大班教案(汇编9篇)
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动背景：
孩子们学了《小狗抬轿》这首歌曲，他们对故事情节非常感兴趣，经常结伴玩小狗抬轿的游戏，并且乐此不疲。这个故事里充满了各种各样诙谐、幽默的声音，这些长短、快慢不一的声音构成了各种音乐节奏，幼儿用身体小乐器表现这些节奏的同时充分感受到了音乐节奏的魅力，更加丰富了《小狗抬轿》这音乐游戏的内涵。
活动目标：
1、能借助节奏，初步认识并尝试表现音乐。
2、感受音乐表现的故事情节,并用身体小乐器表现出强弱和快慢。
3、积极、愉快地参与音乐活动，体验音乐诙谐、幽默的情趣，以及为音乐伴奏和集体表演的快乐。
活动准备：一跟长绳、4张节奏谱、音碟、老虎头饰
知识铺垫：
1、身体小乐器，看指挥演奏，并学习节奏型：脚x x xx x 手xx xx xx xx xxxx xxxx xxxx xxxx 脚（身体上哪个乐器发出的声音最响？）x— 咂嘴和打响舌 ；
2、抬绳子有节奏向前走、把绳子抛到天上；渐强的刮风声；学习凶猛的野兽吼叫、踢人及摔倒、（不要害怕不要逃跑）、如果有人欺负你的好朋友，你觉得什么样？你会想什么办法对付他？
3、听音乐狮王
活动过程：
一、欣赏配乐故事
1、教师有表情地讲故事，重点突出走路、打呼噜、吃糖果、滚动及老虎撞到石头上的声音。
师：森林之王老虎呀，他准备到山坡上去玩，于是大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子”。汪汪汪，跑来一群小狗，瞧，它们抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了（音乐A段）小狗们抬得好辛苦啊，可是老虎呢却在呼呼大睡起来，（音乐B段）呼呼~~~老虎打呼噜的声音越来越响了。小狗们把轿子抬到了半山腰，小狗们发现：呀？草地上有许多肉骨头呢！小狗最喜欢吃什么呀？它们大口大口地吃起糖果来。（音乐C段）吃着吃着，老虎突然醒来了，发现自己才被抬到半山腰，它大吼一声，嗷~~~还踢了一只小狗，小狗们特别生气。
2、提问：小狗们会想一个什么办法来对付老虎呢？
3、教师继续讲故事：小狗们齐心协力把轿子往天上一抛，我们来听听老虎它怎么了呢?（音乐D段）老虎轱辘轱辘地滚起来了，它越滚越快，越滚越快，呀它撞在大石头上，发出啪—！老虎撞晕了。呀~这群小狗就像歌曲里唱的一样，它们战胜了大老虎，终于当上森林之王了。
二、幼儿在感受、理解音乐的基础上，用身体小乐器将音乐中的声音表现出来。
1、第一次听音乐
今天森林里发生的这个故事好听吗？小狗们还带来了一段非常有趣的音乐，你们想不想听？请你听听在这段音乐里老虎和小狗在干做什么？（音乐起2）
提问：在这段音乐里听到了哪些声音？
2、第二次欣赏音乐
除了这些声音还有什么声音呢？我们再来听一听。（音乐起3）
3、在教师完整梳理故事情节的基础上鼓励幼儿用身体小乐器表现故事里的声音。
（1）引导用小脚模仿脚步声。
今天大老虎请小狗们帮他做什么的呀？小狗们抬着轿子向前走时，小脚会发出什么声音呢？我们一起来学一学。瞧，它们走着走着还跳起了踢踏舞呢。
（出示节奏谱）
这个舞步该怎么跳呢？瞧，这两个小脚大一些，要走得慢一点，这两个小脚小一些，要走得快一点，听，踏 踏|踢踢 踏|踏 踏|踢踢 踏| 这样的踢踏舞你们会跳吗？小狗们排的是整齐的队伍，那它们跳踢踏舞的声音听起来也应该怎么样？恩，你们小脚踢踢踏踏的`声音真好听！
瞧，小狗们踏着踢踏舞的舞步出发了。（音乐起4）
（2）鼓励幼儿模仿出老虎渐强的呼噜声。
老虎呢？它却在轿子里做什么呀？老虎打呼噜会发出什么样的声音呢？
出示节奏谱
Z Z Z Z Z Z Z Z
老虎打呼噜的声音越来越响了，你能像老虎一样由弱渐强地打呼噜吗？你是怎么做到的？原来控制音量自己的音量能使呼声听上去越来越响。我们一起试一试。我们合着音乐来学老虎打呼噜吧（音乐起5）
（3）引导幼儿用口、舌模仿吃糖果的声音。
后来小狗发现了什么？糖果又香又好吃，它们在吃糖果时会发出什么样的声音呀？（幼儿咂嘴）。师出示节奏谱。
我们和小狗们一起尝尝糖果的味道吧。
吃糖果时，小嘴巴除了可以发出咂嘴的声音外，还可以发出其他声音吗？幼儿打响舌模仿。
原来我们的舌头也能发出这么美妙的声音呀。幼儿模仿。
小狗在吃糖果的时候发出了两种声音，一种是咂嘴的声音，这个声音是谁想出来的，他真了不起，我们一起送点掌声给他，第二种的打响舌，这个声音又是谁想出来的，我们也送点掌声给他。小狗们吃第一颗糖果发出的是咂嘴声音，吃第二颗糖果发出的是打响舌声音。
我们合着音尝尝糖果的味道吧。小耳朵听好音乐。（音乐起6）
味道怎么样？
（4）鼓励幼儿模仿出老虎渐快的滚动声音。
吃着吃着，老虎突然怎么了？我来看看哪只大老虎最凶，你来学一学。它一边叫还在狠狠地踢小狗呢！后来小狗想出了一个什么办法？老虎往山下滚会发出什么样的声音？你能用你的身体小乐器表现出来吗？一开始滚的速度慢，后来越来越快了，老虎撞到大石头上了，发出“砰”的一声巨响。你身上哪个小乐器会发出很响的声音呢？它撞上去的声音只有一声，我们的小脚跺地也要很整齐。我们再来试一试。瞧，老虎轱辘轱辘地滚下来了，幼儿声势模仿。
出示节奏谱：×× ××|×× ××|×××× ××××|×××× ××××|×—|
***瞧，大老虎醒来了，他大吼了一声，幼儿模仿的同时放（音乐起7）
3、带领幼儿完整欣赏音乐
原来刚才的音乐讲了这样的一个故事，我们还用身体小乐器把音乐里的声音都表现了出来。那我们再来完整欣赏一遍音乐吧。（音乐起8）
4、鼓励幼儿用身体小乐器为乐曲伴奏。
你们想不想用身体小乐器为刚才的音乐伴奏呢？
（1）幼儿第一遍演奏（音乐起9）
（2）幼儿第二遍演奏（音乐起10）
5、幼儿分角色表演
老师扮演老虎，请小朋友们抬轿子，一起听音乐表演。
三、结束部分
老虎被我们打败了，你们高兴吗？我们出去庆祝一下吧。
大班教案 篇2
设计意图：
时钟是我们日常生活中看时间必备的生活物品，对于即将要上小学的孩子，认识时钟，让孩子有时间概念，能够珍惜时间是有必要的。《有趣的钟表》这节课的目的在使幼儿认识时钟，能区分时针和分针，了解时钟上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。
活动目的：
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、发展孩子的'逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1、各种时钟若干，自制一座大钟表。
2、每个幼儿准备硬纸片做的时钟一个。
活动过程：
