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实用的小班教案

时间：2024-03-10 18:54:57 林强教案我要投稿

实用的小班教案19篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的实用的小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小班教案19篇

　　实用的小班教案 1

　　活动目标

　　1、感受4以内的数量，学习手口一致的点数到4。

　　2、巩固练习比较数量的多、少和一样多。

　　3、体验帮助小猪的快乐。

　　活动准备

　　1、自制教具：三个小拖车，黄香蕉、红苹果、大鸭梨卡片各4张，其他磁性教具若干。

　　2、《三只小猪》故事挂图。

　　活动过程

　　一、导入

　　组织幼儿，激发学习兴趣。

　　教师：今天，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，故事的名字是《三只小猪》。

　　二、展开

　　1、教师配合挂图讲《三只小猪》的故事，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

　　（1）教师讲到"走近一看，原来是黄黄的香蕉！"时，就问幼儿"怎么办呢？

　　快帮助老大捡到小拖车里吧。"

　　（2）教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个、四个。"

　　（3）教师继续讲故事，并引导幼儿帮猪老二捡苹果，帮猪小弟捡鸭梨，并练习手口一致的点数到4。

　　2、幼儿继续边看挂图边听故事（第二部分），帮助小猪比较水果的多少。

　　（1）请幼儿猜想：谁捡的水果最多。

　　（2）幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。

　　（3）教师示范并和幼儿共同比较的方法。

　　如：数一数，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。

　　3、巩固练习以及延伸部分。

　　充分利用各种磁性教具，让幼儿进行手口一致的点数。

　　利用小朋友座椅子的'游戏，让幼儿练习比较数量的多少。

　　三、结束

　　教师，"今天我们一起帮助小猪捡水果，帮小猪比较水果的多少，小猪们可高兴啦！

　　他们对你们说：谢谢

　　你们应该对小猪说什么？对要说：不客气

　　实用的小班教案 2

　　活动目标：

　　1、练习四散跑和向指定方向跑。

　　2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；

　　2、教师：三色令旗，录音机，磁带；

　　3、场地布置如下图：如图一

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

　　（评：在欢快的音乐声中，幼儿模仿开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、愉快，为后面的游戏作好身体机能的准备。）

　　2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

　　教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

　　（评：造型可爱，色彩鲜艳的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。教师请幼儿挑选自己喜欢的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。）

　　二、动作练习

　　（一）自由玩风车，练习四散跑。

　　（评：幼儿在熟悉的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、愉快，幼儿无拘无束地按自己的意愿玩，聪明才智得以发挥，同时练习了四散跑。教师与幼儿共同讨论，让幼儿相互交流并获得经验：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。）

　　（二）集体玩风车，练习向指定方向跑

　　1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

　　（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

　　（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

　　2、“颜色大风吹”——听指令跑

　　教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的.令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？

　　教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

　　（评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让教师的指令变得直观、形象，幼儿能准备、迅速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调节，避免过度疲劳。）

　　三、放松活动

　　教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！

　　（评：幼儿在轻松愉快的舞蹈中放松肢体，体会温暖、平静的感觉。）

　　结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

　　（总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色彩鲜艳，特别受小朋友的喜爱。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量逐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，体现了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种能力的发展。）

　　实用的小班教案 3

　　活动的由来：

　　孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过，因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣，在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色，邀请全家人去野餐等等。另外，通过对孩子们日常活动的观察，孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征非常的感兴趣，因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了！

　　活动目标：

　　1、愿意参与数学游戏，感受生活中的数学.。

　　2、能够根据图形的特征从不同的`图形中找到相应图形。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　ppt各形状饼干图形经验准备：前期对圆形，三角形，长方形有一定认识。

　　活动的重点与难点重点：

　　感知图形的特征难点：能够用语言描述出图形所带给自己的感受。

　　活动过程：

　　1、情景游戏引入内容。

　　“小朋友们大家好！我是米菲兔，这个周末是个好天气，我们准备去郊游！郊游要带很多的好吃的对不对？”“你能陪我一起去超市把好吃的买回来么？~”

　　2、回忆，巩固长方形外部特征“我们来想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？”“爸爸想吃的长方形饼干是什么样的？”请你找到长方形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　3．回忆，巩固圆形外部特征“我们来想一下，妈妈想吃的是什么好吃的？”“妈妈想吃的圆形火腿是什么样的？”请你找到圆形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　4.回忆，巩固三角形外部特征“我米菲兔想吃的是什么好吃的？你还记的么？”它长的什么样子？

