大班教案

时间:2024-02-17 08:59:54 教案 我要投稿

大班教案(优选10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班教案10篇,希望对大家有所帮助。

大班教案(优选10篇)

大班教案 篇1

  活动设计背景

  为了让幼儿理解变大变小的过程,利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐,培养幼儿肢体动作的协调能力。

  活动目标

  1、知道生活中有许多东西可变大变小。

  2、感受音乐高度和强度的不同,用肢体动作表现事物的大和小。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  1、理解事物变大变小的.过程。

  2、音乐和动作的协调能力

  活动准备

  1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐

  2、大米、爆米花、气球。

  活动过程:

  一、说一说:什么东西大?什么东西小?

  1、教师:你觉得什么东西大?什么东西小?

  2、教师:有什么东西可以变大变小?

  二、感受音乐,用动作表现大和小

  1、教师出示气球。

  教师:这是什么?如果我们给气球里打气,它会变成怎么样?如果我们把气球里的气慢慢放掉,它又会变成怎么样?

  2、教师操作,幼儿观察。

  3、师:如果你是一个气球,你会怎么变?请个别幼儿当“气球”,教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

  4、倾听音乐,区分不同的音乐高度和音乐强度。

  教师:现在我们配上音乐来为气球充气,听一听哪一段音乐是在为气球打气,让它变大,哪一段音乐又是在让气球漏气,越变越小。

  5、幼儿两两合作,根据音乐表现气球变大变小。

  三、玩玩尝尝,在游戏中感受大和小

  1、教师出示大米粒。

  教师:这是什么?看上去怎样?(小小的,白白的)它会变大吗?知道它变大叫什么吗?(教师出示爆米花)

  2、幼儿讨论:大米是怎样变成爆米花的?

  3、游戏:爆米花

  幼儿扮演一粒小小的大米,用身体动作表现撒上油、糖、奶油,放进爆米花机器中旋转加热,噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。

  延伸活动

  教师投放各类可变大变小的游戏材料,幼儿按兴趣进行选择。如:气球、拉花、橡皮筋等。

  教学反思

  我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花,老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点,配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程,能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好,这需要多次训练才行。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

  2、让孩子尝试树叶的玩法。

  3、练习手口一致地点数能力。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  【活动准备】

  提前带幼儿到院子里收集槐树叶

  【活动过程】

  一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动

  师:老师这里有槐树叶,他们飘落下来想和我们一起玩。

  二、出示槐树叶,尝试各种玩法。

  1、师:你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)

  2、现在老师给你们每人一枝,你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。

  3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。

  三、教授幼儿新的`玩法

  玩法:一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的),尽量用手把槐树叶遮盖,其他幼儿来抽,抽出来后点数一下,有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下,抽到没有树叶的才算赢。抽完后,请赢得小朋友来攥树叶,其他小朋友来抽,如此循环。

  四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏,练习点数。

  【活动延伸】

  师:今天,老师还给你们带来了一件神秘礼物,想不想知道它是什么?出示神秘礼物,用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...

  请幼儿回去后做一下。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习运用看、尝、画、听的形式进行通感联想,感受味道与表情、线条、音乐、动作的互通性。

  2、培养幼儿的感知能力、想象能力和表现能力。

  活动准备:

  1、丰富幼儿有关线条方面的知识。

  2、实物:苦瓜、柠檬、糖、辣椒酱、辣椒。

  3、录有《喜洋洋》、《二泉印月》的磁带、录音机。

  4、幼儿记录操作材料三份,记号笔。

  活动过程:

  1、通过猜表情的形式导入活动。

  (1)师:“小朋友,今天老师要带你们来玩一个等会儿他们四个小朋友每人吃一样东西,请你仔细地观察他们的表情,然后猜一猜他们吃到的东西是什么味道的,猜对的小朋友有奖哦。”

  (2)四个幼儿逐一吃东西,其他幼儿根据他们的表情进行猜测。

  (3)组织幼儿品尝食物,感受相应的表情,并谈谈感受。

  提问:尝到酸的味道时你的感觉怎么样?尝到甜、苦、辣的味道时,你的感觉又怎样?