1、参观钟表超市的形式引出主题，出示了形状、颜色、大小不一样的时钟，引导幼儿充分观察时钟表面相同的地方。
2、时钟的作用是什么？为人们显示时间，人们通过时钟安排作息时间。
3、认识钟面上的数字1点—12点。重点认识6、12这2个数字的位置。数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
4、引导幼儿观察这两根针有什么不一样，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。并通过观察演示，让孩子知道时针和分针之间的关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格。
5、认识整点。将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有什么变化反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个字，这就是一个小时。
6、请幼儿观看一日作息时间表，要求每个幼儿按上面的方法在自己的硬纸片钟面上拨出各个钟点。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间。
7、将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半~
8、游戏结束。玩老狼老狼几点了请幼儿拨钟。游戏规则：幼儿扮小羊拨钟，老师说几点，幼儿就拨几点，请老师看表。幼儿拨好了表就定住。
大班教案 篇3
一、 基本情况分析：
本班共有44名幼儿，其中男生21名，女生23名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。主要表现在以下几个方面：
音乐活动方面：
大班上学期我们俩位老师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具，但是男女差异表现的还是比较明显，女孩都喜欢来跳舞，节奏练习，男孩即便来了，但是不够持久。如：唐晓明、徐宇杰等等，有的女孩对音乐有一定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够持久。
结构活动方面：
幼儿特别喜欢搭积木，特别是一些调皮的男小朋友，在选择区域活动时，积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强，甚至有的搭建东西有一定的难度，但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比较单调。
语言活动方面：
我班班内大多幼儿表达能力提高了不少，但是不是很强，回答问题还缺乏逻辑性、连贯性，同伴之间能较好的交谈，却不愿在集体面前加以表现，显的不够大胆，声音也不够响亮，上课能讲普遍话，但是平时不能坚持说普遍话。如：唐涛、唐晓明等。
美术活动方面：
我班大部分幼儿对美术活动的兴趣较高，男孩特别喜欢奥特迈，对于剪剪、贴贴也特别感兴趣，但他们之间的差异也表现的比较明显。有的`幼儿
能保质保量的完成作品，而有的幼儿却始终表现的不如人意，如：唐涛、顾越洋等。
数学活动方面：
我班大部分幼儿对数概念掌握的很好，但个别幼儿在具体的操作过程中还是存在着一定的问题。特别是一些幼儿显得尤其不够，如：朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。
科学活动方面：
幼儿喜欢到科学区去玩，对于小动物尤其感兴趣，他们的观察力提高了不少，但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩，对其内部的性质基本不了解。
角游活动方面：
创造性游戏是幼儿最感兴趣的游戏，各方面的能力提高了不少，但对于游戏中出现的矛盾冲突还不能较好的解决，也不能较好的使用替代物，游戏发展受到一定的阻碍。各方面的能力、习惯有待于提高
二、 本学期目标
音乐区目标：
1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。
2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。
3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
建构区目标：
1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
语言区目标：
1、 创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。
2、 提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好识字教学工作。
美术区目标：
1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标：
1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3、帮助幼儿复习巩固数学知识
游戏区目标：
1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。
2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。
3、教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。
4、帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。
6、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。
7、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
三、 具体措施：
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
（1） 教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
（2） 教师每天都有两项活动作为重点辅导。
（3） 加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
（4） 充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
