幼儿园教师活动教案

幼儿园教师活动教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园教师活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园教师活动教案 篇1

　　活动目的:

　　1.引导幼儿正确表现人体各部位的结构关系和发型，巩固画正面人物的技能。

　　2.培养孩子的观察力和绘画表达能力。

　　3.加深孩子对老师的爱。

　　4.感受教师节的快乐。

　　5.知道教师节的日期。

　　准备工作:

　　1、请配班主任配合上课。举例。

　　2.绘图纸和油画棒。

　　3.扇画。

　　活动流程:

　　一、引出教师节，引入活动，引起孩子的兴趣。

　　老师:孩子们，我们班有多少老师？你叫它们什么？今天，老师想让孩子们画一幅老师的画。画完之后，你会交给老师吗？

　　第二，引导孩子观察老师的特点。

　　老师:现在我们来看看X老师的头发是什么样子的。(长发、短发、直发、卷发、辫子等。)你穿的衣服是什么颜色？什么风格？衣服有什么特点？(比如图案什么的)

　　请仔细观看，请小朋友回答。

　　老师:我们来看看X老师的胳膊在身体的什么位置。腿在身体的什么地方？你的胳膊和腿是如何运动的？看眼睛在脸上的位置。眼睛上方有毛发。现在大家都用手摸头发。光是长在他们头顶上的吗？

　　请仔细观看，请小朋友回答。

　　三、讲解要求，幼儿绘画，老师指导。

　　老师:可以画一个老师，也可以画两个老师。要画出老师的头发和服装的细节特征，先画头部，再画身体，最后画胳膊和腿，把老师画得很漂亮。儿童画，老师巡回指导。1.鼓励孩子大胆画画，发挥想象力，画出每个老师不同的特点。

　　2.帮助能力较弱的孩子掌握人体各部分的结构关系和比例。

　　3.鼓励能力强的孩子可以画出老师的侧面像。

　　第四，评价工作，结束活动。

　　1.老师:让我们来看看。哪些画是赖老师画的？哪些画是杨老师画的？

　　2.孩子们欣赏彼此的作品。

　　(第二部分)活动目标:

　　1.明白老师也有自己的节日——教师节。

　　2.说说你的老师，比如名字，长相等特点。

　　3.用英语与人交流，熟悉拜访礼仪，进一步拉近老师与孩子的距离。

　　重点和难点:

　　要点:用英语提问别人的喜好。

　　困难:喜欢用英语表达自己，与人交流灵活大胆。

　　准备工作:

　　若干问题卡，一张记录表(贴在黑板上)，还有老师的照片。

　　知识:介绍你自己的句型，以及你喜欢的句型...

　　场景:孩子们围着桌子坐着。

　　活动流程:

　　首先展示老师和小朋友的图片，介绍教师节。

　　播放孩子和老师的图片让孩子观察，引导他们进入教师节。

　　老师:孩子们，你们在看谁？

　　幼:老师，孩子(如果孩子回答他妈妈，回答:是的，老师像妈妈)

　　老师:儿童节是自己的节日，老师也有自己的`节日，就是今天——教师节！

　　第二，引导孩子通过说话来谈论自己的老师。

　　1.会话介绍

　　老师:教师节是孩子们向老师送去祝福的节日。你喜欢你的老师吗？

　　幼:是(如果孩子说不喜欢，回应:老师都爱你。课后可以跟老师说不喜欢的原因，让我们成为好朋友)。然后好像我们都是好朋友。

　　2.让孩子谈论他们的老师，并复习描述人的外貌的英语表达，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)

　　老师:谁是你的老师？总共有多少？

　　杨:五个，班里老师的名字(可能会加上外面班的老师)

　　老师:他们都长什么样？(看孩子的反应，可以进一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)

　　3.进一步说说老师的喜好，激发孩子认识老师的欲望。

　　老师:你知道吗...老师的秘密？她/他喜欢什么？

　　杨:不知道(喜欢可以回答)

　　老师:让我们做一个小记者，采访他/她。你想知道什么？让我们把它们列在单子上。

　　选择几个有代表性的问题，学习问题的句型:你喜欢…？

　　第三，通过与他人的面谈，练习你所学的日常交流语言:你好！我是...你能回答我几个问题吗？你们

　　1.喜欢...？通过一起拜访老师等方式表示感谢。，了解拜访他人的交际礼仪。

　　老师:我们准备好提问了。让我们去拜访…老师！

　　小朋友，作为一个小记者，你一定要很有礼貌，这样别人才喜欢和你聊天。告诉我，你应该问什么？引导孩子说:你好！我是...我能问你几个问题吗？

　　请看望孩子:(老师要在一旁协助和引导)

