- 相关推荐
幼儿园小班科学教案奇妙的声音
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案奇妙的声音,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学教案奇妙的声音1
活动目标
1、知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2、能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、《奇妙的声音》音乐CD,教师教学资源。
2、请幼儿收集会发声的玩具带到幼儿园。
3、鼓、碰铃等乐器。
活动过程
1、鼓励幼儿玩新玩具,听新玩具“唱歌”。
(1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、听听新玩具。
(2)说说玩具怎样“唱歌”。
2、提供声音环境,让幼儿听听奇妙的声音。
(1)教师敲打乐器,请幼儿学一学鼓、碰铃等乐器发出的声音。
(2)听音乐CD,感受奇妙的声音,说说喜欢听的声音。
3、引导幼儿听听周围的声音,了解护耳常识。
(1)户外散步,听听周围有什么声音,知道生活中有很多声音,耳朵能帮我们听到声音。
(2)说说怎样保护耳朵,如:不随便挖耳朵,遇到较大的声音时要张大嘴巴捂紧耳朵,不把东西放进耳朵里等。
活动延伸
学做“小喇叭”:
1、教师对一名幼儿耳语一句短语,如:“我爱你们,请你笑一笑”,在请幼儿大声告诉大家。
2、游戏可反复进行。
教学反思
一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。
二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。
三、幼儿的.想象力得到了充分激发。
四、对物品选择的类别还要更巧妙。
五、活动的过程要设计得更有趣。
幼儿园小班科学教案奇妙的声音2
活动目标
1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。
3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备
1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。
2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。
3.教师资源光盘。
活动过程
1.通过辨别小动物的叫声,激发幼儿探索声音的兴趣。
(出示小白兔图片)师:今天,小白兔过生日,它请来了许多小动物与它一起庆祝生日,听,他们来了。
放课件:狗、羊、鸟的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的`名字,师随之操作课件一一展示图片。
2.出示乐器,感受声音的奇妙,并能辨别不同事物发出的声音。
(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物,我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发出奇妙的声音,那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!教师一一讲解乐器的玩法并敲打乐器,请小朋友学一学乐器发出的声音。
小结:每一种东西所发出的声音都是不一样的,而且只有当它们产生振动时,才能有了声音。
(2)引导幼儿感受各种声音的奇妙。
在日常生活中,你们还听到哪些声音?请小朋友自己说一说?
(3)现在我们玩“谁的耳朵灵”的游戏。现在我们来听听,这些都是什么声音?(放课件:日常生活中的声音:火车开声、消防车声、钟表声、琴声。自然界中的声音:雨声、雷声、小猪叫声、鸭子声、风声等。)看谁能猜出这些声音是谁发出的?
3.引导幼儿学会保护耳朵。
(1)刚刚那些声音,你们是怎样听到的?如果我们没有耳朵会怎样?(到处一片安静,什么声音都听不到)那耳朵用处这么大,我们应该怎样保护?
小结:不要随便挖耳朵,也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时,要张大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引导幼儿辨别乐音和噪音。
(放课件)提醒幼儿当听到噪音捂耳朵,好听的声音拍手。
4.活动结束:感受好听的声音,请小朋友在好听的歌声中一起舞蹈。
幼儿园小班科学教案奇妙的声音3
活动目标
1、知道身边有各种各样的声音,初步感知声音的产生与动作的关系,以及声音大小与力量的大小有关。
2、能分辨生活中常见的各种声音,并用象声词描述听到的声音。
3、喜欢倾听好听的声音,在做一做、试一试中体验到探究的乐趣,愿意说出自己的发现。
活动重难点
感知声音的产生与动作的关系,知道声音大小与力量的大小有关。
活动准备
多媒体课件;每人一只塑料小瓶,黄豆若干。
活动过程
1、听辨各种有趣的声音,知道声音能够传递信息
(1)结合多媒体课件,引导幼儿听辨常见动物的声音。
提问:听,这是谁来了?你是怎么知道的?它是怎样叫的?你还知道哪些动物会唱歌?
小结:小耳朵通过听声音就能分辨出各种动物。
(2)结合多媒体课件,创设坐车去参加音乐会的情境,引导幼儿听辨汽车、水流等声音。
提问:听,小动物们是怎么去大森林的?我们遇到谁了?小姐姐是怎么说的?我们到哪里了?你怎么知道的?
小结:声音能让我们知道很多事情,声音真的很奇妙。
2、探究让身体发出声音的办法,初步感知声音的产生与动作的关系
(1)创设自己参加音乐会的情境,引导幼儿探究让自己的身体发出声音的方法,初步感知声音产生与动作的关系。
提问:你的身体能发出声音吗?
小结:我们拍手,跺脚,碰牙齿,动一动身体就会发出各种声音!
(2)引导幼儿跟随音乐,用自己的身体“唱歌”。
3、探究让物品发出声音的方法,初步感知声音的'大小与力量的关系
(1)探究让瓶子发出声音的方法提问:怎样让小瓶子发出好听的声音?
小结:敲一敲,碰一碰,小瓶子就能发出好听的声音。
(2)引导幼儿在瓶中装进黄豆,摇一摇,听一听,感受有节奏、音量适中的声音才好听。
提问:把黄豆装到小瓶子里,发出什么声音了?你们一起摇晃发出来的声音好听吗?为什么?怎样才能让小瓶子发出好听的声音?
小结:乱摇动发出的噪音不好听,有节奏的像音乐一样的声音才好听。
(3)引导幼儿探究力量的大小与声音的大小有关。
提问:怎样才能让小乐器发出大大的声音?怎样发出小小的声音?
小结:力气大,使劲摇晃就能发出大的声音,力量小,轻轻的摇晃发出小的声音。
4、创设参加音乐会为“小猫”伴奏的情境,体验声音带来的快乐
结合多媒体课件,师幼一起晃动小瓶为歌曲《大猫小猫》伴奏。
活动延伸
探究瓶子里装上不同的物品会发出什么样的声音。