（5） 抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
（6） 观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展
（7） 教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
大班教案 篇4
活动目标
1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的'能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备
彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。
活动过程
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。
3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。
4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。
5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。
大班教案 篇5
准备
音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。
目标
喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。
让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
过程
一、感受音乐
1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐会，听。（播放音乐）
2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快）
二、感受音乐强弱
1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方？有的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱）
2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？（请个别幼儿来做，大家学做）
3．请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱，再次感受音乐强弱
1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片表示强？哪个表示弱？
2．（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿用身体动作表现。
3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上）
四、引出动物参加圣诞音乐会
1．圣诞音乐会开始了，会有哪些动物来参加？（根据幼儿说的`，师出示相应动物）
2．（播放强的音乐）这段音乐你觉得谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）
3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请幼儿把动物贴图谱上）
4．（完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物，并表演1~2遍。
5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
大班教案 篇6
活动目标：
1、观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。
2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。
活动准备：
图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。
活动过程：
一、回忆故事，产生读信的兴趣
1、提问：前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!
2、播放PPT，师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的'下午”)。
二、分组阅读回信，互动交流
1、日子一天天过去了，两个好朋友又想念对方了，于是他们继续写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?
2、教师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。
提问：这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。
3、幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。
4、幼儿交流分享。
(1)针对第二封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?
(2)针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?
(3)提问：这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误会了呢?
5、小结：写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情，所以可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事，别人才看得懂。
三、完整欣赏故事
1、播放PPT，师幼共同观看。
2、提问：你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?
3、小结：写信真是个好方法，下次我们也来试试给好朋友写封信，告诉他你想说的话，好吗?
大班教案 篇7
设计思路：
万圣节到了，大街上到处可见万圣节的宣传海报，上面画着可爱的南瓜灯。现在正是深秋季节，南瓜最香甜的时候，而且大班幼儿对动手操作活动具有浓厚兴趣并且也已具备一定的创造能力和对美的感受能力。于是我想利用南瓜为材料鼓励幼儿积极动手、动脑，让幼儿自己去发现南瓜的可塑性以及多种食用方法，以此提高幼儿对美的感受能力、动手操作能力和解决问题的能力，于是我设计了此次活动。
