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善用法律保护自己教案

时间：2024-02-02 12:08:28 教案我要投稿

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善用法律保护自己教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的善用法律保护自己教案，希望对大家有所帮助。

善用法律保护自己教案

善用法律保护自己教案1

　　学习目标：

　　情感态度、价值观目标：

　　1.树立法律保护意识。

　　2.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

　　能力目标：

　　1.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力;

　　2.学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

　　知识目标

　　知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。2。怎样于侵权行为作斗争。

　　教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

　　教学重点：善于斗争

　　教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。

　　教学媒体：多媒体

　　教学安排：1课时

　　学习过程：

　　自学指导：

　　阅读教材p108-114填空

　　1我们维护权益的最有力武器是________。

　　2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

　　3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。

　　4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________

　　5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　　6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。我们在与其斗争时，既要______,又要_______。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

　　7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。

　　合作探究

　　导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”(学生发言，教师总结。)

　　当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。二框善用法律保护自己

　　活动1：仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。小组讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学?(学生发言，教师总结。)

　　小芳可通过向_____________.______________._____________.____________等各方面反应问题，寻求帮助。这是我们维护合法权益常用的有效手段即非诉讼手段。

　　活动2：让一位学生讲述小苗的故事(教材p110)，思考：对此谁应该负责任?”、“请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道?(学生各抒己见，教师小结.)

　　打官司这一维权方式，是维护我们合法权益的'最正规、最权威、最有效的手段。

　　说一说：什么是诉讼?诉讼有几种类型?它们个自的含义是什么?

　　出示三则案例：

　　案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。

　　案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000

　　案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。

　　辨一辨上述三则案例个属于哪种类型诉讼?

　　活动3：小小辩论赛以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”为主题进行辩论。(全班分成正反两大组，辩论，教师进行点评。)

　　出示案例：爸爸妈妈都到外地出差，留下正在读初中二年级的你独自在家。有一天放学回家，你正准备掏钥匙开门，却猛然发现门锁被撬，再仔细看，发现门是虚掩的，你探头朝屋内一望，发现屋里面有一个陌生人正在翻找…….想想看，这是你该怎么办?( 学生讨论后自有发言，教师小结)

　　违法犯罪分子往往是狡猾的，青少年与其做斗争时，要讲究智斗，力求在免受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。具体说一说与违法犯罪分子作斗争的好方法有哪些?

　　活动4：与法同行

　　学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗?为什么?

　　学生回答 ②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。”这一观点正确吗?为什么?

　　③小芳同学可以采取哪些行动?(学生回答教师小结。)

　　课堂小结:你收获了什么?

　　课后作业：1.当我们的合法权益受到侵害时可通过哪些途径维护自己的合法权益?2.什么是诉讼?诉讼包括哪几种类型?3青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争?与违法犯罪分子作斗争的方法有哪些?

　　当堂训练：《善用法律保护自己》一、单项选择

　　1.社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。___是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障( )

　　A.法律

　　B.到法律援助中心求助

　　C.诉讼

　　D.到律师事务所投诉

　　2.张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭，。这属于___案件( )

　　①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼

　　A.①③

　　B.②④

　　C.②③

　　D.①④

　　3.中学生刘洋在放学回家的公共汽车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。刘洋没有直接喊抓小偷，而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所)，然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送刘洋去医院为由，直接将车开到了派出所。这表明刘洋

　　①胆小怕事，不敢见义勇为 ②机智勇敢，善于与违法犯罪分子作斗争 ③缺乏视死如归的大无畏精神 ④法律意识强，具有较强的责任感

　　A.①③

　　B.②④

　　C.①②

　　D.②③④

　　4.20xx年3月24日，到西安打工的四川人彭文军，因为夜里到几个浙江人的香菇棚偷香菇，被发现后遭到这几个浙江人的殴打。后来，彭文军接连被这几个浙江人敲诈。无奈，彭文军到派出所报案，最终这几个原来是受害者的浙江人被逮捕。这告诉我们( )

　　①公民受到非法侵害后要勇敢地报案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段进行报复 ③公民受到非法侵害后应该用法律武器维护自己的合法权益 ④公民受到非法侵害后可以用任何手段维护自己的权益

　　A.①②④

　　B.①②③

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　二、简要回答

　　5.因为一句玩笑，七年级学生刘某将赵某的眼睛打伤，并花掉医药费等1358元。赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道。他们可以怎样做呢?

