幼儿园教学教案

幼儿园教学教案模板

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教学教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园教学教案模板 篇1

　　【活动目标】

　　1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

　　2、体验折纸活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的`范例、折叠步骤图

　　2、 "海底世界"的背景图。

　　【活动过程】

　　1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣

　　2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

　　3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

　　注意看清鱼头的折法、提出折纸要求：

　　要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

　　5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

　　（1）提醒幼儿注意折出折痕；

　　（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。

　　6、欣赏同伴作品，结束活动

　　幼儿园教学教案模板 篇2

　　活动目标

　　1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　活动准备

　　1、幼儿作彩色画的用品

　　2、不同的姿势的红梅数枝。

　　活动过程

　　一、复习巩复固团点的技法

　　1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。

　　2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　二、讲解示范勾线的方法画花枝

　　1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的`。

　　因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直(同时出示实物，让幼儿观察)

　　所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　2、演示勾线方法。

　　笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　3、示范画一枝梅花。

　　请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　三、幼儿作画

　　教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　四、讲评作品

　　重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

　　幼儿园教学教案模板 篇3

　　一、教学目标：

　　1、通过游戏活动，学生学会声母gkh，能够读准音，认清形。

　　2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。

　　二、教学重点难点：

　　读准三个声母的音，认清字形。

　　三、教学准备：

　　1、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面布置;

　　2、声母gkh的字母卡片;

　　3、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡;

　　4、课件。

　　四、教学过程：

　　(一)、情境导入：

　　(1)多媒体出示画面，引导看图

　　师：小朋友，你们看，它们是谁呀?

　　(2)生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦

　　(3)生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。

　　(二)、师讲故事：

　　有一天，天气特别晴朗，小鸽子自由自在地在天上飞来飞去，可快活了!一群小蝌蚪在水里游呀游，开心得不得了!乌鸦也出来游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是清凉可口，好舒服呀!这一天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心!

　　(三)、出示语境歌：

　　师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗?

　　生：喜欢!

　　师：老师也很喜欢它们喔!瞧，老师把它们玩时的.开心画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一起来美美地读一读吧!

　　今天天气真正好，一只鸽子天上飞，一群蝌蚪水里游，乌鸦乌鸦口喝了，飞到河边把水喝。

　　(四)、多形式读语境歌

　　(1)拍手异步跟读、拍手同步跟读

　　(2)师生接读、男__接读

　　(3)拍手齐读

　　(五)、认识gkh的形，学习发音

　　师：小朋友们都是聪明的小博士吗?

　　生：是!

　　师：好，老师来考考你们喔!

　　(1)考考聪明小博士：

　　(出示词语：鸽子、蝌蚪、喝水，学生齐认读)

　　(2)再考考聪明小博士：

　　(出示字宝宝：鸽、蝌、喝，学生齐认读)

　　(3)引出声母gkh

　　师扮声母宝宝：咦，是谁在叫我们呀?

　　师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天要学习的三个声母宝宝的名字呢!让我们一起来认识一下它们吧!

　　(4)出示顺口溜：

　　鸽子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh

　　(5)师领读顺口溜

　　(6)生齐读顺口溜

　　(7)拼音字母搬家游戏：送声母宝宝“回家”

　　(8)认读声母gkh

　　口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么?

　　回应：老师，我告诉你，它的名字叫__，__X。

　　(9)出示课件，观察声母gkh的字形，师指导发音

　　g宝宝像什么呀?

　　(像个9字ggg)——读g时，声音稍微拉长一些;

　　k宝宝像什么呀?

　　(像挺机枪kkk)——读k时，要送气，要读重一些;

　　h宝宝像什么呀?

　　(像把椅子hhh)——读h时，要短一些、轻一些。

　　(10)小组开火车比赛发音

　　(11)指名发音

　　(12)做律动齐认读声母宝宝

　　(六)、快乐拼音游戏：听音摘果子。

　　(七)、开心拼音游戏：翻拼音卡夺奖。

　　(八)、动手操作：拼音卡片。

　　师：玩了这么好玩的拼音游戏，小朋友们开心吗?

　　生：开心!

　　师：今天，我们又认识了三个声母宝宝——gkh。最后呀，我们各自动手做一张漂亮的拼音大卡。

　　生：好!

　　(1)师示范制作。

　　(2)播放轻音乐，生自由动手制作。

　　(3)展示个别作品，结束本节课。

　　幼儿园教学教案模板 篇4

　　美丽的小鱼

　　活动名称：艺术——小班美术“美丽的小鱼”设计意图：美术绘画《美丽的小鱼》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,“运用现代教育技术，体现艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们达到在提高绘画水平的同时又能发展孩子的`社会性。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。

　　2.培养幼儿的观察、审美、创造能力。

　　3.引导幼儿在认识红色、黄色、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。

　　活动准备：

　　1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

　　2.知识准备：认识红绿黄色。

　　3.重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。

　　难点分析：添画水草、水泡等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。

　　2.美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗?”

　　二、展开：

　　1.提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的?教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色?”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状?

　　2.小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。

　　3.放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。

　　三、延伸活动

　　1. 展览作品讲评：

　　(1)幼儿：你最喜欢哪一条?

　　(2)教师:干净、色彩

　　2.环保教育：

　　定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好?

　　幼儿园教学教案模板 篇5

　　活动目标：

　　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

　　2、通过猜字的'形式，初步感受玩字的乐趣。

　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

　　活动准备：

　　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

　　活动过程：

　　一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

　　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

　　“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

　　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

　　1、谁在什么地方见到了野兔?

