语文教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的语文教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文教案 篇1
语言活动：
奇妙商店 （中班）
要求：1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的办法，语文教案－奇妙商店。
2、萌发幼儿变废为宝的意识。
准备：各种废旧材料做成的东西布置成奇妙商店，桌面教具，若干废旧材料。
重点：理解故事
难点：合理想象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。
流程： 操作要点
参观“商店”
引 起 兴 趣
1、带领幼儿参观“奇妙商店”。
2、介绍故事名称。
1、教师边讲故事边演示桌面教具，插问：
（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？
（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？
讲 述 故 事
感 知 理 解
2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇妙商店”？
教师小结：大象伯伯开了“奇妙商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做保护了小动物周围的环境，而且小动物们把废物拿到“奇妙商店”大象伯伯还能把它变成有用的'东西，幼儿教案《语文教案－奇妙商店》。
1、想 象 创 造能 力 迁 移创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。
2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商量）
3、个别幼儿讲述。
4、教师小结：废物并不一定没有用处，只要我们肯动脑筋，就一定能变废为宝。
5、布置任务。
语文教案 篇2
教学目标
1、认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字。会写“己、子、去、自”4个字。
2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
课前准备
录音、写有生字的蘑菇小卡片、小黑板
教学课时
第一课时
教学过程
一、激情引趣，直接导入
同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物，都知道它们有什么本领呢？今天，老师和大家一起去看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的。这节我们就来学习第12课《自己去吧》。（板书课题）
二、揭题引疑
1、读课题。（指名读）
2、看到课题，你们有什么感兴趣的问题想提出来？或者想知道些什么？
三、初读课文，读准字音
师：同学们认真思考，大胆提问，问得真好！课文到底讲的是谁到什么地方去干什么？下面，请同学们打开书85页，边听录音边想一想。
学生边听录音边想。
师：录音里的叔叔朗读得真好，你们想不想自己读读课文？请大家自己读读课文，遇到不认识的字可借助拼音拼读。
学生自由读。
师：下面同桌互读互评。
学生同桌互读互评。
师：刚才同学们很认真地在读课文，到底读得怎样呢？谁有信心接受老师的检查？其他同学认真听，当好小评委。
指名3个同学分小节读，而后师学生共评。
师：同学们已能流利地朗读课文了。是否也能学好学生字。
出示小黑板（带有拼音的学生字）
师：请大家自己读读小黑板上的学生字，边读边想想这些学生字的读音有没有要提醒在家注意的'地方？
学生边读边想，而后提醒并带大家读。
师：看到同学们这么厉害，已经能读准学生字的音，许多蘑菇宝宝忍不住跑了出来想考考你们。
贴出小蘑菇
师：接下来，我们一起来做采蘑菇的游戏。请大家听好，你认识哪个字，有什么好办法可以记住它，请采下蘑菇告诉大空。
学生做采蘑菇的游戏。
师：同学们真棒，很快便把蘑菇采光光了。在这里老师要告诉大家一个小秘密。其实，蘑菇上的字就是隐藏在课文里的学生字。接下来，请大家在学习小组里互相说说你会用哪些字组词、说话？
学生先讨论、后汇报。
四、总结
今天，小朋友们的表现真棒，就好像小猴、小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？课后，请同学们再认真、有感情地朗读课文试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。
语文教案 篇3
教学目标：
1、能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。
2、能用普通话说，口齿清楚，声音响亮、态度大方。
教学重点：
说清楚一件新鲜事
教学难点：
有条理语句通顺地说清楚一件事的起因、经过和结果
教学过程：
一、启发谈话
二、学习《听说提示》
1、指名朗读《提示》
2、讨论：（1）什么叫“新鲜事”？
（2）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？
（3）新鲜事可以从哪几个方面去找材料？
3、小结
4、这次训练的要求是什么？
5、“有条理”是什么意思？怎样说才算是有条理？怎样说才是较具体？
三、举例说话
四、各自准备
想好先说什么再说什么，最后说什么样，列好说话提纲。
五、指名说
六、评议
1、说的是不是新鲜事？
2、说得是否有条理？所说的.事情是否具体？
3、有没有做到“口齿清楚、态度大方”？
七、说话练习
1、自由说
2、同桌说、指名说
3、师生共同评议
语文教案 篇4
教学目标：
1、正确流利地朗诵课文。
2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。
3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。
教学重点：
会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。
教学难点：
培养自己的自信心。
教具准备：
生字卡片
教学过程：
一、引入
小组表演你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？
1、 指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）
2、 教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）
二、读课文
1、 板书带有生字的词语
2、 齐读黑板上的词语
3、 开火车读
生字卡片开火车
三、学生字
1、 独立再读课文，然后说说读了这篇课文后的感受。
2、 根据学生谈的感受，进行教学，教学中注意把握，让学生理解下列问题
①贝贝为什么不要爸爸帮助？
②他是如何解决这个问题的？
3、在理解中强调读的质量，读出感情。读出文章的.起伏，开始的平静，中间的波折，最后回归平静。
四、再读课文
指名读课文
注意学生采访中的一些礼节，文明采访。讲讲自己的经历读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。
自己再读课文，还有哪些读不通的地方。
提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。
学生小组学习生字谈感受。
回答。
请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。唤起学生的经历，为调动学生进入课文学习做好铺垫。
边读边记，学会读书思考。
帮助学生梳理课文。
结合词语学生字，降低难度，同时辅以最后的检测，让学生当堂记住本课的生字。
及时补充口语交际的话题，锻炼学生口语交际能力，同时深入理解课文。
五、再读课文
1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。
2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。
3、“并”独立观察，完成书写
4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。
根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。
写生字。把生字进行归类指导有助于提高学生的书写水平，掌握汉字结构规律和特点，写出美观的字。
在指导中注意老师的示范，便于学生模仿，写出好字。
语文教案 篇5
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受笋芽儿的可爱、勇敢以及春光的美好。
【教学准备】
多媒体课件、学生课外收集有关笋芽儿的图片、实物等信息材料。
【教学过程】
一、营造氛围，谈话导入
1、昨天我们学习了一篇有趣的童话故事，题目叫──笋芽儿。大家都很喜欢笋芽儿，是吗?那你们回去以后都做了些什么呢?