　　6.社会青年张某在学校附近拦住一位同学，强行向该同学索要50元“保护费”。正巧你在此路过遇见此事，你会怎么做呢?

　　阅读理解

　　三、材料分析

　　7.中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后，魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。

　　(1)我们维护权益的最有力的武器是什么?

　　(2)贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种?

　　(3)魏某为什么维权不成反成被告?我们从中能得到哪些启示?

善用法律保护自己教案2

　　一、知识结构

　　善用法律保护自己

　　求助有路法律是维护权益的最有力武器

　　非诉讼手段是维护权益的常用手段

　　敢打官司打官司是最有效的手段

　　诉讼的三种类型

　　善于斗争维护自己的合法权益

　　同违法行为做斗争是每个公民的责任

　　机智勇敢，不能硬拼

　　二、教学目标

　　1知识目标。

　　知道保护自己的几种方法。

　　2能力目标。

　　（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；

　　（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

　　3情感、态度、价值观目标。

　　（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；

　　（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

　　三、教学方法

　　案例教学，探究式学习。其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈

　　四、教学准备

　　1教师准备。

　　(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。

　　(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。

　　(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

　　2学生准备。

　　(1)收集相关案例，提出问题。

　　(2)查阅相关法律书籍资料。

　　五、教学过程

　　导入新课

　　我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。

　　讲授新课

　　一、第二框：善用法律保护自己【板书】

　　同学们通过预习提出来不少问题，课前也收集了不少案例，我将同学们的案例和问题进行如下归类。

　　(一)出示案例

　　问题1：

　　一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？

　　问题2：

　　一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，交了两角钱的存车费。看完电影去取车，发现车没有了。他不知如何是好。

　　问题3：

　　北京科技大学的学生田某完成学业，后被告知学校没有他的学籍，因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。

　　问题4：

　　一名初三学生放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的.沟里，造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论，妈妈说：“是你不小心，怪谁？”

　　问题5：

　　酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票，要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。陶陶失望极了。

　　问题6：

　　学生林林的父母离婚后，她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？

　　（二）小组讨论

　　面对同学们提出的这么多案例，我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。

　　第一，帮助受害者解决困难的办法有哪些？先采用什么办法？如果不行，还有什么办法？要注意选择方法的先后次序。

　　第二，每组选派一名代表发言，其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。

　　（三）各组交流

　　各组代表发言（略）。

　　（四）教师指导

　　将学生归纳的内容做适当调整，肯定学生的思路。

　　二、第一目：求助有路【板书】

　　途径：协商→调解→仲裁→诉讼【板书】

　　机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】

　　这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。

　　可以提供法律帮助的机构：（幻灯片）

　　法律服务所：写文书，出主意等。

　　律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。

　　公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。

　　法律援助中心：“弱者的保护神”。

　　当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。

　　问题5可以用协商或调解的方法解决，通过商家或厂家为陶陶换一双新鞋。

　　问题6先协商、调解，不行就可以通过打官司来解决。

　　那么什么是打官司打官司有几种类型怎样打官司呢？

　　三、第二目：敢打官司【板书】

　　什么是打官司？打官司即诉讼，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害时，如果采取别的方式不能解决问题，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

