到了一个高潮,所以,为整个活动的开展起了一个良好的开端。

  这个活动主要是理解故事内容,感受故事丰富的想象,体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性,直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后,我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚,已经将故事的大致内容了解,并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后,我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖,并且能很好的跟同伴交流。这个活动,我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分,导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

  小百科:棉花糖指市场上一种软性糖果,疏松多孔,具有一定的弹性和韧性,因口感和质地与棉花相似而得名。

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