　　请你找到三角形的图形宝宝摸一摸，然后告诉我。

　　帮助幼儿更加直观的感受图形特征，并用幼儿的语言进行描述。

　　点击，ppt，对幼儿的答案进行验证。

　　5、活动结束，课件播放“你们可真是太棒了，谢谢你们的帮忙，买到了所有要吃的好吃的，为了感谢你们，我也给你们准备了一些好吃的，就藏在你们的身边，快去找找看！并说一说，他是什么形状的。”帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中，再次巩固对图形的认知与正确命名。

　　实用的小班教案 4

　　【设计意图】

　　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿平衡能力的同时，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

　　【活动目标】

　　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

　　【活动准备】

　　平衡板、球各人手一个。

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　以故事形式引导幼儿做准备运动。

　　教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

　　小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

　　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁屁)，轻松轻松。

　　准备活动可视具体情况重复一次。

　　二、基本部分

　　1．探索平衡板的多种新玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

　　师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的'玩法，教师及时给予鼓励。)

　　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

　　幼儿自由分成三组玩：

　　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

　　2．探索平衡板和球结合的多种玩法。

　　(1)幼儿自主探索。

　　师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　　(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

　　师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　　(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

　　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

　　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　　③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

　　三、结束部分

　　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

　　【设计评析】

　　孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板；把许多张拼起来，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

　　实用的小班教案 5

　　活动目标：

　　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　　2、学习跟着音乐做动作。

　　活动准备：

　　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围成篱笆。5、录音磁带。6、录音机。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　　2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　　二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　　2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　　三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　　3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！

　　听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？

　　小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！

　　好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家

　　实用的小班教案 6

　　活动设计背景

　　用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的`进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

　　活动目标

　　1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　3．懂得团结起来力量大的道理。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

　　教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

　　活动准备

　　1.听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义

　　2.小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

　　3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

　　活动过程

　　一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

　　作。（活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

　　二、插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"幼a："我要把大灰狼打死！"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"幼c："我们躲在家里不出去！"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

　　（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

　　（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

　　三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　实用的小班教案 7

　　一设计思路：

　　生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。

　　二目标：

　　1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

　　2、培养幼儿的动手兴趣。

　　三准备：

　　1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。

　　2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

　　四过程：

　　一、关于饮料的讨论：

　　1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？

　　2、教师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的.水呢？

　　二、回忆生活经验：

　　1、你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？

　　2、谁会自己冲饮料？怎样冲饮料？

　　3、介绍今天老师准备的固体饮料。

　　三、幼儿冲饮品尝

　　1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。

　　在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

　　提问：

　　①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）

　　②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）

　　③杯底的固体饮料怎么不见了

　　④如果固体饮料融化不了怎么办？

　　⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？教师示范一种正确的冲饮方法。

　　3、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。（建议换一种饮料冲饮）

　　四、故事

　　通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。

　　五、延伸活动

　　请家长配合，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

　　实用的小班教案 8

　　目标：

　　让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。

　　准备：

　　小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音

　　流程：

　　音乐游戏—集体谈话—抓老鼠

　　过程：

　　一.音乐游戏：找小猫

　　1.是妈妈，你们是谁?

　　2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦

　　二.集体谈话

　　1.我刚才找到的小猫，你躲在哪里?

　　2.教师帮助犹如说出前、后、旁边的'方位词

　　3.第二遍游戏

　　4.个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词

　　5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励

　　三.抓老鼠

　　1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?