活动目标：
1、通过让幼儿观察万圣节的宣传海报和给幼儿讲故事，以激发幼儿的好奇心和对南瓜制作的欲望。
2、通过分组活动的形式让幼儿提高动手操作能力，团结合作的能力，同时让幼儿学习使用一些工具如：擀面杖、打馅机、去皮器等。
3、通过展示自己的劳动成果让幼儿树立自信心。
活动准备：
万圣节宣传海报2副、关于万圣节的故事一篇、金皮南瓜、绿皮南瓜、白皮南瓜、彩纸、胶水、勺子、小刀、剪刀、麻绳、面板、水果刀、擀面杖、打馅机、去皮器、鸡蛋、肉馅、面粉、水、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐。
活动过程：
活动一：观察图片、倾听故事
1、老师将两副海报贴于活动室的墙上让幼儿观察，海报中都有什么？（幼儿回答：“有各种漂亮的小灯笼。”）老师提问：“这些可爱的小灯笼是什么做成的呢？小朋友们知不知道制作这些灯笼都有什么用途吗？”（幼儿回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老师？”）
2、为了让幼儿对万圣节和南瓜灯有更深的了解，老师给幼儿讲一个关于万圣节的故事以此满足的好奇心。
活动二：动动手、做一做
1、在活动室设置不同区角，将准备好的`材料分别投放到各区角内。区角大致分为3个：美工制作区、我的小食堂、饺子生产厂。幼儿可根据自己的兴趣来选择区域进行活动。
2、幼儿此时已经在区角内开始活动，这时老师可扮成客人分别到3个区角里去参观。
3、客人来到美工制作区，这个区是制作南瓜灯的。客人可以问这个区活动的幼儿都想制作什么样的南瓜灯，有的幼儿要做船形灯；有的要做挂篮灯；还有的要做成马车灯。为了能更好的调动起幼儿制作的积极性，客人可向小朋友们定制几个南瓜灯。
4、我的小食堂这组，幼儿利用手中的工具如：小刀、去皮器、勺子等将南瓜去皮、去籽切成小块。这组活动幼儿学习使用生活中各种工具而且还培养了幼儿积极主动参与家务劳动的好习惯。客人问：“小朋友们你们切成块的南瓜有什么用呢？”“这个南瓜切成块后可以蒸，肯定特别好。”客人说：“那一会我可要尝一尝你们蒸好的南瓜呀！”
5、在饺子生产厂里的小朋友们正忙着做饺子馅呢。（这组活动因为有一定难度，因此老师可在一边帮助）而且这组活动需要小朋友们团结合作。做饺子馅的小朋友将南瓜放入打馅机中打好后再放入肉馅、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐、鸡蛋等调料，然后另一组小朋友擀饺子皮，还有一组包饺子（同时老师可在一边进行指导）让幼儿充分感受包饺子带来的快乐。
活动三：看看我们的劳动成果
1、将三组小朋友们制作的作品进行最后加工，切成块的南瓜和小朋友们合作包的饺子一起放入锅内蒸15分钟，一会儿香甜的南瓜块和好吃的饺子出锅了。
2、美工组的小朋友们将蜡烛放入做好的南瓜里真是漂亮极了，再看看我们那两组小朋友们吧，正在有滋有味的品尝着自己的劳动成品呢！
延伸活动：
幼儿回家后将自己在区角活动中学到的制作南瓜的方法教给爸爸、妈妈、让爸爸、妈妈和自己一起给南瓜来一次大变身吧！
大班教案 篇8
活动目标
1、通过各种跳跃动作的练习，发展跳跃能力
2、提高身体活动的协调性
3、体验运动带来的乐趣活动准备小呼啦圈30个（全班幼儿每人一个）
活动过程
一、准备部分
1、幼儿听哨声进行大步走、慢跑、蹲走
2、幼儿在场地中成早操队形在教师带领下做准备操：头部、腹部、踢腿、下蹲、跳跃。
二、基本部分
1、探索用圈锻炼身体的方法
（1）幼儿每人拿一个圈，分散在场地中自由进行跳圈活动。
（2）教师巡回观察指导，启发幼儿开动脑筋想出不同的跳圈方法。提醒幼儿注意安全。
（3）请几名幼儿将自己用圈锻炼的方法进行展示，教师进行解说并给予肯定。
2、学习蹲跳动作
（1）集中幼儿，教师向幼儿进行蹲跳动作示范、讲解：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心。
（2）请2~3名幼儿模仿教师的蹲跳动作，教师给予动作讲解和纠正。
（3）幼儿分散在场地中，按教师要求进行蹲跳动作练习。
3、花样蹲跳动作练习
（1）幼儿分散在场地中，蹲在自己所在的圈内，听教师口令，向圈外的.前、后、左、右方向蹲跳。
（2）幼儿分小组依次站起点线后，场地中对应各组放置6个拼接成一条龙的圈。当教师发出"出发"口令后，各组幼儿一个接一个地用蹲跳的方式跳过一个个圈，然后回到起点再接着出发。
（3）幼儿分2个小组，每组两个队，成迎面接力站好，场地布置同上。当教师发出口令后，各组第一名幼儿用蹲跳完对应圈，跟对应队伍第一名幼儿接力，另一队幼儿出发，直至全部幼儿跳完，以最先完成获胜。
三、结束部分
1、教师带领幼儿做全身各部位的放松活动。
2、教师对活动进行总结。
教学反思
下面我对我组织的大班体育活动《蹦跳长得高》进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
但也有许多不足：
1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。
大班教案 篇9
活动名称：艺术《织布》（第二课时）
活动目标：
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。
活动准备：
磁带
活动过程：
一、开始部分
1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》
2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
二、基本部分
1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称
老师：听老师弹的是什么曲子？。
2、复习织布的基本动作
老师：我们大家来复习织布的`动作。
3、幼儿创编动作，教师进行指导。
（1）老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。
（2）引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作
3、完整练习。
（1）将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作？。
（2）放慢速度，幼儿完整练习。
三、结束部分
复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。