　　杨:老师你好！我是...！我能问你几个问题吗？

　　配合:好的。

　　按照之前设定的内容逐一面试，老师将答案记录在黑板表格上。

　　句型:你喜欢…？

　　2.找几个孩子充当老师，两人一组面试，一个提问，一个记笔记(两人不固定，可以轮换，也可以跟着

　　能力)，让幼儿感受参观的形式，喜欢并大胆地用英语与他人交流，练习你喜欢吗……？老师:你也想试试吗？

　　杨:我想(我不想演老师)

　　老师:如果你想扮演老师，请到前面来。剩下的记者两人一组，一个提问，一个录音。

　　在儿童团体参观过程中，教师进行参观和指导，指导要点:

　　首先，孩子们完成整个英语面试。

　　二、孩子习惯的引导:两个小组拜访一个，等待；不会，两个人会先互相商量，再找别人帮忙。

　　第三，对于能力强的孩子，提问比较困难，比如:老师不时回答，问:你喜欢什么？

　　四。活动的扩展

　　回到位置上，说出你拜访的“老师”的喜好，以及你可以送“老师”什么礼物

　　幼儿园教师活动教案 篇2

　　【教材分析】

　　幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的`爱积极地反馈给老师。

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。

　　2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。

　　【活动准备】

　　1．搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

　　2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。

　　3．幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活动建议】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。

　　提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？

　　2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。

　　（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。

　　（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大

　　创新，制作与别人不同的感思卡。

　　最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。

　　（4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感

　　4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福

　　（1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？

　　（2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

　　幼儿园教师活动教案 篇3

　　活动名称：

　　《听听谁在叫》

　　设计意图：

　　象声词是小年龄幼儿喜欢听和喜欢说的一种词汇，它可以通过不同的声调、韵律来表现不同声音所代表的形象的特点，而且朗朗上口。《听听谁在叫》这首儿歌在瞒住幼儿对象声词的兴趣的同时，还自然地森头了小朋友与小动物自然亲近的情感因素，通过重复的语句"我的……"，刻画了一个与小动物最亲近、最友善、最和平共处的小宝宝的形象，也是我们队孩子进行情感教育的很重要的一个方面。

　　活动目标：

　　1.安静地倾听录音，并对听到的声音做出正确的判断，建立声音与动物名称的联系。

　　2.在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　　活动重点：

　　在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　　活动难点：

　　在倾听的`基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT、小牛、小鸭、小鸡图片、小草、小鱼、毛毛虫图片若干活动过程：

　　一、猜一猜。

　　1.教师出示PPT之1，播放小动物叫声的录音，猜猜这是谁在叫。

　　2.教师出示PPT之1，听声音，出示小动物图片，引导幼儿模仿小动物的叫声。

　　二、说、动综合感知1.教师出示PPT之2，请幼儿跟随老师学说短句："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。"边说边模仿小鸡吃虫的动作。

　　2.教师出示PPT之3，请幼儿跟随老师学说短句："嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。"边说边模仿小鸭走路的动作。

　　3.教师出示PPT之4，请幼儿跟随老师学说短句："哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边说边模仿小牛摇犄角的动作。

　　4.师幼一起念儿歌："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边念儿歌幼儿跟着老师一起做动作。

　　三、游戏：好吃的食物请幼儿选择自己喜欢的小动物进行喂食，喂食前要先念儿歌放可喂食。

　　师：小动物们很开心，可是他们肚子有点饿了，要找好吃的食物，请小朋友们帮帮他们吧。等下我们一起念儿歌，老师请念得最好的小朋友上给小动物送好吃的。

　　四、创编儿歌请幼儿想想你还认识什么动物，知道它发出什么样的声音，一起编个不一样的儿歌。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿对于小鸡的叫声比较陌生，其他两种小动物的声音很熟悉。教师通过动作的引导，让幼儿记住儿歌。对于给小动物喂食这一环节，小朋友的兴趣度很高，但耽误的时间过长，建议以集体的形式进行游戏，同时让幼儿自主的选择自己喜欢的小动物进行幼儿。

　　幼儿园教师活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。

　　2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的'跑。

　　活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

　　活动过程：

　　(一) 开始部分

　　小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

　　听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作(准备活动)。

　　(二)游戏《小鱼追泡泡》

　　1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

　　2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

　　3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

　　(三)结束部分

　　1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿

　　2、托儿听音乐结束活动。

　　幼儿园教师活动教案 篇5

　　一、心育目标：

　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　二、活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

　　班上老师的`照片各一张，各种手工制作材料。

　　歌曲《我的幼儿园》

　　三、活动过程：

　　(一)看录像。(老师的单人录像)

　　T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

　　T：老师在干什么?

