大班教案

时间:2024-02-02 09:22:22 教案 我要投稿

大班教案(集锦8篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案(集锦8篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.以游戏的形式,在看看、说说、做做中理解散文诗的内容,感受其优美的语句。

  2.发展幼儿的想象力,能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

  活动准备:课件;记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

  活动过程:

  一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

  二、观看课件,了解散文内容。

  1.请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

  (1)师:为什么白天梦姐姐很少露面,要到夜晚才出现呢?

  2.先提问、再观看课件,分段欣赏散文诗

  (1)师:这时谁的花篮?(出示实物:梦姐姐的花篮)

  (2)师:有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧!这时梦姐姐飞过来,(梦姐姐提着花篮出场)说:我给小黄鸡们带来了一件礼物,我看哪位小黄鸡睡得最香,我就送他一朵小黄花!

  (3)师:小黄鸡们醒来了,小黄鸡做了一个什么颜色的梦,它梦见了什么?请小黄鸡们相互讨论一下!

  (4)师:哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦,梦见了什么?

  3.师:听谁来了?小青蛙会做一个什么颜色的,它又会梦见绿色的什么呢?

  4.师:小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,)

  (1)师:于是,小红鸟就做了一个(红色的梦)。它会梦见什么呀?它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞……

  (2)师:小红鸟还会做什么红色的梦呢,请你们去画一画吧,在后面的桌子上有纸和笔,轻轻地开始吧!

  (3)师:画好的'小朋友可以和旁边地小朋友来说说。谁愿意来说说你画了小红鸟做了一个什么梦,梦见了什么?

  三、再次观看课件,完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

  四、提供更多的花瓣,拓展想象。

  1.师:梦姐姐又来了,她带来了更多的花瓣要送给我们班的小朋友,我们赶快睡觉吧,看我们会梦见什么呢?

  2.师:请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,做了一个什么梦,梦见了什么?拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

大班教案 篇2

  【设计意图】

  林畲是茶的故乡,产量大,栽培.生产历史悠久,具有下火.明目.降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲.自豪。

  【目的.要求】

  1. 了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。

  2. 知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的`情感。

  【材料准备】

  以圆桌布置成小茶室 .各色茶叶 .杯子 .碟子 .水. 林畲茶场的图片

  【活动过程】

  一.教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。

  二.幼儿分组进行情感感知:

  听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”

  三.体验了解:

  1. 观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?” “数一数桌上有几种茶?”

  2. 教师与幼儿共同小结茶叶的种类.形状。

  3. 观看林畲茶场的图片,让

  幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。

  四.泡茶.闻茶.观茶:

  1. 教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色. 形状)

  2. 请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”

  3. 了解各种茶叶的功用。

  4. 教师与幼儿共同小结茶叶的功用。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。

  2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

  3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备

  1.材料准备:旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。

  2.幼儿知识经验准备:观察各种动物图片,有借形想象的经验。

  活动过程:

  1.导入:老师带领幼儿进入活动室,观察绘画材料。

  ①“小朋友你们看,今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)

  ②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)

  2.借幼儿“太空”一词,引导幼儿观看PPT。

  ①“刚才有一位小朋友说到太空,那你们知道太空中都有什么吗?”

  (星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)

  ②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”

  欣赏课件:师生围坐在大屏幕前

  ——当夜晚降临,抬头仰望星空的时候,你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触,一同去星星家做客吧。

  播放PPT,老师解说

  ——浩瀚的宇宙无边无际,灿烂的星空犹如明珠般闪亮,迸发出活力,美丽的星空让人心驰神往……

  ——看着那无与伦比的美丽宇宙,能不能大胆的展开想象,从美丽的星云图中,你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)

  “谁能发现星云图里的小动物?它的.眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”

  3.拖画示范练习

  ①“夜晚的星空太美了,现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”

  老师边示范边说儿歌:小小布条真有趣,来和颜料做游戏,拖一拖,转一转,神奇的画面快出现。

  ②“你还能让它怎么画?”(点一点)

  老师边示范边说儿歌:小小布条真有趣,来和颜料做游戏,沾一沾,点一点,神奇的画面快出现。

  ③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)

  ④给蜗牛添画触角

  ⑤“小朋友,谁想试一试?”幼儿动手操作,老师说儿歌。

  “小星星也想和你的星云图做朋友呢,你看——两个画笔敲一敲,星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”

  4.幼儿动手操作

  “你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧,大胆创作属于你的小宇宙!”

  “老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法,我真佩服你们”(提示绘画技巧)

  “现在把你的星空图扭一扭,转一转,找一找藏在里面的小动物,先找出的眼睛、头,再用棉棒勾画出动物的轮廓。”

  评价作品

  “我来采访你一下,你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”

  “带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试实验,获得有关容量守恒的经验。

  2、乐意动手动脑探究水的变化,了解它的主要特性。

  活动准备:

  1、趣味练习:容量比较

  2、标有刻度的瓶子,水,记录纸,笔。

  活动过程:

  一、观察提问

  出示趣味练习:容量比较教师:小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗?你是怎么知道的?

