小班体育游戏教案：《泡泡乐》（精选11篇）
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班体育游戏教案：《泡泡乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 1
活动目标：
锻炼手脚协调能力，反应的灵敏度，练习蹲，跑等动作。
在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：
在地上画一个大圆圈，泡泡头饰若干
活动过程：
提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！
教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。
老师说："泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的.玩法玩小小飞机的游戏。
反思：
1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2、在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 2
设计意图：
泡泡——是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，让活动更贴近幼儿，深受孩子的喜爱。
活动一、泡泡在哪里
活动目标：
1、寻找生活中能产生泡泡的物品。
2、能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。
活动准备：
1、吹泡泡的工具
2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。
活动过程：
一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。
带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？
二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。
提问：
1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）
2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。
三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。
师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。
四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。
1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。
2、教师和孩子共同小结。
五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。
活动二：吹泡泡
活动目标：
1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。
活动准备：
1、装水和肥皂若干。
2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。
3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。
活动过程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）
二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。
1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。
2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的`结论。
三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。
师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？
1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼儿尝试吹泡泡。
（1）请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。
（4）幼儿再次尝试吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。
1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）
五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。
活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。
活动三：圆圆的泡泡
活动目标：
1、通过探索，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
2、乐于参与探索活动。
活动准备：
1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。
2、记录表一张。（见附表）
3、将活动室布置成泡泡王国。
活动过程：
1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国，导入活动：
幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。
师：欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶！
师：刚才，你们看见了什么？它是什么形状的？（幼儿回答）
师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）
2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 3
教学目标：
1．表现出对泡泡游戏和学习活动的愉悦，能为表现自己的感受选择的方法。