　　T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”

　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　四、亲子活动：

　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

　　五、活动评价：

　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　⒈你们班上有哪些老师?

　　⒉你喜欢她们吗?

　　⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

　　幼儿园教师活动教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　　2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　　二、活动准备：幼儿用书。

　　三、活动重点：

　　活动重点：认识自己的老师。

　　活动难点：能有礼貌地向老师问好。

　　四、活动过程：

　　1、教师自我介绍，引出活动。

　　小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）

　　教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　　2、亲一亲、抱一抱。

　　3、做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　　老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　　教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。

　　鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。

　　教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　4、活动延伸：

　　1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　　2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　五、活动反思：

　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的`，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

　　幼儿园教师活动教案 篇7

　　目标：

　　1．能仔细倾听录音，并跟随录音一起唱歌。

　　2．体验与录音中的教师互动的乐趣。

　　准备：

　　1．选择幼儿熟悉的歌曲，如《我爱我的小动物》，教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，保存于u盘中。

　　2．录制活动中的教师提示语。

　　音乐开始前的提示语：

　　“咩咩咩”，谁来了(停顿，给幼儿时间回答)请小羊宝宝们做好准备，我们一起来唱《我爱我的小动物》。

　　玩法说明：

　　幼儿倾听教师播放的录音，了解歌曲内容，在提示语的带领下跟随录音演唱歌曲，并尝试边唱歌边做动作，表现歌曲的内容。

　　指导要点：

　　1．在活动初期，幼儿可能没有倾听提示语的意识，教师可提醒幼儿注意倾听，并做好演唱准备。

　　2．在刚开始播放音乐时，幼儿可能会只听不唱，教师要给幼儿时间充分感受，不急于要求幼儿跟随录音演唱。

　　3．幼儿刚开始可能会不注意倾听歌曲的节奏，也可能因为对歌曲节奏不熟悉而无法与录音合拍。教师要允许幼儿有一个逐步熟悉歌曲的过程，先鼓励他们自在地唱出声，再逐步提醒或带动幼儿仔细倾听音乐节奏，跟着录音一起唱。

　　4．刚开始引导幼儿边唱边做动作时，教师可用歌词中唱到的小动物的.典型动作带动幼儿一起做。一旦幼儿被带动起来，教师就可以停止演示，静观幼儿表演。

　　小贴士：

　　1．可使用手机录音软件、录音笔等录制音频资料。可将提示语和歌曲录制成一个完整的文件保存在u盘中。后期，随着音频资料的增加，如果想将3～4个音乐作品连接成为一组播放顺序固定的音乐区活动素材，可利用“QQ影音”程序中的“影音工具箱”对音频进行编辑。

　　2．在幼儿对活动内容和形式逐渐熟悉后，教师可在数码播放器的“播放键”上贴绿色标记，在“停止键”上贴红色标记，引导幼儿自主播放音频资料。

　　幼儿园教师活动教案 篇8

　　教材分析

　　小班的社会活动《老师爱我我爱她》：“幼儿园象我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。”这是一首押韵的儿歌,能让幼儿朗朗上口，表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。

　　活动目标

　　1.在看看、说谁、找找中感知幼儿园生活中处处有教师的爱。

　　2.理解教师对自己的爱，能用简洁的语言表达教师关心，教育，帮助自己的原因。

　　3.感受教师对自己的喜爱，萌发表达内心情感的愿望。

　　活动准备

　　1.音乐《幼儿园是我的家》

　　2.教师和幼儿游戏，教师帮幼儿穿衣服照片各一张

　　3.心形粘贴若干

　　活动建议

　　1.播放音乐《幼儿园是我的'家》，引发幼儿活动兴趣。

　　2.在看看、说说、找找的过程中，感受教师的爱。

　　（1）引发幼儿观察教师的表情，猜测教师微笑的原因，了解教师的微笑是在表达对小朋友的爱。

　　提问：什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样？

　　小结：教师眯眯笑得时候，就是在对你说：“老师喜欢你”

　　（2）出示图片

　　1，引导幼儿观察并讲述其内容，回顾和教师一起游戏的快乐场景。

　　经验拓展：教师还会和你玩什么游戏呢？你喜欢和老师一起玩吗？

　　（3）出示图片

　　2，引导幼儿回顾教师帮助自己的情景。经验拓展：教师都帮你做过哪些事？

　　小结：教师帮助你，就是在对你说：“老师喜欢你。”