  小结:现在我们想办法做一下实验,比较一下水的多少吧。

  二、实验操作

  1、教师:用什么办法验证呢?怎么操作?

  要求:实验用的两瓶水不能混在一起,实验时动作慢一点,避免将水洒出影响实验结果。

  2、记录实验结果

  (1)高矮不同的`两只瓶子方法是通过比较水位 的高低,我们可以看出瓶子的水是一样的。

  原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

  (2)粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶,把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中,比较出饮料一样多。

  方法,任选一个瓶子,将一瓶饮料倒入,用笔画或粘纸条的方法做标记,把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶,看饮料位置与原来留下的标记是否一致,比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

  (3)一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子,比较水位的高低。

  内容物为海绵小结:方法是将海绵中的水挤回瓶中,比较水位的高低。

  原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

  3、总结:瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的,这种现象就叫做容量守恒。

  三、活动延伸想一想,如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里,橡皮泥会变重吗?

大班教案 篇5

  一、教学目标:

  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;

  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;

  3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

  二、活动准备:

  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)

  2、图画纸、蜡笔等

  三、活动过程与指导:

  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;

  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;

  3、帮助孩子理解故事内容。

  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

  4、请个别能力强的`孩子上来讲故事。

  四、延伸活动:画画,编故事。

  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;

  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;

  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。

  五、评估:

  由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在非式活动积累经验的基础上,能根据模式排序,并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。

  2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。

  活动过程:

  (一)创设情景

  1 、小兔开了一家超市,货架上摆满了各种物品,可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。

  2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?

  (二)尝试操作

  每位幼儿自选一辆汽车装运水果。 老师进行个别指导。

  (三)归纳小结

  1、请幼儿把汽车开到停车场。

  2、幼儿和老师一起验证

  (1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?

  小结:一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的'。

  (2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?

  小结:二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。

  (3)比较

  红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?

  (四)游戏(找错)

  小兔给物品排队,一不小心,有的地方忘了、漏了,请小朋友把漏的地方找出来、说一说,然后补上去。

  1、幼儿在货架上找错,找到了说一说,再补上去。

  2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?

  3、请个别幼儿说说找到哪里错了?这些物品是怎么排队的?

  (五)迁移

  出示ABC模式,让幼儿看看,这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。

  活动反思:

  排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容,有多种变化的规律。在活动中,我们发现孩子们常有不同的排列方式,如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验,提升对规律排序的认识。

大班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、感受故事的诙谐与幽默,并能用语言、动作等表达对故事的理解。

  2、体验正确记忆的重要性,了解一些有效记忆的`方法。

  二:活动准备:

  小熊手偶、三张含故事内容的图片

  三:活动过程:

  1、提问引出故事内容

  师:“你觉得这是怎样的小熊?”

  幼:“……”

  师:“它有个秘密,它的记性特别不好,什么是记性不好?”

  幼:“……”

  2、深情并茂的讲述故事第一部分

  师:“妈妈让它买什么?”

  幼:“……”

  师:“它嘴里念的时候发生了什么事?”

  “它记成了什么?”小朋友说出后拿出正确的图片

  “它怎么把它们带回家?”着重讲解里面的动词,请个别幼儿学一学

  请全体幼儿起立一起学学这些动作

  3、继续讲述故事第二部分,讲到小熊买到的东西时拿出相应的图片,并用动作展示如何拿这些东西的。

  师:“为什么又没有买对?”“它怎么拿回家的?”

  请个别幼儿说一说,并用动作来演示

  4、讲述故事第三部分,先抛出问题“你觉得它会买对吗?”

  师:“买对了吗?”

  幼:“……”

  师:“为什么后来又不记得了?”

  师小结,小熊的记性可真差。

  5、完整讲述故事《小熊买糖果》

  师:“你觉得这个故事哪些地方特别有趣?”

  幼:“……”

  师:“你觉得这只小熊是只怎样的小熊?”

  “你有什么话要对小熊说的?”

  幼:“……”

  师:“那怎样记得牢呢?”

  “你们平时有没有记忆不好闹出了小笑话?”

  6、问幼儿有没有好办法记住这个故事 ,回去再讨论一下。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止附。

  2、对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

  3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的`乐趣。

  活动准备:

  在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题,积极思维。

  活动过程:

  1、以提问的方式导入歌曲内容。

  2、教师范唱两遍歌曲。

  3、理解歌词:你听到老师唱了什么?

  4、学唱歌曲。

  (1)整体跟唱,提醒幼儿注意唱歌时的语气。

  (2)重点知道唱好附点音符和八分休止附。

  (3)完整练唱。

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