小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备：
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的'音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和
小熊拔牙-幼儿园小班语言教案
小班教案 篇2
活动目标：
1．学习仔细倾听，理解故事内容。
2．知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备
1．故事挂图第六号。
2．画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动过程
一、产生悬念。
1．师：今天管老师带来了一个故事，故事里有一只恐龙，可人人都讨厌它，猜猜是为什么？
2．师：看看故事里，为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙？
二、欣赏故事。
1.依次出示图片，教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。
师：恐龙在做什么呀？下面的人是什么样的表情？接着发生了什么事？猜猜小女孩在和恐龙说什么？
2． 教师完整讲述故事并提问。
（1） 为什么人人都讨厌这只大恐龙？
（2） 为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
（3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
（4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？
（5）小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？
3．你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）
三、说说大嗓门的坏处。
1．人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？
2．引导幼儿说说大嗓门的坏处。
3．师:既然大家都不喜欢大嗓门,那我们一起来制作一个禁止大嗓门的`标志。请幼儿说说这张标志图的意思。
4．将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓门。
小班教案 篇3
活动目标：
1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。
2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。
3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。
活动准备：
1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。
2、幼儿园娃娃家的`玩具。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师：看一看，我们的厨房里有些什么？
●在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。
2、分组讨论：准备做什么，怎么做。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（1）教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。
①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备；用力均匀来回搓；慢慢分开搓搓搓；泥条变得细又长。
②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。
（2）鼓励幼儿友好合作，相互帮助。
●初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。
4、展示作品，集体交流、评价。
（1）引导幼儿说说自己家的厨房。
（2）鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。
家园共育：
寻求家长的支持，引导幼儿在家里更仔细、更全面地观察厨房里的物品，创造出更丰富的作品。
小班教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。
2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点
1培养幼儿的观察能力及动手能力。
2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。
3体验劳动带来的快乐。
活动准备
1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子
2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。
3创设玩具区和书画区。
活动过程
组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。
1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。
3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？
4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。
二、总结
让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。
1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗？
2教师：我们的`爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！
教学反思
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小班教案 篇5
活动目标：
1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊开心和不开心的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动重点：
让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
活动难点：
让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动准备：
1.幻灯片、背景音乐。
2.毛绒玩具小熊（系红领结）一个。
活动过程：
一、导入
小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。
二、激发兴趣，引出主题
今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零的一个人，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！
大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！
三、观看幻灯片
1．欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”）
提问：
（1）小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？（小猪跑掉了）
（2）小熊又去找谁玩？小猴和他玩了吗？（小猴子躲起来了）
（3）大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？
2.欣赏故事第二段：小熊去找河马。
小熊伤心极了，为什么它没有伙伴呢？接下来小熊会找谁呢？（讲述故事从“小熊找到大河马”至大河马说“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。”）提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）
3.欣赏故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）
提问：
（1）小熊真的笑了吗？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
（2）大家喜欢怎样的小熊？
师小结：小动物们喜欢的不是小熊的`圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？
2.请幼儿微笑着和小熊挥挥手打招呼，亲一亲。
3.小朋友笑起来真好看，现在请你带着好看的微笑找找自己的好朋友吧，和好朋友拉拉手，抱一抱。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友，你也可以微笑着找到了自己的好朋友，现在请你着牵起你的好朋友的手一起去做游戏吧！（放音乐让幼儿找自己的好朋友）
小班教案 篇6
一、活动目标
1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的`个性品质
3、提高空间方位知觉的准确性。
二、活动准备
1、幼儿人手一个小皮球。
2、幼儿人手一个呼啦圈，并系有一根长绳供拖拉用。
3、在场地上画一个大圆。
三、活动过程
（一）开始部分。
幼儿一个跟着一个走， 幼儿边念儿歌边走成一个大圆，（歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球。）然后，教师和幼儿一起做准备活动。
（二）基本部分。
1、游戏“拖小猪”：
教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个呼啦圈，请小朋友用呼啦圈套住‘小猪’后拉绳向前走注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外 ，教师可示范玩法 。如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进圈里然后继续玩。” 必要时可让幼儿示范 1-2次 。
2、幼儿游戏
老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
3、教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束并作简单小结。
（三）结束部分教师带领幼儿做放松活动。
（四）活动延伸
1、平时户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。
2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。
小班教案 篇7
【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的.果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
五、结束活动。
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！
小班教案 篇8
［活动目标］
1、通过尝味道活动，体验品尝的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力 ，提高幼儿的绘画兴趣。
［活动准备］
1、多媒体课件一套（画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。）
2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
4、彩色水笔、油画棒、白纸。
［活动过程］
一、导入：引起兴趣，导入活动。
1、请幼儿观看多媒体课件。（章丘的大葱，乐陵小枣，莱阳的梨，还有红彤彤的辣椒，绿色的苦瓜，黄色的柠檬…… ）
让幼儿观看多媒体课件，使他们进一步了解家乡的'特产；通过色彩鲜艳的画面为幼儿正确运用颜色表现不同味道作铺垫。
2、教师提问：你看到了哪些特产？你吃过这些食物吗？他们是什么味道的？
通过提问，意在加深幼儿对食物味道印象。
二、 展开：
1、 教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》
（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）
例如：
A 品尝辣味的表情：舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇。
B 品尝甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮。
C 品尝苦味的表情：列着嘴，皱着眉头，吐着口水……
D 品尝酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。
通过游戏《尝味道，猜表情》，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼儿表现出来的不同的面部表情。
2、请小朋友们自己品尝食物，并相互观察。
3、请小朋友们照镜子观察自己的表情。（幼儿通过照镜子，加深对四种味道引起的不同表情的印象。）
通过近距离地观察品尝者的表情变化，使幼儿在整体感知后更被主体的情感所同化，使之产生共鸣和相同的情绪情感，从而激发幼儿的绘画兴趣，促使他们很自然地通过构图、色彩等方式把所看到的在作品中表现出来。
4、鼓励幼儿用线、形、颜色画出不同的表情，表现出自己的感受。（告诉幼儿画几种表情都可以，可以画自己，也可以画好朋友。）
5、幼儿大胆做画，教师巡视引导。（提醒幼儿，在正确运用线、形的同时，注意恰当运用颜色表现不同的味道，也可以在画面上添画适当的背景，进一步说明画面的表情。）
幼儿在实践中积累了一些感性经验，当视觉和味觉同时作用于他们时，幼儿会把各种食物和经验贯通起来，在情绪推动下有了创造的愿望，最终达到良 好的创造结果。
三、结束：
1、请幼儿讲解自己的作品。（讲一讲画面上都有哪些表情，运用了哪些线、形来表现的？为什么要画这些背景？运用的颜色表现了什么？请幼儿用完整的语言表述自己的作品。）
2、将小朋友把已完成的作品放在美术区，举办美术展览，幼儿相互欣赏作品。
通过讲评、展示作品，扩展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，提高幼儿绘画兴趣。
小班教案 篇9
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的'语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
4．感受到节日的快乐。
5．体验明显的季节特征。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：
①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？
②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：
①我们怎样才能做出圆圆的元宵？
②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。