　　诉讼有哪几种类型？

　　诉讼有三种类型刑事诉讼：国家司法机关在当事人的参与下，揭露、证实、惩罚犯罪的活动。

　　民事诉讼：人民法院在当事人参与

　　下，解决民事纠纷。

　　行政诉讼：“民告官”。

　　（一）案例介绍

　　案例一：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。

　　刑事诉讼

　　案例二：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。

　　民事诉讼

　　案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。

　　行政诉讼

　　那么，应该怎样打官司？

　　民事诉讼基本程序：向人民法院提出诉讼请求递交民事起诉状被告应诉开庭审理法庭调查法庭调解法庭宣判等。

　　（二）学生讨论

　　讨论题：“到法院打官司，是不光彩的事。”

　　（三）教师归纳

　　此种观点是错误的。首先，打官司无所谓光彩不光彩。打官司是为了维护自己的合法权益，否则自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与发展。打官司是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

　　所以我们要敢打官司，通过打官司讨回公道。当然，打官司要经过一定司法程序，费时费力。如果能够协调解决，达成协议就无需打官司。

　　当我们的合法权益受到侵害时，可以向有关部门求助，调解不成可以打官司，其实我们更应该学会保护自己，尽量使自己的合法权益不受侵害。这就要求我们要学会善于斗争，保护自己。

　　四、第三目：善于斗争【板书】

　　（一）小组活动

　　看谁最机智？教师提供几种情景，学生思考。

　　情境一：

　　一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿！”李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。”

　　假如此时你是李智，你会怎么办？

　　情境二：

　　一天，王超乘公共汽车去上学，车上人挺多，好不容易找到一个座位，刚坐稳，突然发现一个穿着打扮很精神的男子，一只手拿着晨报，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包……

　　（二）教师归纳

　　“猝然临之而不惊”，这是胆略与智慧的表现。在险境中，只要镇定，迅速调整自己的言行，定会化险为夷，保护自己。

　　对学生来讲，保护自己的性命最重要，因此要学会借助社会力量保护自己。我们是未成年人，应该受到社会的特殊保护，因此，当我们的合法权益受到侵害时，决不能硬拼。

　　当国家、集体、他人和自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律维权，要讲究智斗，力求在使自己不受伤亡的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

　　请记住：保全自己最重要，先把钱给他，想办法脱身，然后机智巧妙地与之周旋，及时报警。无法脱身时，要大声呼救。

　　（三）小结

　　我们怎样才能做到善于斗争？面对歹徒我们应该怎么办？

　　遇事一定要冷静，保全自己真聪明，

　　歹徒相貌记心中，时刻不忘“110”。

　　本课小结善用法律保护自己：

　　1.求助有路

　　2.敢打官司

　　3.善于斗争

　　（四）巩固反馈，拓展延伸

　　同学们，你们的生活中有哪些类似的问题？或许同学们可以互相帮忙。

　　请上网查询朝阳区法律援助机构的地址及电话。

善用法律保护自己教案3

　　教学目标：

　　用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

　　教学重点：

　　怎样于侵权行为作斗争。

　　教学难点；

　　运用法律武器保护自己的途径和方法。

　　学生分析：

　　经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。

　　教学过程：

　　导入第二框题的教学：

　　同学们，通过前边框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

　　（一）：“求助有路”（板书）

　　1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

　　（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办？我们维护合法权益的最有力武器是什么？

　　当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。

　　法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

　　2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等

　　学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例

　　本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的.合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然也可以采取诉讼手段，去打官司，以维护自己的合法权益。

　　（可参考教材第110页的“相关知识连接”）本案例中的小芳向当地妇联反映了，妇联的工作人员，对小芳的家长效之以理，动之以情，多次上门做了耐心仔细的说服教育工作。小芳的继父最终愉快的同意继续送小芳上学。小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。

　　阅读教材第108页－110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。

　　教师归纳小结：

　　当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段——打官司的方式来维护自己的合法权益。其中，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。可见，合法权益受到侵害的解决途径有：

　　3、维权途径：协商→调解→仲裁→诉讼

　　（二）：“敢打官司”

　　1、什么是诉讼？

　　诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。打官司（诉讼）这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

　　2、诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。

　　刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。它又分为公诉案件和自诉案件

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