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任务二《新闻采访》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的任务二《新闻采访》教案，欢迎阅读与收藏。
任务二《新闻采访》教案 1
教学目标：
1.了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
2.了解采访技巧和注意事项。
3.通过新闻采访活动，锻炼说话、写话及交际能力。
教学重点：
新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系。
教学难点：
采访技巧和注意事项
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们看过电视里主持人的采访吧，我们今天就学习--板书课题：新闻采访
二、初读提问
同学们先浏览一下，有不懂的可以提出问题。
三、提出问题
下面把同学们和老师的问题集合起来。
1、什么是新闻采访
2、什么是新闻写作
3、采访与写作的关系
4、采访前的准备和采访过程中应注意的细节
四、解决问题
我们师生合作来解决问题吧。
1、什么是新闻采访
记者为取得新闻材料，去观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等。通过记者和采访对象面对面交流实现。
2、什么是新闻写作
新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。可以用文字或者声音、影像。
3、采访与写作的关系
新闻，七份靠采访，三份靠写作。采访是第一位的，写作是第二位的。采访是写作的基础，可见采访的重要性。当好一名小记者，首先就要学会采访。
4、采访前的准备和采访过程中应注意的细节
（1）采访前要精心准备：
①明确报道的目的。明确一下自己采访的目的是什么？比如，我们要写一篇好人好事的新闻，在采访的时候就要围绕“好”来问，挖掘乐于助人的品质。
②搜集好资料了再去采访
可以建立自己的资料库，也可以到网上去查资料。比如采访一个会议，是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。可以百度。
③拟好了提纲再去采访
采访提纲，可以规划我们的采访程序，思路清晰，按计划进行采访、写稿。比如，采访清洁工的采访提纲：
每天上班几点出来几点回去？
每天的工作是什么？
最喜欢什么季节。为什么？
工作中最累、最苦的事情是什么？
行人随手人垃圾怎么办。
（2）采访技巧和注意事项
①和采访对象平等对话，要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。
举例：杨澜采访过150多位精英名流。开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以不应该仰视他们的位置。
②说服与获得采访机会
采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。
③采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是提问。被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。以真情对话，像朋友一样，拉近和被采访者的距离。
④采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。
写一个人，采访他周围的人，周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。记者写市长，采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人。
⑤提问的四种方法：
正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。
侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。
反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的`因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。
追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。
⑥提问时的注意事项：
一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。
提问要短不要长。口头交流记不住
提问要多问“为什么”追问
⑦当场做笔记：
记要点。
记疑问点。
记录下采访对象的有特点、有个性的语言。
记录下观察到的情景。
记想到的。
⑧采访后要及时整理：
1）抓住“记忆的黄金时段”立刻整理记录。
2）整理笔记、整理录音、核实材料。
五、模拟采访
1、5分钟内采访身边的同学。锻炼语言表达能力。
2、30分钟去采访你最喜欢的一名老师
任务二《新闻采访》教案 2
一、教学目标
1.了解新闻采访的基本知识和流程。
2.掌握新闻采访的技巧和方法。
3.培养学生的沟通能力、观察能力和问题分析能力。
4.通过实践活动，提高学生的新闻写作能力。
二、教学重难点
1.重点：新闻采访的流程、技巧和方法。
2.难点：如何引导学生在采访中提出有价值的问题。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、实践教学法。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示一些著名的.新闻采访案例，引出新闻采访的主题。
提问学生对新闻采访的了解和认识。
2.新闻采访的基本知识（15分钟）
介绍新闻采访的定义、目的和重要性。
讲解新闻采访的类型，如人物采访、事件采访、专题采访等。
3.新闻采访的流程（20分钟）
确定采访主题：引导学生根据自己的兴趣和关注点，确定一个新闻采访主题。
进行采访准备：包括收集相关资料、了解采访对象、制定采访提纲等。
实施采访：讲解采访中的注意事项，如礼貌用语、提问技巧、记录方法等。
整理采访资料：指导学生对采访内容进行整理和分类。
4.新闻采访的技巧和方法（25分钟）
提问技巧：如何提出开放性问题、引导性问题和追问问题。
倾听技巧：强调倾听的重要性，以及如何在采访中做到有效倾听。
观察技巧：培养学生的观察力，注意采访对象的表情、动作和环境等细节。
记录技巧：介绍不同的记录方法，如笔记、录音、录像等。
5.案例分析（15分钟）
展示一些优秀的新闻采访案例，分析其中的采访技巧和方法。
组织学生进行讨论，分享自己的感受和体会。
6.实践活动（40分钟）
将学生分成小组，每个小组确定一个采访主题，并进行采访实践。
教师巡视指导，及时解决学生在采访中遇到的问题。
7.总结与评价（10分钟）
各小组展示采访成果，分享采访经验和收获。
教师对学生的表现进行评价，总结新闻采访的要点和注意事项。
五、教学反思
通过本次教学，学生对新闻采访有了更深入的了解和认识，掌握了一定的采访技巧和方法。在实践活动中，学生的沟通能力、观察能力和问题分析能力得到了锻炼和提高。但是，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在提问时不够大胆、记录方法不够熟练等。在今后的教学中，将进一步加强对学生的指导和训练，提高教学效果。
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