　　2.现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。

　　3.幼儿抓老鼠

　　4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠

　　5.儿歌：小花猫

　　实用的小班教案 9

　　教学目标：

　　1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

　　2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

　　教学准备：

　　可操作图画书

　　纸制平底锅若干

　　铁锅一只

　　动物饼干一包

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．引出“小老鼠”。

　　这个动物有尖尖的.`嘴巴，细细长长的尾巴，你们知道是谁吗？

　　2．师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

　　小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈给你们来做好吃的？

　　二、学念儿歌

　　1．教师示范，朗诵。

　　2．说一说老鼠妈妈是怎么做饼干的。

　　3．幼儿跟念儿歌。

　　（跟着妈妈一起来做饼干。）

　　4．香香的饼干被小狗、小羊、小猪闻到了，他们也想吃饼干，我们帮他们做一做吧。

　　（跟着老鼠妈妈边念儿歌边帮小动物们做饼干。）

　　三、儿歌游戏

　　1．幼儿操作小平底锅做饼干。

　　2．引出老猫，开展游戏。

　　3．出示实物锅子，回到现实中，给小朋友做饼干。

　　集体念儿歌一遍，看看做出饼干来了吗？

　　4．分发饼干，说说饼干都是什么形状的？

　　附儿歌：

　　小老鼠做饼干，咕噜噜噜，啪。

　　搅一搅，拌一拌，咕噜噜噜，啪。

　　补充：

　　饼干饼干做好啦，闻一闻，香不香?香，香，香！

　　什么饼干做好了，小狗饼干做好了。

　　饼干饼干做好啦，尝一尝，脆不脆?脆，脆，脆！

　　什么饼干做好了，小羊饼干做好了。

　　饼干饼干做好啦，舔一舔，甜不甜?甜，甜，甜！

　　什么饼干做好了，小猪饼干做好了。

　　实用的小班教案 10

　　【活动目标】

　　1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。

　　2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。

　　【活动准备】

　　透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。

　　师：现在我是能干的汽车人，师：今天我要来变魔术，你们想不想看？

　　2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手实验。

　　师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。

　　师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。

　　师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。

　　师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦！(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样？(用布遮住让幼儿猜)

　　3、幼儿进行猜想，并说说为什么？

　　①木耳变大了；

　　②木耳变小了；

　　③木耳大小没变化；

　　(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了……尽管孩子们的想法很夸张幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。)闭上小眼睛，一二三，变！

　　(由于小班幼儿年龄小，开始注意力不容易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的`小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性)

　　4、幼儿验证猜想结果，并观察比较干湿木耳的区别。

　　5、组织幼儿自主选择泡茶叶。

　　师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)

　　6、幼儿观察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小朋友说一说

　　7、幼儿动手泡茶，泡好后继续观察菊花，有没有变化？

　　师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了？(变大了)

　　8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。

　　师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶”

　　(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)(科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)活动延伸：启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。)看幻灯片

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

　　实用的小班教案 11

　　设计思路

　　这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

　　活动目标

　　1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。

　　2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。

　　3、体会到自己穿裤子的乐趣。

　　重点和难点

　　1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

　　2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

　　活动准备

　　1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

　　2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

　　活动过程

　　1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

　　说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

　　说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

　　2、由1—2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

　　要点：

　　（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

　　（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

　　3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

　　说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的.男孩。

　　说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

　　4、活动的延伸：

　　幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

　　活动建议

　　1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

　　2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

　　活动反思

　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿裤子。

　　实用的小班教案 12

　　活动目标

　　1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。

　　2.按照大小对雪球进行排序。

　　活动准备

　　报纸；幼儿操作包

　　活动过程

　　1.说说雪天游戏

　　师：我们在雪地里喜欢玩什么游戏？

　　小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的游戏。

　　2.游戏“滚雪球”

　　（1）说说雪球的材料

　　师：这是什么？（引导幼儿猜测球的`材料）用什么做的？今天我们用报纸来滚雪球！

　　（2）幼儿操作

　　试试怎样让“雪球”越来越大？

　　小结：可以用团、搓、揉、包的`方法做雪球。

　　3.雪球排队。

　　（1）有个小朋友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小朋友一起来帮助他！

　　（2）幼儿操作。

　　（3）交流分享

　　活动生成及建议

　　1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。

　　2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。

　　3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。

　　实用的小班教案 13

　　目标

　　倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。

　　喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。

　　准备

　　多媒体课件

　　过程

　　一、引起兴趣，提出问题

　　师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的`梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　　二、观看课件，分析故事

　　重点提问：

　　第一遍：

　　1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）

　　2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）

　　3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）

　　第二遍：

　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？

　　2、你们说小熊乖不乖?为什么?