　　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

　　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

　　根据幼儿出现的情况分组讨论：

　　1、能等到

　　2、等不到 双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

　　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

　　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

　　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

　　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

　　三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

　　延伸活动：幼儿可以表演“守株待兔” 。

　　幼儿园教学教案模板 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　　2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

　　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

　　4、小朋友们制作的.动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住

　　进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

　　6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

　　幼儿园教学教案模板 篇7

　　活动目标

　　1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

　　2、初步形成独立自主的意识。

　　活动准备

　　教学挂图

　　活动过程

　　一、以谈话导入活动

　　1、教师：今天老师要表扬我们班上的一些小朋友，因为老师发现他们每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的，而且从来都不会哭鼻子，而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭，而且一个人吃饭，吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好，老师喜欢这样的小朋友。

　　2、小动物幼儿园也开学了，我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧!

　　二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。

　　1、教师边讲故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

　　2、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢?

　　3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了?

　　4、妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做?

　　5、爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?

　　三、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1、猴宝宝开始是怎样去上幼儿园的?小动物怎么说猴宝宝的?(引导幼儿用完整的句子表达)

　　2、猴宝宝听了小动物的`话心里有什么感觉?怎么说的?(谁来说一说小猴子是怎么说的)

　　3、后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了?上幼儿园怎么去的?

　　四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强小朋友的独立识。

　　1、教师：小朋友除了能自己走路上幼儿园，还能做什么事呢?(引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)

　　2、教师可以引导幼儿边说自己会做的事情边做动作，其他幼儿还可以跟着学。(教师及时鼓励和表扬回答完整和动作做得好的幼儿尽量多让幼儿开口去说，并且喜欢说)。

　　3、对本次活动进行小结。对表现好的孩子进行表扬。

　　幼儿园教学教案模板 篇8

　　活动目标：

　　1、能根据信号迅速做出反应。

　　2、能找对地方，对好入座。

　　设计思路：

　　活动的设计是根据幼儿的兴趣和幼儿的年龄特点出发的，用各种头饰来扮演小动物，引起幼儿对活动的兴趣，老师扮演熊，以特别大的脚步声来表示熊了，幼儿一听到熊的脚步声就变成石头。第二次游戏是分别画了两个大圈，这次比上次要难一点，要幼儿分辨声音和分辨圆圈的大小，脚步声很大的`就是大熊来了，要躲进大圆圈里面，多了要被吃掉的。这样的活动既有趣味性又有挑战性。

　　活动过程

　　一、变石头

　　1、扮演森林里的小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。

　　2、老师扮演熊走路的声音，听到熊走路的声音，幼儿趴在地上变成石头。

　　3、游戏重新开始几次。

　　二、快快躲起来

　　1、画两个圆圈，表示大熊来了躲进大圆圈，小熊来了躲进小圆圈。

　　2、小动物们跳舞，游戏，放音乐伴奏。

　　3、听到大熊来了小动物们躲进大圆圈里，躲错了要被吃掉。

　　4、小熊来要躲进小圆圈里，躲错了要被吃掉。

　　游戏反复。

　　幼儿园教学教案模板 篇9

　　活动内容认识长方形

　　重点领域数学

　　相关领域语言

　　活动目标

　　1、通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。

　　2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

　　3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

　　重点、难点

　　1、重点：感知长方形的特征。

　　2、难点：会按图形特征进行归类。

　　活动准备

　　1、几何图形若干（正方形、长方形、圆形）。

　　2、剪刀若干。

　　活动过程

　　一、出示几何图形让幼儿辨认。

　　教师：“小朋友说一说黑板上有哪些图形？”（圆形、正方形）

　　二、图形分类。

　　教师：“黑板上有这么多图形，谁会把一样的图形放在一起，并数一下一共有几个？”

　　三、认识长方形。

　　1、教师手指长方形，“这是什么图形？它和正方形有什么地方是一样的，什么地方是不一样的？（它们都有四条边，四只角；正方形每条边都一样长，长方形每条边不一样长。）”

　　2、教师在幼儿讲述时，可将长方形和正方形进行比较，引导幼儿观察它们的'不同。

　　四、通过折叠验证：

　　知道长方形上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。”

　　1、教师：“现在请小朋友把长方形的长边比一比，短边再比一比是不是一样长的？”

　　2、小结：长方形的上下两条边是一样长的，左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

　　五、幼儿操作。

　　1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它变成长方形。

　　2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形，请小朋友给长方形涂上颜色。

　　幼儿园教学教案模板 篇10

　　活动目标

　　（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

　　（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

　　（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。

　　活动准备

　　哨子、小音响、干净无障碍的场地

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

　　2、热身运动：《 健身操 》

　　（二）基本部分：

　　1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。

　　2、口令的教学；

　　（1）立正口令：“立正!”

　　要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

　　（2）稍息口令：“稍息!”

　　要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

　　（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”

　　要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。

　　看齐时,身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,

　　口令：“向前——看!”

　　要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

　　（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”

　　要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势

　　（5）解散口令:“解散!”

　　要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。

　　（6）各种步法和立定

　　口令：“齐步一一走!”

　　要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。

　　口令：“跑步——走!”

　　要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。

　　口令：“立——定!”

　　要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

　　3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。

　　（三）结束部分:放松活动《baby tree》

　　通过一些放松身体的.游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。

　　幼儿园教学教案模板 篇11

　　活动名称：多彩的春天

　　设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

　　活动目标：

　　1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

　　2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

　　活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　　活动过程：

　　一、 说说春天的颜色

　　1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

　　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　　师：恩，说的真好。

　　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

　　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　　幼：红色的`，黄色的……

　　3、幼儿相互讨论。

　　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

　　二、 装扮小花园

　　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　　2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的

　　3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　　4、幼儿操作

　　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

　　三、作品交流：蝴蝶飞飞

　　1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

　　自评：

　　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　　有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　　2、出示图片

　　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”