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科学交通工具教案

时间：2024-01-26 08:12:37 教案我要投稿

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科学交通工具教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的科学交通工具教案，希望能够帮助到大家。

科学交通工具教案

科学交通工具教案1

　　活动目标

　　1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

　　2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。

　　3、品尝自己加工后的菜，喜欢观察成人使用小工具。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　1、萝卜、豆腐干

　　2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

　　活动过程

　　一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。

　　1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。

　　提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?

　　2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

　　教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，你们也切出均匀的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。

　　3、交流讨论结果。

　　教师：你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?

　　(让幼儿自由发表自己的意见)

　　4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。

　　5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。

　　6、将加工好的物品送到食堂进行加工。

　　二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

　　教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。

　　三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣。

　　1、出示打蛋器

　　提问：你们知道这是干什么用的吗?

　　教师操作使用打蛋器，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?

　　(教师根据幼儿的回答，出示相应的"小工具。)

　　3、请幼儿回家后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的`。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

　　3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

　　4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

科学交通工具教案2

　　活动目标：

　　1、对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

　　2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。

　　3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　电话机、手机、子母电话机、教师名片。

　　电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

　　活动过程：

　　⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

　　⑴引出课题：

　　（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

　　（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

　　提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？

　　⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

　　请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

　　教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

　　⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

　　⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

　　⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

　　⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

　　⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

　　⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

　　⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

　　⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

　　⑶这些东西都是干什么用的？

　　⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

　　⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

　　科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

　　时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！

　　活动反思：

　　交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的'问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。

　　教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。

　　活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。

　　活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。

　　学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。

　　本节课教学的成功之处：

　　1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。

　　2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。

　　3、教师在设计环节中遵从由易到难，由浅入深的原则，层层递进，注重发展学生的思维能力。

科学交通工具教案3

　　教学目标：

　　1.初步认识交通工具。

　　2.初步了解交通工具的差别和作用。

　　3.培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学难点：

　　初步了解交通工具的差别。

　　教学准备：

　　交通工具课件。PPT。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.新课导入：

　　小朋友今天怎么来学校的啊？

　　生： ……

　　2.了解各种各样的交通工具、

　　出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？

　　二、基本部分

　　1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。

　　2.小汽车，滴滴滴。

　　摩托车，嘟嘟嘟。

　　自行车，铃铃铃。

　　大飞机，嗡嗡嗡。

　　长火车，咕噜噜。

　　三、结束部分

　　1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。

　　2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

　　教学效果分析：

　　本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。

科学交通工具教案4

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，初步学唱歌曲，能唱准弱起小节。

　　2、尝试根据生活经验大胆仿编歌词并分角色表演歌曲。

　　3、产生关爱他人、争做好事的愿望。

　　活动准备：

　　1、自制方向盘、红绿灯、娃娃等道具，用小椅子布置公交车内的场景，《幼儿素质发展课程音乐》CD，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 5。

　　2、幼儿有乘坐公交车的经验。

　　活动建议：

　　1、带领幼儿玩乘车游戏，引导幼儿熟悉乐曲旋律。

　　教师扮演司机，请幼儿伴随音乐乘坐公交车，引导幼儿初步感受歌曲旋律。提醒幼儿有秩序地上车，不争抢。

　　2、引导幼儿学唱歌曲，尝试分角色表演歌曲。

　　（1）请幼儿欣赏歌曲《让座》

　　提问：公交车上发生了什么事？歌曲的旋律给你带来什么感受？

　　（2）请幼儿观看歌曲动画，进一步理解歌词内容。

　　提问：歌曲里谁给谁让座？他们为什么让座？引导幼儿按节奏学说歌词。

　　（3）引导幼儿随音乐小声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。

　　（4）采用集体演唱、师幼对唱、分组演唱等方式，激发幼儿的演唱愿望，引导幼儿完整演唱歌曲 23 遍，重点指导幼儿唱清楚歌词、唱准弱起小节，提示幼儿念白部分要说得清楚、响亮。

　　（5）创设乘车的.情境，引导幼儿分角色进行表演唱。

　　幼儿自由分组表演，教师鼓励幼儿大胆想象，扮演不同的角色，丰富故事情节以更好地进行表演唱。例如：看到宝宝让座，妈妈会怎样做？车上其他的乘客会是什么表情和动作？引导幼儿感受做好事的自豪感。

　　3、启发幼儿根据生活经验仿编歌词，进一步感受助人的快乐。

　　组织幼儿讨论：乘坐公共时，还可以给什么人让座？他们有什么不方便？教师根据幼儿的描述整理歌词。例如：有位奶奶上车来耶，弯着腰来走得慢耶。请幼儿创造性地表演仿编的歌词。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在表演区续编歌曲内容表演，鼓励幼儿带小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戏，激发幼儿关爱他人的情感。

　　附：让座

　　1=F2/4

　　3、 23 2 | 3 6 1 | 3、23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7、675 |6 |

　　妈妈带我乘，乘呀乘汽车呀，车上叔叔让我坐，让呀让我坐。

　　1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2、| 5 3 5 | 21、 | 62、 1 | 61、 |3 23 2 | 3 6 1 |

　　有位阿姨上车来耶，手里抱着小娃娃耶。我对阿姨把手招，×、×××| × × × |0 5 5 3 | 2、 3 | 5 | 6 13 2 |1 | 33、 | 55、‖

　　我的座位让您坐，我的座位让您坐。嘀嘀嘀嘀。

科学交通工具教案5

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见的工具分类。

　　2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

　　2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

　　3、各种各样的文具、测量工具。

　　活动过程：

　　1、讨论工具的分类。

　　———第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。

　　———第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

　　2、装饰主题墙。

　　———教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。

　　3、分享成果。

　　———欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具?

　　———分别是什么工具?它们有什么作用?

　　有关活动交通工具大集合：教师提供瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓励幼儿将各种交通工具模仿或创造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先准备好的“交通工具大集合”墙上，邀请幼儿按照空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。

　　课后反思：

　　整堂课上下来，孩子们积极参与的热情和成功快乐的心情让我感觉这次活动是他们喜欢的，预期的目标也顺利达成了。

　　根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设定了具体、全面、科学、准确的活动目标，教学内容紧扣目标，几个环节紧密相连，探索由浅入深，层层递进。采用了多种有效的科学方法，让孩子们在轻松、安全的环境中自主、大胆探索，通过情感的激发让幼儿情绪活跃起来，增加了活动的气氛，对幼儿的情感态度产生积极的影响，让孩子们在做中学，玩中学。

　　科学交通工具教案3

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣；

　　2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；

　　3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

　　活动准备：

　　幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套。

　　活动过程：

　　（一）玩各种车辆

　　启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。

　　（二）开心聚会：

　　1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”