2．能辩识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认识印、画、撕贴泡泡的方法。
3．大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：
印、画、撕贴的三种学习方法。
教学难点：
常用六色的`运用以及圆形、色彩的重复组合。
教学准备：
泡泡画范作，投影片、录音机、瓶盖、彩色水笔。
教学过程：
素材脚本
一、认识泡泡
有一个谜语，看谁先猜出来：许多小气球，小孩 爱玩它，球里色彩多变化，升上天空就会爆。
（学生猜，教师揭题）
二引入新课：
今天这节课，老师和你们一起做一项有趣的游戏好吗？游戏的名称是：吹泡泡比赛。
（请8位同学上台参加）
1．注意观察泡泡的形状。
2．注意观察泡泡的颜色。
3．（出示泡泡画范作）画上画了什么？你能发
现这幅画是利用了哪种形状和颜色画出来的？
用瓶盖印一印，用水彩笔画一画，用彩色纸撕 一撕，再经过添画，可以变成有趣的图形，这就是本节课所学习的内容。
三、泡泡画的作画方法。（有三种）
方法一：利用瓶盖大、中、小各一个，六种颜色
的水粉，调好颜料，用瓶盖重压在白纸上，可重复组合。
方法二：利用水彩笔在白纸上画成大、小不一的
圆圈，在圆圈，再在圆圈上添画。
方法三：利用彩色纸撕帖圆形的重叠秩序和撕纸方法。
四、学生做作业，教师巡回辅导。
（歌曲伴《一起游戏多快乐》）
1．选择适合自己的作画方法。
2．准备好材料工具。
3．注意画面的大小组合，色彩变化，画面美观。
4．尽量不仿照书本和老师的范画。
五、评析作业：
1．学生在前面介绍自己的作品是用哪种方法作的。
2．用语言表达对泡泡的感受。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 4
活动准备儿童
各色泡泡水若干，吸管若干。
记号笔人手一支。
接泡泡范画一张。
活动目标
培养幼儿对美术活动的兴趣。
继续用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。
发展幼儿的想象力，尝试在圆泡泡的影子上添画。
活动过程
一、以“泡泡歌”导入活动。
师：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！
教师边吹泡泡，边念儿歌。
二、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程，并示范进行添画。
1、师：小朋友，你们还想不想留住泡泡啦？这里有各种颜色的吹泡泡用的水，我们一起来看看有哪些颜色？
2、师：今天我们又要用新的方法来留住美丽的泡泡，想看吗？
教师演示泡泡画：
（1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
3、教师进行添画。
师：圆圆泡泡变变变，瞧它变成了一个气球。（教师边说边在泡泡上添画直线）
师：圆圆的泡泡还会变成什么呢？（幼儿自由说）
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：现在请小朋友来吹泡泡画画。
要求：
1、不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
2、泡泡不要吹的'太多，注意不要将泡泡吹到衣服上。
3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。
四、请幼儿介绍自己的画。
请幼儿拿着自己的画上来讲一讲：“我把圆圆的泡泡变成了……
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 5
活动目标：
1.学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。
2.掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲述自己的想象。
3.感受泡泡印画的神奇和艺术美，体验泡泡印画借形想象的乐趣。活动重点:
学习泡泡印画的创作过程，知道什么是泡泡借形想象画。
活动难点:
掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画并能讲
述自己的想象。
活动准备：
1.材料准备：各种颜色的泡泡液;每人 1 根吸管、一套吹泡泡工具、彩笔、画纸。
2.知识准备：对借形想象画有一定的了解；会吹泡泡。
3.多媒体：课件、背景音乐。
活动过程：
一、创设“泡泡乐园”情景，引导幼儿观察泡泡的特征，激发幼儿
探索泡泡的兴趣。
1.玩“接泡泡”游戏,观察泡泡的颜色,知道泡泡本身是透明无色的。提问:泡泡是什么颜色的?泡泡留下的痕迹是什么颜色的？
小结：泡泡在光线的照射下是五颜六色的，但泡泡本身是无色的，留下的痕迹也是无色的。
2.讨论并探索如何将泡泡的痕迹变成有色的，感受有色泡泡的艺术美。
提问：如何将泡泡的痕迹变成有色的？（将泡泡液中加入颜料）
二、交流讨论，探索泡泡印画的方法。
1.组织讨论：泡泡很快就会破掉，怎样才能留住泡泡的痕迹？
2.请个别幼儿示范两种不同泡泡印画的`方法。
小结：第一种方法用吸管将有色的泡泡吹到纸上，留下单个或多个泡泡痕迹；将吸管直接插入泡泡液中吹出许多密集的泡泡，用纸扣到泡泡上，将密集的泡泡印到纸上。
三、观察泡泡痕迹的变化，进行借形想象添画，知道什么是泡泡借形想象画。
1.根据泡泡印迹的大小、颜色、位置及组合成的形状,想象它们像
什么？
提问:请小朋友仔细观察刚刚这俩位小朋友在纸上留下的泡泡痕迹是什么形状的？想象一下它们像什么？
可变换纸张方向引导幼儿观察，不同方向的泡泡印迹可以想象不同的物体。
2.请个别幼儿示范借形想象添画：根据自己的想法在泡泡痕迹上进行添画。
小结：泡泡借形想象画就是将泡泡留在纸上的印迹通过大胆想象并
进行添画而形成的画作。
四、播放背景音乐，幼儿尝试泡泡借形想象画创作，教师巡回指导。
1.提出创作要求：
第一步，选择自己喜欢的方法将泡泡印到纸上。
第二步，根据泡泡印迹想象一下它像什么，可以转动不同的方向观察想象，并进行添画。
2.作画注意的问题：
（1）吹泡泡的时候要注意卫生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。
（2）如果泡泡的痕迹没干添画的时候不要太用力将纸划破。
五、创设情景“泡泡画展”,展示、交流、分享作品。
1.作品展示:相互观察交流泡泡都变成了什么?
2.讲述作品:
（1）谁来说一说你创作了一幅什么作品？将自己的绘画作品编成一个小故事,大胆讲给同伴听。