　　（4）请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具，说说自己喜欢哪些玩具，猜猜教师为什么要为小朋友做那么多玩具？

　　引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。

　　（5）请幼儿唱唱教师教的歌曲，看看教师和幼儿一起做的美术作品，了解教师教小朋友本领是在表达对小朋友的爱。

　　引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。

　　（6）小结：每天教师都会对你说“教师喜欢你”。对你微微笑，和你一起玩，帮你穿衣系扣，给你做玩具，教你学本领……这些都是教师在说“老师喜欢你”。

　　3.送给每个孩子象征爱的心形粘贴，请幼儿大声告诉自己“老师喜欢我”。

　　幼儿园教师活动教案 篇9

　　活动内容：

　　《每当我走过老师的窗前》（音乐活动）

　　活动目标：

　　1.让学生深切感受老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师尊敬与爱戴之情。

　　2.引导幼儿能有感情地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　电子琴、电视、DVD、《每当我走过老师的窗前》（音乐）

　　活动过程：

　　一．复习歌曲《捉泥鳅》引导幼儿表现出渴望童年是自由生活

　　二．创设情景、导入新课：

　　1.猜一猜，自从踏进学校的门槛，我们就生活在她的'身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个乖巧懂礼貌的好孩子，她为了我们一直都很努力的工作。这里的她指的是谁？

　　提问：

　　2.猜一猜，这里的她指的是谁？

　　三．让幼儿感受音乐情绪，学唱新歌曲

　　1.教师示范唱《每当我走过老师的窗前》。

　　2.播放音乐，让幼儿认真地听，并回答问题。

　　提问：

　　①这首歌曲的情绪是怎样的？

　　②这首歌曲可分几段？

　　1.请小朋友跟着老师按节拍朗读歌词。

　　3.播放音乐，鼓励小朋友打着节奏跟老师轻唱歌曲。

　　4.教师弹奏歌曲，鼓励小朋友跟着老师深情地轻唱。

　　四．师生互动，培养小朋友们的协作能力。

　　1.分组唱、分角色唱、轮唱、合唱。

　　2.音乐游戏：老师轻轻地唱一句，小朋友们大声唱一句，老师大声唱一句，小朋友们小声地唱一句。

　　五．播放音乐伴奏，请小朋友们用深情地歌声把这首歌送给每一位老师，结束课堂。

　　幼儿园教师活动教案 篇10

　　【设计思路】

　　在孩子们看来，老师是有性的人。教师节到来之际，通过这一主题活动，帮助幼儿了解老师的工作，感受老师工作的辛苦，激发幼儿用语言和行为表达自己热爱老师的情感，从小树立尊敬老师的观念。

　　【活动名称】老师您辛苦了

　　【重点领域】

　　社会、语言、艺术。

　　【活动目标】

　　1、感受老师的浓浓爱意，体会老师工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大胆清楚地说出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老师（如保育员、炊事员、保健医生），珍惜她们的劳动成果。