二、创设情境，构建角色
1、老师也很喜欢笋芽儿，我回去后画了一幅画，出示图片(笋芽儿睡觉图)，你看到了什么?
2、是啊，春天已经到了，可是笋芽儿还在泥土里睡觉，这可把春雨姑娘和雷公公急坏了，你们听他们正在呼唤笋芽儿呢!
播放课件：
雨声 雷声
3、你们想不想像春雨姑娘和雷公公那样去唤醒笋芽儿呢?请同学们读一读课文，然后告诉大家，你喜欢学谁呢?
学生自由读书1～3段。
4、指导学生读好课文一、三自然段：
⑴ 你喜欢谁?为什么?
春雨姑娘。
⑵ 你为什么喜欢雷公公?
练习用粗重的嗓音读好第三段。
⑶ 指导学生想象雷公公的话。
三、朗读品味，进入角色
1、在春雨姑娘和雷公公的呼唤下，笋芽儿醒来了，你们瞧：
播放笋芽儿的成长动画。
2、你看到了什么?课文哪些句子也向我们描述了笋芽儿的成长过程呢?请小朋友们去读一读，找一找。
3、你最喜欢哪里的笋芽儿?为什么?
(结合学生回答，相继学习课文)
娇气的笋芽儿(2节)：
郎读──评议。
引导学生联系自己的生活，想象撒娇的样子、动作、神态，指导学生读好这一节。
勇敢的笋芽儿(4节)：
抓住“扭着身子，一个劲儿”体会笋芽的勇敢与向上，朗读指导。
高兴的笋芽儿(6节)：
钻啊，钻啊，笋芽儿终于钻出了地面，此时，出现在他眼前的是什么样的情景呢?请同学们再读课文第6小节。
引导学生用自己喜欢的方式把春天的美丽表现出来。
小组合作。
引读：
笋芽儿看看这儿，看看哪儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美好的春光啊，我要快快快长大!”
课件演示竹子的拔节。
师范读：
看，笋芽儿脱下一件件衣裳，长的多快啊!他已经从一个娇气的'笋芽儿长成了一株健壮的竹子。
此时此刻，她的心情怎么样?请同学们读一读，说一说。你们觉得谁最适合来演这株健壮的竹子?
从学生形体理解“健壮”，指导学生读出自豪的语气。
四、小结升华、拓展角色
1、笋芽儿从一个娇气的孩子长成了一株健壮的竹子，他站在山冈上，心里多么自豪啊!此时此刻，小朋友，你想对他说什么呢?
(不能忘记春雨、太阳、妈妈对他的帮助)
2、是啊，笋芽的成长离不开春雨姑娘的滋润、离不开太阳公公的爱抚，更离不开妈妈的照顾与关怀。正是因为有了大家的帮助，他才成长的这么迅速与健壮。
3、在你们的成长中，一定也得到过许多人的关心与帮助，此时此刻，你想对他们说什么呢?
五、作业超市
从下面的作业中选择自己最感兴趣的一题去完成：
1、我会写：
小朋友，你能接下去写几句吗?春天是一个多么美好的季节呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，______________，______________，______________
2、我会画：
笋芽儿是怎么长成一株竹子的，你知道了吗?请你接下去画一画。
(别忘了给每幅图取个名字哦!)
3、我会背：
你喜欢这篇课文吗?你会把他背下来吗?和你的同桌比一比，看谁背的正确熟练有感情!
你得了几颗星：☆☆☆☆☆
你的同桌得了几颗星：☆☆☆☆☆
你喜欢老师为你准备的作业吗?你还想做什么呢?快快行动吧!