  2、进行通感联想,感受味道与线条的互通性。

  (1)师:“刚才我们尝到了四种不同的味道,它们给你的感受也是不同的,现在老师要请你们用不同的.线条来表示不同的味道,一张桌子的6个小朋友为一组,来讨论一下你们想用什么线条表示什么味道,商量好了就把它记录在这张表格上,一种表情代表一种味道,线条就记录在后面,最后,一组小朋友选出一个代表,到上面介绍一下你们用的是什么线条,你们的理由是什么?”

  (2)幼儿操作,老师指导幼儿记录,并提醒幼儿想想选线条的理由。

  (3)幼儿相互交流。

  3、感受味道与音乐、动作的互通性。

  (1)、师:“刚才我们用表情、线条来表示不同的味道,那还可以用什么来表示呢?”(引导幼儿说说用音乐表示)

  (2)欣赏乐曲《喜洋洋》启发幼儿说出对乐曲的感受,并将这种感受与品尝味道时的感受联系起来。教师:请小朋友来听听第一首乐曲,听了以后说说你有什么感受?这种感受与你们刚才尝到的哪种味道的感受是一样的?你从哪里听出来的?

  (2)用身体动作表示他的感受,幼儿相互讨论,然后跟着音乐做动作。

  (3)欣赏乐曲《二泉印月》,方法同上。

  4、小结,激发幼儿再次探究的愿望

  教师:今天小朋友通过自己的实验发现味道可以和表情、线条、音乐、动作联系在一起,那么除此以外,它还可以和其他很多的东西联系在一起,请小朋友自己在生活中去找一找,体验一下,感受一下,味道还可以和什么联系在一起,它们是怎么联系在一起的。找到了,感受到了以后讲给大家听,好吗?

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物,练习两手两膝着地向前爬行。

  2、发展钻爬能力,锻炼幼儿大肌肉力量,促进手脚的协调性。

  3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

  活动准备:

  垫子四块,分作两排摆放。长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。小鱼图片若干四散放在场地一端。“鱼篓”两只。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、幼儿听口令模仿小猫,边“喵喵”叫着边走路进入场地。

  2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。”

  二、基本部分。

  1、幼儿分成两队,分别站在垫子(草地)前的起跑线。

  2、教师交待游戏名称、玩法:“今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼,路上要先爬过草地,再钻过树林,最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼,放在鱼篓中,然后从垫子两边跑回来。”

  3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察,掌握动作要领及游戏玩法。

  4、提醒幼儿注意在爬时,双手双膝趴在垫子上,快快地向前爬;在钻时,别碰到树上的叶子。

  5、幼儿游戏3~~4次,直到把“小鱼”全部钓完。

  6、小结游戏情况。

  教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的“小猫”,并告诉大家,今天的`任务完成得很好,“猫妈妈”非常满意。

  三、结束部分。

  1、游戏“老猫睡觉醒不了”。

  玩法:边念儿歌四散走。儿歌:“老猫睡觉醒来了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。”儿歌念完,“小猫”四散在场地周围躲好。“老猫”醒来,不见“小猫”,着急地说:“一觉睡醒四面瞧,我的孩子不见了,喵喵喵,我的小猫快回来。”“小猫”听到“老猫”叫声,一边“喵喵”叫着,一边赶快走回“老猫”身边。

  游戏进行1-2次。

  2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。3、带领幼儿回教室。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。

  2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索,分析画面的季节。

  3.体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.“小松鼠“数字连线图一张,记号笔一支。

  2.教学挂图及自制大书一本。

  3.幼儿用书人手一本。

  4.“谁是小熊”的音乐磁带一盘.

  活动过程:

  一.“魔术”游戏,引出主角.