（2）你喜欢哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？
小结：教师根据幼儿的评价及时表扬、鼓励，肯定幼儿的作品，提升幼儿作画新经验。
六、欣赏艺术家作品，感受借形想象的艺术魅力，提高幼儿对借形想象画的欣赏水平，拓展幼儿的经验。
播放国内外借形想象艺术家的作品，引导幼儿欣赏，感受借形想象画的艺术魅力，提升幼儿对借形想象作品的欣赏水平及创作能力。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 6
教学目的：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦，
2、 能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：
体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
教学难点：
印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教学准备：
学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
教学过程：
一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。
三、 讲授新课：
1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）
4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的'方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：
① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
四、学生作业：教师巡视辅导。
作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
1、印出气泡，彩色相间。
2、画出彩色圆形。
3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
五、教学评价：
教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自己的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。
注意：在认知多种学习方式的过程中，提示学生积极参与尝试，鼓励小组讨论和合作学习。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 7
一、设计意图
每次孩子洗手时，总是喜欢玩肥皂，因为他们喜欢亮晶晶的肥皂泡。为了进一步引起他们对周围事物的探索兴趣，我设计了这次教学活动，让孩子们在了解肥皂泡泡、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等过程中来发现肥皂的特点及用途，由此提高幼儿的感知能力，培养幼儿的语言表达能力，从而满足幼儿的好奇心和求知欲。
二、活动目标
1.了解泡泡的.制作方法，知道肥皂的特点及用途。
2.愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，体验探索过程中的成功，感受活动的快乐。
三、活动准备
1.肥皂、人手一个塑料杯和一根吸管；
2.吹泡泡的工具、抹布若干；
3.课件、音乐
四、活动过程
（一）了解肥皂泡泡
1.教师播放课件，请幼儿仔细观察泡泡。
2.教师请幼儿说说泡泡是哪里来的？是用什么做出来的吗？
3.教师出示一块肥皂，让幼儿知道这些泡泡是肥皂变出来的，激发孩子的兴趣。
（二）制作肥皂泡泡
1.肥皂会变出泡泡，小朋友你们相信吗？
2.教师以神秘的口吻：“现在肥皂要表魔术了，我们看看它是怎么样变的？”
3.教师现场示范制作肥皂泡泡，请幼儿仔细观察变化的过程。
4.教师展示现场做好的肥皂水，请幼儿观察肥皂变成了什么？
5.教师请个别幼儿来吹泡泡，验证肥皂变泡泡的结果。
6.教师请幼儿说说刚才老师是怎么样变出来的呢？
7.刚才我请小朋友来变泡泡，现在大家想一起玩吗？
（三）吹肥皂泡泡
1.教师发每人一个杯子，一根吸管，请幼儿自由玩泡泡。
2.教师播放音乐，让幼儿在欢快的音乐声中体验乐趣。
（四）结束活动
现在我们带着你们的东西一起到户外吹泡泡吧！
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 8
一、教学目标
练习追逐跑和躲闪，提高幼儿动作的灵活性。
让幼儿在游戏中体验追逐和躲避的乐趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿积极参与游戏，练习追逐跑和躲闪。
难点：在追逐过程中，幼儿能灵活地躲避，避免碰撞。
三、教学准备
吹泡泡工具一套。
宽敞、无障碍物的户外场地。
四、教学过程
（一）开始部分
带领幼儿到户外场地，进行热身活动，如：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
引出活动主题：小朋友们，今天我们要玩一个有趣的.游戏，叫做《泡泡乐》。
（二）基本部分
教师吹出泡泡，让幼儿自由追逐泡泡，尝试用手去抓住泡泡。
提问：小朋友们，你们能抓住泡泡吗？
引导幼儿观察泡泡的飘动方向，尝试追逐。
教师组织幼儿进行追逐泡泡的游戏。
规则：教师吹出泡泡后，幼儿开始追逐泡泡，追到泡泡的幼儿可以得到一个小奖励（如贴纸）。
注意事项：提醒幼儿在追逐过程中注意安全，避免碰撞。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿吹泡泡，另一组幼儿追逐泡泡。
互换角色，让幼儿体验不同的角色和玩法。
鼓励幼儿在游戏中尝试灵活地躲避对方的追逐。
（三）结束部分
教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松手臂和腿部肌肉等。
对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
组织幼儿有序地回到教室。
五、教学延伸
在体育区投放吹泡泡工具和其他体育器材，让幼儿自由组合进行游戏。
鼓励幼儿回家后与家长一起玩追逐泡泡的游戏，增进亲子关系。
六、注意事项
确保活动场地的安全，清除可能导致幼儿受伤的障碍物。
