中班教案

中班教案大全[6篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　设计理念：

　　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　　难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　　活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　　活动过程：设计意图：

　　一、椅子哭了

　　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?

　　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?

　　●你们能帮我洗个澡吗?

　　二、我来给你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

　　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　　3、总结

　　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的`步骤。

　　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　　活动《三只蝴蝶》教学研讨

　　陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待朋友的热情，积极帮助故事中的角色想办法解决问题。

　　2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来快乐。

　　以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事出发让孩子引发思考，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

　　王：目标中不是热情，故事中传递出的语气是有些对朋友的不热情。原故事中的体现不是这样的。

　　冰：我一问孩子就说分开来躲。

　　王：这个故事的载体合适不合适。目标2中好像活动中没有体现而且

　　吴：这个活动应该不是帮助，而是合理的解决问题。

　　王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

　　吴：能否把小朋友生活中的问题再现。

　　陈：社会领域比较容易说教，

　　丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

　　沙：第一个孩子处理办法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

　　王：社会活动应该来源于生活，到底有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

　　陈：今天的思路是………………………………。可是今天上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开始。

　　王：课件里与问题，花朵很多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面马上跳到下雨，应该有一幅突出好朋友的情节。在表演时应该投放一些胸饰。

　　丹：这个活动中还有一个相亲相爱有很多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

　　沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。

　　王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

　　王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

　　丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

　　吴：用生活的问题。

　　王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.模仿青蛙跳，练习在间隔30—40厘米的圆中双脚连续行进跳。

　　2.能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　重点：感知并掌握双脚并拢连续行进跳的'动作要领。

　　难点：能根据荷叶间不同的距离控制力度连续行进跳。

　　活动准备：

　　套圈若干，在户外场地中将套圈布置成4条线路，每个圈相隔30—40厘米。

　　活动过程：

　　（一）小青蛙戏水

　　1.教师带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部。

　　（1）小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧。

　　（二）小青蛙跳荷叶

　　1.尝试跳直线荷叶(塑圈)路。

　　（1）碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。（场地上用塑料圈摆成间隔30—40厘米的直排，每排7—8个塑圈共6排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。）

　　（2）请你们仔细看,这个小朋友在跳的时候,他的身体、手臂、脚是怎样的？(先请个别动作协调、正确的幼儿示范:身体下蹲,手臂甩起,双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领,并提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离,以防相撞。)

　　2.尝试跳“之”字形荷叶(塑圈)路。

　　（1）路线变了，你们还能准确地跳到荷叶上吗？（教师视幼儿能力将整条路调整为“之”字形，也可只调整部分荷叶的位置，还可根据幼儿的能力适当调整问隔的距离和荷叶的数量，并保留1-2条第一次的直线线路。）

　　（三）跳荷叶比赛

　　1.教师交代游戏内容。

　　今天,我们要举行小青蛙跳荷叶比赛,看看哪一组跳得最快而且没有落水。(将4条小路均调整为“之”字形。)

　　2.教师讲解游戏规则。

　　小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始,第一只小青蛙迅速跑出,双脚在荷叶十上跳,跳完荷叶往前跑,绕过小椅子再跑回,拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙迅速跑出,以同样的方法游戏,直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。

　　3.根据幼儿体力,进行游戏2—3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。幼儿自由四散碎步跑,双臂做蛙泳姿势,进行放松。

　　活动反思：

　　中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。

　　2．初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。

　　活动准备：

　　镜子40面、水果贴绒20个。

　　活动过程：

　　1．谈话，引题今天，我给中一班的小朋友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子）

　　2．照镜子请你照照镜子，你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？

　　3．小结刚才我们玩了照镜子的游戏，从镜子里我们看到了自己漂亮的五官，镜子的本领可真大。

　　4．第一次操作。

　　（1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏，这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作）

　　（2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体交流）

　　（3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。

　　5．第二次操作。

　　（1）呆会儿老师请你们每人找一个好朋友，相互合作，用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作）

　　（2）谁看到自己的.后脑勺？你们是用什么方法的？（交流）

　　（3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。

　　6．第三次操作（以游戏的形式）

　　（1）好，老师手上有许多的水果，等会儿老师再给你们每人一面镜子，请你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作）

　　（2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答）

　　延伸活动：

　　今天，我们又发现了镜子的一个秘密，用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区，请你有空再去玩一玩，你还会发现什么奥秘呢？