  出示数字连线图:“今天,王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏,猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来,会变成什么呢?请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜,好吗?”(幼儿在画中自由猜测)。

  “原来真的是一只小松鼠啊,你们真棒!小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀?这条大尾巴有什么用呢?”(幼儿充分讲述)

  二.引出主题,引导幼儿整体观察图片,运用已有经验讲述。

  1.出示整张教学挂图:“图上有谁?谁遇到了困难?请你和旁边的好朋友一起看图说说:小松鼠是怎样帮助别人的?

  2.幼儿自由结伴讲述,老师倾听幼儿讲述情况。

  3.请幼儿在集体前讲述。(及时鼓励)

  三.引导幼儿逐幅图观察,理解故事情节。

  1.出示图一:你知道这是什么季节?你是怎么看出来的?

  春天,小松鼠出门去,他会遇见谁?小鸡怎么了?

  小松鼠会对小鸡说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的'?

  2.出示图二:这是什么季节?你是怎么看出来的?

  夏天,小松鼠出门去。遇见了谁?小蜗牛怎么了?

  小松鼠会对小蜗牛说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?

  3.出示图三:这是什么季节?你又是怎么看出来的?

  秋天,小松鼠出门去,会遇见谁呢?小兔子在干什么?

  小松鼠会对小兔子说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?

  4.先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节,再出示图片让幼儿讲述。

  “下面一幅图是什么季节呢?冬天这么冷,你们猜,小松鼠会用它的大尾巴干什么呢?(幼儿一起讲述图片内容)

  四.小朋友讲得这么好,老师也想把小松鼠的故事讲一讲,你们想听吗?(老师完整讲述故事)

  五.幼儿自己看书讲述.

  六.迁移讲述:小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物,假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴,你会怎样帮助别人呢?

  七.游戏:“谁是小松鼠”,结束活动。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。

  2、能按动物的'特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。

  3、萌发喜爱动物的情感。

  活动准备:

  动物图片、PPT。

  活动过程:

  一、猜谜引出主题,

  一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一动物)谜底:袋鼠,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(打一动物)谜底:大象,八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)谜底:螃蟹师:刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

  二、自由交流。

  1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。

  2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流,教师巡回指导)

  三、提升经验。

  1、教师展示动物图片PPT。

  2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。

  四、尝试分类。

  1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。

  2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。

  五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。

大班教案 篇7

  在主题发展进程中,我把主题内容“车来了”“附近的路”“找路”和“马路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深入,幼儿对马路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点慢慢发生了转移。他们对马路边的标志、数字开始产生兴趣。从班里幼儿的已有经验来看,有些幼儿对各类标志的认识经验丰富,兴趣浓厚;有的幼儿对标志知晓的并不多,无意注意的成分居多,因此幼儿在对标志的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平,我着手设计了集体教学活动“找路”。

  【教案准备】

  参观生活中的路;PPT课件;回家的图相关地图;图片等。

  【教案过程】

  一、回忆交流(意图:通过再现,交流在小路上走的感受。)

  师:(出示照片)你们还记得这些照片吗?这是在哪里?

  走在这条小路上你们有什么感觉?

  小结:这样的路看上去有点狭小,走起来很不方便,也容易滑倒,这样的路越来越少了。

  二、猜测表达(意图:在大胆猜测的'过程中,表达自己知道的路,感受我们周围的路让我们越来越方便。)

  师:

  1、在我们的生活中,什么样的路越来越多了?

  2、老师也找到了这样一条路,你们来猜猜这可能会是哪条路?

  小结:现在的年家浜路很宽敞也很通畅,给我们出行、游玩带来了很多方便。

  三、倾听感悟(意图:运用老奶奶讲故事的方式,吸引幼儿仔细倾听,在了解年家浜路的变化和发展的过程中,感受我们的生活越来越美好。)

  师:

  1、你知道以前的年家浜路是怎么样的吗?

  2、年家浜路发生了什么变化?它的变化给我们的生活带来了什么?

  小结:年家浜路越变越好,由原来的狭窄变得宽阔,凹凸不平变得路面平坦,给我们的出行带来了很多的方便,也让我们的生活变得越来越美好!

  四、拓展延伸(意图:联系生活,大胆想象、设计自己心中希望有变化的路。)

  师:在我们周围,你觉得还有哪些路也需要改变的?