关注幼儿的体力和情绪，适当调整游戏的强度和时间。
提醒幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 9
一、教学目标
发展幼儿的跑跳能力和反应能力。
培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重难点
重点：让幼儿在追逐泡泡的过程中，锻炼跑跳和反应能力。
难点：引导幼儿在团队游戏中学会合作与竞争。
三、教学准备
泡泡机若干台。
彩色气球若干个（当作泡泡）。
口哨一个。
划分好游戏区域。
四、教学过程
（一）开始部分
集合整队，师生问好。
带领幼儿做热身运动，如慢跑、关节活动等。
（二）基本部分
自由玩泡泡
教师开启泡泡机，吹出泡泡，让幼儿自由地追逐、拍打泡泡。
提问：泡泡是什么颜色的？泡泡飘起来像什么？
追逐泡泡比赛
将幼儿分成若干组，每组站在起跑线后。
教师吹哨后，每组的第一名幼儿出发，追逐前方的泡泡，追到后返回起点，与下一名幼儿击掌，下一名幼儿出发，依次进行。
最先完成的小组获胜。
躲避泡泡游戏
教师将彩色气球抛向空中，当作 “泡泡”。
幼儿在规定区域内自由活动，要躲避落下的` “泡泡”。
被 “泡泡” 碰到的幼儿暂时退出游戏区域，等待下一轮。
团队合作泡泡大战
将幼儿分成两组，一组负责吹泡泡，另一组负责用扇子将泡泡扇向对方区域。
规定时间内，泡泡在对方区域多的一组获胜。
（三）结束部分
教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍拍腿、甩甩手等。
对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，强调团队合作的重要性。
组织幼儿收拾器材，回教室休息。
五、教学延伸
鼓励幼儿在美工区用画笔画出自己心中的泡泡世界。
在户外活动时间，继续开展类似的体育游戏，提高幼儿的运动能力。
六、注意事项
控制泡泡机和气球的数量，避免过多造成混乱。
游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，防止幼儿相互碰撞或摔倒。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 10
一、教学目标
练习追逐跑和躲闪，提高幼儿动作的敏捷性。
体验与同伴一起游戏的快乐，增强幼儿的社交能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿能够积极参与追逐跑和躲闪的游戏，感受游戏的乐趣。
难点：在游戏中，幼儿能够较好地控制自己的'身体，灵活地躲避泡泡和追逐同伴。
三、教学准备
吹泡泡工具若干。
宽敞的户外活动场地。
四、教学过程
（一）开始部分（3 分钟）
教师带领幼儿到户外活动场地，进行热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
引导幼儿观察周围环境，激发幼儿对游戏的兴趣。
（二）基本部分（20 分钟）
教师介绍游戏规则
教师吹出泡泡，幼儿在场地内自由奔跑追逐泡泡。
当教师说 “泡泡破了”，幼儿要迅速停下来，找一个安全的地方躲避。
教师再次吹出泡泡，幼儿继续追逐。
组织幼儿进行游戏
教师先示范游戏玩法，然后请个别幼儿参与示范。
将幼儿分成若干组，每组 5 - 6 人，开始游戏。
教师在游戏过程中，要注意观察幼儿的动作和表情，及时给予指导和鼓励。
（三）结束部分（7 分钟）
教师吹泡泡，幼儿自由地在场地内行走，当泡泡消失时，幼儿停下脚步。
教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉等。
教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、教学延伸
回家后和家长一起玩追逐泡泡的游戏。
在体育区投放更多的体育器材，如皮球、跳绳等，让幼儿自由选择进行游戏。
六、注意事项
保证活动场地的安全，清除场地内的障碍物。
提醒幼儿在追逐过程中注意避免碰撞。
控制游戏的强度和时间，避免幼儿过度疲劳。
小班体育游戏教案：《泡泡乐》 11
一、教学目标
发展幼儿的跑、跳、躲等基本动作，增强幼儿的身体协调性。
培养幼儿的观察力和反应能力。
激发幼儿对体育活动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。
二、教学重难点
重点：引导幼儿掌握跑、跳、躲的动作技巧，提高身体的协调性。
难点：在游戏中，让幼儿能够快速做出反应，灵活应对泡泡的出现和消失。
三、教学准备
泡泡水、吹泡泡工具。
音乐《快乐的.泡泡》。
活动场地布置：用彩色胶带在地上画出圆形、方形等不同形状的区域。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放音乐《快乐的泡泡》，教师带领幼儿跟随音乐的节奏做简单的律动，如拍手、跺脚、扭腰等，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，你们喜欢泡泡吗？今天我们一起来玩泡泡的游戏吧！”
（二）基本部分（20 分钟）
教师示范吹泡泡，幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动的方向。
讲解游戏规则
幼儿分成两组，一组幼儿手持吹泡泡工具吹泡泡，另一组幼儿在场地内追逐泡泡。
当听到教师说 “停” 时，所有幼儿都要停止动作，站在原地。
吹泡泡的幼儿和追逐泡泡的幼儿交换角色，继续游戏。
幼儿在追逐泡泡时，要注意不能跑出规定的区域。
组织幼儿进行游戏
教师先组织幼儿进行小组练习，熟悉游戏规则和动作。
正式开始游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。
（三）结束部分（7 分钟）
教师引导幼儿一起做放松运动，如轻轻拍打腿部、手臂等。
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
组织幼儿收拾整理游戏器材，结束活动。
五、教学延伸
在美工区投放材料，让幼儿画泡泡或制作泡泡相关的手工。
在阅读区投放与泡泡有关的绘本，让幼儿阅读。
六、注意事项
选择无风的天气进行游戏，避免泡泡被风吹散影响游戏效果。
提醒幼儿在追逐泡泡时不要推挤，注意安全。
控制好游戏的时间和强度，避免幼儿过度疲劳。
提醒幼儿遵守游戏规则，培养良好的游戏习惯。
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