工笔花卉美术教案

时间:2024-01-31 11:55:59 教案 我要投稿
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工笔花卉美术教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的工笔花卉美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

工笔花卉美术教案

工笔花卉美术教案1

  一、导入

  师:“上课,同学们好,大家都知道老师今天让你们准备了。

  生:“国画材料"师:“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画,国画是我国的国粹,是中华民族的艺术瑰宝,也是中国文化的表现。艺术都是源于生活的,大家抬头看这是我拍的一张荷花图,我想用国画的形式把它表现出来。”(师示范写意荷花)展示问生这个国画技法中的?生“写意”。

  在课下我还画了一幅荷花图,同学们看看这幅画是什么?生“工笔”。同学们知道的可真多,今天就让我们一起来研究工笔花卉。(板书课题《工笔花卉》)。

  这一环节通过我们国画的两种表现技法,引起学生的兴趣,一起走进工笔绘画。

  二、新授

  1、特点。

  同学们看看我这幅工笔荷花,也可以起身看看周围张挂的工笔画,也可以欣赏课本上的工笔画,一起研究一个问题工笔画的特点。给大家两分钟的时间,也可同学间相互讨论一下。我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。生说自己的观点。

  2、用笔方法

  不同的画会给大家不同的感受,工笔讲求勾线和填色。今天我们主要来研究勾线,拿起我们的勾线笔,请同学们用正确的`执笔姿势握笔。嗯,这个同学拿笔姿势很准确,请你给大家展示一下。为什么这样拿笔呢?请同学们根据老师的解说一起感受一下吧!在画线时,大拇指往前推,食指中指往后勾,无名指小拇指向前抵。指实掌虚,中锋用笔,让笔与纸面保持垂直。

  3、用线方法。

  我们蘸一下淡墨,在我们的熟宣纸上感受一下,熟宣纸的特性吸水性不强,我们感受一下用线,画短线时手腕用力,画中线时胳膊用力,画长线时肩用力。勾线时,要用力均匀,气韵流畅。起笔要顿笔,行笔要稳,收笔要虚。要注意线条粗细的变化。师指导生练习,找几个同学的练习放大屏幕指点学习。

  同学们看看这个容器好看吗?是不是有点简单了,(是)怎样让它变得更美观?(装饰)同学们说的很好,那用什么方法来装饰呢,让我们一起来欣赏一些漂亮的陶器,借鉴一下它们的装饰手法。

  4、示范。

  我这有张提前拷贝好的花卉稿,下一步就要进行线条勾勒,我们先从花头勾起,勾花头的时候墨色要淡一点,用笔要流畅,线条始终是中锋用笔。然后勾花茎和叶子,墨色要重一点,注意线条的粗细变化,表现出结构。由于时间关系,我先勾画这些。那一幅好的白描图要表现出事物的形神气质,我们一起来欣赏几幅好的白描作品。一起看大屏幕欣赏作品。

  这就是我们今天的方法,简单吗?(简单)现在轮到你们了,有没有信心?(有)看一看我们的作业要求。(大屏幕出示作业要求)

  三、作业布置

  1、作业要求:

  1、勾画一副白描花卉。

  2、用正确的笔法和用线。

  3、线条流畅画面整洁

  教师巡回指导。

  (伴着背景音乐,学生认真的勾勒线条)

  四、作业展评

  自评、互评、师评相结合。

  五、拓展:

  中国的花鸟画作为一门独立的画科,题材包罗万象,除了花与鸟,还包括蔬菜、水果、松柏、竹石等。可利用我们学到的国画技法,选择自己喜欢的内容进行研究和学习。

  六、总结,德育渗透。

  这节课我们通过练习勾勒线条,同学们对于线条的起笔、运笔、收笔都有了一定的掌握,不过我们若想勾勒出一幅比较完美的白描作品,还需要在今后的日子里持之以恒,不断学习并掌握要领,相信同学们会做的更好。

工笔花卉美术教案2

  目标:

  1.了解花的结构,在此基础上产生学习汉字的兴趣。

  2.感受各种各样的花的美,产生喜爱花,喜爱大自然的情感。

  3.运用多种材料和方法表现花的美,培养学生的审美能力。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  准备:

  1.若干图片,蝴蝶图片,汉字卡片。

  2.多种表现花的材料:橡皮泥,纸杯,彩纸,白纸,笔,糨糊等。

  过程:

  (一)引题

  今天,我们班来了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶。

  蝴蝶飞呀飞,它会飞到哪里去呢?

  原来它是去找好朋友,飞到一朵美丽的花(出示花)这儿停住了,看了看,好漂亮,又闻了闻,好香,于是它们成了朋友。

  (二)谈话活动

  1.你们喜欢花吗?为什么?

  2.你们看到过什么花?

  出示图片,学生欣赏。

  3.花是由哪几个部分组成的?

  学生了解花的结构,认识汉字。

  (三)学生活动

  1.出示材料。

  2.学生简单讲述各种材料的运用。

  3.教师提出要求。

  4.学生操作活动,鼓励学生合作。

  教师观察并指导个别学生。

  (四)展示

  学生展示作品,互相欣赏评价。

  活动反思:

  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的`心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

  不足之处:

  由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

  总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

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