  师:请你来为幼儿园做一下设计,改变现在拥挤的状况?

  小结:你们的点子真好,我们可以把这些设想记录下来,让工人叔叔参考参考,把我们幼儿园门前的路改建得更好。

大班教案 篇8

  活动意图:

  5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的巨大作用……有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象,萌发幼儿热爱家乡的情感。

  活动目标:

  1、了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。

  2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。

  3、萌发幼儿亲近家乡,喜爱家乡的情感。

  4、能用连贯的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。

  5、以“桥”为载体,进一步增强热爱家乡的情感。

  活动重难点:寻找熟悉的.家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。

  活动准备:

  1、幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。

  2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。

  3、心理准备:乐群、乐学。

  4、材料准备:

  ①桥的谜语课件。

  桥的演变课件。

  有代表性的桥在城市中的分布位置课件。

  ②画桥、做桥材料。

  ③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图。

  活动过程:

  一、播放"桥"的谜语课件引入主题。

  谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。

  二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。

  三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"

  师:很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很牢固,这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。现在人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。

  四、讨论家乡的桥。

  师:我们家乡恩施也有各式各样的桥。

  问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?

  问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置,再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证,并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置,记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。

  问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥",说一说喜欢的原因。

  五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方",小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽,为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。

  六、一起动手做桥吧!

  途径:

  ①用身体搭桥。

  ②用画纸设计桥。

  ③选择材料搭桥。

大班教案 篇9

  教学目的:

  1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

  2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

  3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力,激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

  教学准备:

  1、儿童写生作品若干张。

  2、绘画工具:画板、图画纸、签字笔、夹子等。

  3、杯子1个

  4、不同角度的杯子的范例画

  教学过程:

  一、欣赏儿童写生作品,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

  1、提问:画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

  这些画和我们平时画的画有什么区别?

  2、小结:象这样,把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画,我们先要学会观察。

  二、引导幼儿观察实物杯子

  1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

  “我们来围着桌子转一圈,看看你所见的杯子有什么变化?”

  2、提问:通过观察你什么发现?

  当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

  我们再踮起脚从上面看看,弯下腰从下面看看,它又有什么变化?杯口和杯底呢?

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  “老师这儿有几张这个杯子的画,请你们来找一找,它们分别从哪儿看的?”

  三、介绍绘画工具,演示使用方法。

  “要想画写生画,我们得用一些绘画工具,他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等,下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

  重点强调坐姿要正确。

  四、提出幼儿绘画要求。

  “今天,我们就来画一画这个杯子,小朋友可以围绕着它随便坐下来,把你看到的'那个角度的杯子画下来,我们还可以通过自己变换不同的位子,将不同角度的杯子画下来。”

  五、幼儿作画,师指导。

  1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

  2、幼儿可以变换位置,画多种角度。

  3、要求幼儿不用橡皮擦,果断下笔。

  六、展示幼儿作业。

  “看看谁画的不同样子最多!”

大班教案 篇10

  活动目标:

  1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。

  2、启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的'状态。

  3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。

  活动准备:四种不同的纸(报纸、皱纸、蜡光纸、卡纸),纪录纸、笔。

  活动过程:

  (一)手指运动。

  (二)撕纸条。

  把报纸撕成一条一条的,再和纸条做个小游戏。

  (三)幼儿探索

  放录像,幼儿观看三种纸从高处落下的样子。

  讨论:你发现了什么?

  根据幼儿的回答,引导幼儿用身体动作表现纸宝宝跳舞的样子。

  2、纸宝宝跳的舞一样吗?

  (四)探索纸宝宝下落时的速度。

  1、幼儿合作,一个拿起三位纸宝宝,站在椅子上让纸宝宝同时飘落,观察飘落时的速度。一个进行观察记录。

  2、操作几次后,请幼儿就记录结果进行讨论。

  3、.听音乐集体舞蹈。

  (五)留下下次探索的目标,带着皱纸宝宝去游戏。