　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　　三、讨论

　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？

　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。

　　四、再次观看课件

　　师生一起讲故事"快乐的`梦"。

　　附故事《快乐的梦》

　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

　　实用的小班教案 14

　　活动目标：

　　1．通过寻找相同的纽扣，观察比较纽扣的形状、颜色、大小及洞洞数量。

　　2．乐意将捡到的物品送还给失主。

　　活动准备：

　　1.故事ppt、背景音乐

　　2.各种动物图片、各种形状颜色大小的纽扣图片、篮子若干

　　活动过程：

　　一．关注情节，注意纽扣

　　关键提问：这是一颗怎样的纽扣？

　　小结：这是一颗白色的，圆圆的，上面有4个洞洞的纽扣。

　　二．观察比较，发现不同

　　1.观看小老鼠与小狗对话的`画面

　　关键提问：这会是小狗丢的纽扣吗？为什么？

　　辅助提问：看看小狗的纽扣是怎么样的？

　　小老鼠捡到的纽扣又是怎么样的？

　　比一比，两颗纽扣哪里不一样？

　　所以这是小狗丢的纽扣吗？

　　小结：要知道这颗纽扣是不是小狗的，就要先看一看小狗的纽扣是怎么样的，再和捡到的纽扣比一比是不是一样的.，现在这两颗纽扣的颜色不一样，所以这颗纽扣就不是它丢的。

　　2．帮助小老鼠寻找纽扣的主人

　　要求：每个小朋友拿一颗纽扣，然后到旁边的小动物那里去看一看、比一比，如果有不一样的地方那么这颗纽扣就不是它的，不能还给它。

　　关键提问：纽扣送掉了吗？为什么没送掉？

　　小结：因为纽扣的形状不一样，所以不是小兔的。

　　因为纽扣上的洞洞不是一样多，所以不是小刺猬的。

　　3．看看小老鼠找到的失主是谁？（播放课件）

　　关键提问：这颗纽扣是谁丢的？

　　为什么是妈妈丢的？

　　小结：因为妈妈衣服上的其他纽扣和小老鼠捡到的纽扣是一模一样的的，颜色一样，形状一样、大小一样、洞洞数量也一样，所以这是妈妈的纽扣。

　　三．送还纽扣，助人为乐

　　要求：每个小朋友从后面的篮子里拿一颗纽扣，然后到小动物那里去看一看、比一比，如果是一模一样的，就给小动物贴上这颗纽扣。

　　验证：都找到纽扣的主人了吗？看看对不对？

　　小结：小动物们真高兴，谢谢小朋友们为它们找到了丢失的纽扣。

　　实用的小班教案 15

　　活动设计背景

　　幼儿是祖国的未来和希望，培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱，为了让幼儿在了解糖果美味的同时，做到正确的保护牙齿，我设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1、能够感知糖果的不同外形及质感味道，说出软硬。

　　2、探索发现糖果在水中的融化。

　　3、知道糖果好吃要适量。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

　　难点：愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　活动准备

　　1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯

　　2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

　　活动过程

　　一、用谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　师：“小朋友，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜欢吗？现在老师就把糖果送给你们吧！

　　二、感知糖果的特征：

　　1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地（每名幼儿取一块糖）

　　师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖果，有什么感觉？”

　　小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的质地不一样，分硬糖、软糖。

　　2、猜一猜糖果在水中的变化

　　师：如果老师把糖果（奶糖和水果糖）放在水中会放生什么变化呢？让我们看一看吧！

　　将融化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味道。（引导幼儿说出糖融化了）

　　师：水变甜了，说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢？你们想不想试一试啊？

　　3、看一看感知糖果的形状、颜色

　　师：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友们用你们明亮的小眼睛，认真的看一看你的糖果是什么形状的，什么颜色的？（有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的`）

　　三、品尝糖果感知糖果的味道

　　师：这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美，让我们尝一尝吧！

　　1.老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的.糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

　　2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

　　四、结束活动：

　　教师小结：小朋友们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！

　　活动反思

　　好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么形状的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

　　小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

　　实用的小班教案 16

　　设计思路：

　　小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

　　2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。

　　2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。

　　3、汉字红、黄、绿

　　4、红、黄、绿糖果的家。

　　5、红、黄、绿垃圾桶

　　活动过程：

　　一、认识汉字红、黄、绿：

　　1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？

　　2、哦？让我们来看看它究竟是什么？

　　3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？

　　4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。

　　5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。

　　6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。

　　7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。

　　8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

　　9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？

　　对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。

　　那绿色的.糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？

　　10、恩，对了，那我们开始行动吧！

　　二、给糖果宝宝穿衣服

　　1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？

　　（我来帮它们穿）

　　2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？

　　3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。

　　4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？

　　5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。

　　三、分享糖果：

　　1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。

　　2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）

　　3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！

　　4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的.）

　　5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）

　　那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）

　　那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！

　　活动反思：

　　《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。

　　实用的小班教案 17

　　活动目的：

　　1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

　　2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

　　活动准备：

　　电脑制作

　　活动过程：

　　(电脑上出现老虎的汽车公司)

　　一、引发

　　1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车?

　　2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

　　二、借车

　　1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车?你从哪里看出它们要去春游?

　　2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀?”师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)师：对，他要借大客车。为什么要借大客车?小结：动物幼儿园的`小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

　　3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?(问小朋友：老虎会借什么车给小狗?为什么?)小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

　　4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家——)到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)

　　三、延伸今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)老虎问小朋友：“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。