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

　　2、愿意遵守简单的乘车规则。

　　活动准备：

　　1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

　　2、幼儿用书：《文明小乘客》。

　　活动过程：

　　一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

　　师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？

　　二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。

　　1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

　　2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

　　3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

　　4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

　　三、师幼讨论，拓展经验。

　　1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢？

　　2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。

　　四、做律动结束活动。

　　教师：我们都是文明的.小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。

　　活动延伸：

　　开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

　　2、幼儿园中班教案二：我是文明小乘客

　　活动目标：

　　1、知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。

　　2、愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。

　　3、能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片

　　活动过程：

　　一、问题引出，激发兴趣

　　师：小朋友，你们坐过公交车吗？今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？

　　二、倾听故事，初步判断角色行为

　　1、听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）

　　2、小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？

　　小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。

　　三、自由讨论，引发领悟

　　1、提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些？

　　2、幼儿自由讨论。（排队、不在车子里跑来跑去……）

　　四、整合文明乘车的经验

　　师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

　　上车时：

　　1、前门上车，排队不拥挤；

　　2、主动刷卡或投币

　　在车上：

　　1、一人一位，不随便占座位；

　　2、不在车厢内走来走去；

　　3、不大声喧哗；

　　4、不在车内乱丢垃圾；

　　5、给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

　　下车：

　　后门下车，不推挤

　　五、经验迁移

　　1、 观看视频图片，判断行为对错

　　我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢！可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）

　　2、图片分类，深化体验

　　（1）图片分类

　　小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。

　　（2）共同检验

　　我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座……真文明。

　　在公交车上吃东西、大声喧哗……不文明。

　　延伸活动：

　　生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢！请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

　　3、幼儿园中班教案三：《我是文明小乘客》

　　活动目标：

　　1、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

　　2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。

　　3、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。

　　2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布娃娃等

　　活动过程：

　　1、教师提问导入活动师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们上车时会怎么做呢？今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！

　　1、教师讲述故事《文明的小乘客》并提问：

　　（1）小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（2）小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（3）鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？

　　（4）虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最后下车了吗？为什么会下车呢？

　　2、教师组织幼儿自由讨论。

　　（1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么？

　　（2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。

　　3、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。

　　（1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

　　（2）要从前门上车，后门下车。

　　（3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要随便占座位。

　　（5）要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。

　　4、游戏：乘公交车教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩"公共汽车"的游戏。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.借发展幼儿走、跑、跳等基本动作，提高幼儿下肢力量；

　　2.探索幼儿间合作的乐趣；

　　3.通过课程执行体验运动的'乐趣；

　　活动准备：

　　报纸棍或泡沫棍。

　　活动过程：

　　热身形式：音乐律动

　　活动阶段

　　（1）主题游戏：

　　游戏名称: 直升飞机

　　故事引导: 直升飞机去冒险岛

　　游戏方式:将班级分成若干组，每组一根“报纸棍”，幼儿将纸棍在头顶上方做出螺旋桨转动动作，接力。

　　变化：1、平稳飞行（跑）；2、突遇气流（跳）。

　　注意事项:发展幼儿跑跳能力（腿部大肌肉群）的同时，遵守队列规则。

　　（2）变化游戏：

　　游戏名称：过障碍

　　故事引导：通向丛林深处，发现障碍物。

　　游戏方式:将纸棍横向摆成障碍，幼儿需跳过通行。

　　变化：用不同方式通过障碍。

　　注意事项:在跳跃的过程中，动作技能指导；跟着音乐做动作，提高幼儿律动感。

　　（3）升华游戏:

　　游戏名称:取回宝藏

　　故事引导：意外发现宝藏，决定取回移交博物馆。

　　游戏方式:俩俩小朋友合作将纸棍扛在肩上跑动。

　　变化：1、俩俩合作运输同时增加障碍、不同身体部位。

　　2、人手一支报纸棍，蹲走练习。

　　注意事项:控制俩俩幼儿间的距离，以避免跑动危险。

　　（4）教师参与：游戏过程中教师可用身体做出障碍，提高动作挑战。

　　（5）放松运动：放松律动或慢口令小手按摩四肢。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿的协调性和灵活性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿在活动中协调性和灵活性的锻炼和培养。

　　难点：幼儿对活动的积极性参与以及幼儿的灵活性培养。

　　活动准备

　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　青蛙妈妈带着孩子跳到场地，带领幼儿做活动准备。

　　2、游戏：

　　a、荷叶与风（布块的游戏）

　　教师出示布块引，导幼儿将布块变成大荷叶。幼儿分别站在布块外边，根据老师指导做游戏。

　　b、荷叶与露珠（气球的游戏）

　　教师将气球放在布块上，（模拟露珠出现了），引导幼儿数露珠并观察大小，模拟露珠在荷叶上滚动。

　　教师引导幼儿将露珠在布块上轻轻滚动。

　　c、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）

　　教师：“哎呀，下雨了，怎么办？”

　　引导幼儿在荷叶下躲雨的办法，引导幼儿将荷叶高高抛起躲在荷叶下。

　　3、活动结束

　　教学反思

　　1、中班是幼儿发展的重要阶段时期，学习控制自己的`情绪，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。

　　2、对活动过程的反思：

　　a、对幼儿发展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新，对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

　　b、对教师专业发展的反思，由于他们进入幼儿班是带班的班主任，所以对班级也有所了解，对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。

　　c、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导，个别不能达到要求的降低要求，这样活动就能进行的顺利。

　　3、对活动效果的评价，整体幼儿参与较高，对于发展的幼儿来说活动相对简单，对于个别幼儿来说活动相对复杂，应使更多幼儿参与活动。

　　4、如果让我重新上这节课，我会更全面的考虑到各个环节，更加充分的做好这次活动。