　　【活动准备】

　　歌曲《老师老师你真好》

　　【活动过程】

　　（一）参观幼儿园其他老师的工作。

　　教师：小朋友们，今天要带着你们去看一下幼儿园里面其他老师的工作，想去吗？

　　（激发幼儿的兴趣，但你要还一同去看老师的工作）

　　①教师提出参观要求，注意安全。

　　教师：看看老师们都在做些什么呢？

　　（引导幼儿根据自己看到的情况回答问题）

　　②带领幼儿一边参观，一边提出问题。

　　教师：保育员老师都为我们做什么呢？

　　（折被子、扫地等）

　　教师：还有在医务室的老师平时也为我们做了什么呢？

　　（不舒服的时候可以去找医务室的老师）

　　教师：她们的工作辛苦吗？她们的工作重要吗？我们应该怎样对待老师们的辛勤工作呢？

　　（通过一系列的问题，让幼儿更加深入了解其他老师们的工作）

　　③教师小结：我们要尊重老师，珍惜老师的劳动成果，每一个幼儿的成长，都离不开幼儿园里面老师的教育和奉献。

　　（二）欣赏歌曲《老师老师你真好》，感受老师的辛苦。

　　教师：今天老师呀！还准备了一首关于老师的儿歌，我们一起来听一听吧！

　　（教师播放音乐）

　　引导幼儿在欣赏的过程中，进一步感受老师对自己浓浓的爱意和老师工作的辛苦。

　　（网络上输入《老师老师你真好》都可以找到这首儿歌）

　　（三）交流讨论，了解每种职业都很重要。

　　①提问：还有哪些人也在为我们服务？

　　幼儿：我的`妈妈是医院的医生，她每天都要很辛苦的为别人看病。

　　幼儿：我的爸爸是一名警察，他会保护大家的。

　　（鼓励幼儿多说一说。重点让幼儿了解她们父母的工作，并让幼儿主动说一说父母的工作的辛苦，还要了解每种职业都很重要）

　　②幼儿交流与讨论。

　　教师引导幼儿分小组来说一说自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

　　③提问：如果小朋友们长大了，希望做什么工作呢？

　　（四）情景表演：我来当小老师，感受老师工作的辛苦。

　　教师组织幼儿来进行情景表演，选择某一在幼儿园生活学习的板块让幼儿来进行表演。

　　情景一：教师带领孩子们做操。

　　情景二：教师组织孩子们来学习本领。

　　情景三：教师和孩子们玩游戏。

　　通过情景表演，让幼儿体会老师们的一天工作，感受老师工作的辛苦，从心里萌发爱老师、尊敬老师之情。

　　（五）教师总结

　　在幼儿园这个大家庭里面，有很多的老师在为了让孩子们开心的生活和学习，而辛勤的工作。希望小朋友们能尊敬老师、珍惜老师们的老公成果，做个人见人爱的好孩子。

　　幼儿园教师活动教案 篇11

　　设计思路：

　　最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。

　　《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。我认为只有把自己与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。

　　当然，在充分沐浴师爱的同时，也应该让孩子们知道向老师回报自己的`一份关爱。从小懂得真爱是做人的道理，所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐，爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。

　　活动目标：

　　1、孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。

　　2、在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。

　　活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像以及过新年的录像。

　　活动过程：

　　一、播放过新年的录像师：孩子们，过新年开心吗？你有什么开心的事告诉我们，让我们大家一起开心开心！

　　二、边看边讲：录像——老师关心我们的开心事师：过新年是开心的事，其实在我们桃园幼儿园、在我们菠萝班天天象过年一样，有许许多多开心的事呢！有些什么开心的事，来看录像。

　　l 镜头一：老师和孩子做游戏l 镜头二：老师带孩子看金鱼l 镜头三：老师和孩子一起唱歌l 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫l 镜头五：老师陪孩子们午睡(以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣，如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。老师像妈妈，陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。)看完录像，师：还有哪些老师也关心、帮助过我们？

　　教师小结。

　　二、说说：我们想念邓老师师：怎么会有那么多老师来到我们班呢？

　　师：邓老师生病了，好久不来了，我真想她。吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我又在想，如果有邓老师在，那就更开心了------(幼：我生病时，我想邓老师有没有吃药？------)

　　师：你们都有一颗好大好大的爱心。邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一起喊：“邓老师，我们想你！邓老师，我们想你！------”（此时邓老师出现，孩子们激动地与她拥抱。）师：邓老师身体不好，我们请她坐下来。孩子们，刚才，我们说了许多关心邓老师的话，邓老师没听到。现在我们说给邓老师听听。（孩子们围在邓老师身边自由交谈）师：你帮我，我帮你，我们都是好朋友；你爱我，我爱你，相亲相爱是一家。（孩子们随老师出去，自然结束。）

　　幼儿园教师活动教案 篇12

　　活动主题：

　　“双节同庆——家园共庆教师节 中秋之际贺团圆”

　　活动目的：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节;并知道9月10日是老师的节日。

　　2、体验与同伴、老师一起过节的快乐;感受幼儿园的温暖，老师的亲切。

　　3、体验人们互相关心的美好情感。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的'气氛。

　　活动准备：

　　有关“双节”的场景布置; 幼儿自备月饼;相关诗歌、故事、卡片制作材料等。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　活动时间：

　　20xx年9月7日(星期三)

　　活动内容：

　　1、各班老师根据本班情况搜集有关教师节、中秋节的资料，引导幼儿了解中秋节

　　及教师节的来历及意义。

　　2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子看望老人与亲人团聚，晚上与家人

　　一起赏月。

　　3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。

　　4、手工制作根据各班情况进行：

　　(1)孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的伟大与辛劳，引导幼儿懂得感恩 。

　　(2)绘画：提供水果图片，供孩子绘画之用。

　　(3)泥工：橡皮泥，家长指导孩子做月饼。

　　(4)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔，供装饰节日的灯笼。

　　5、欣赏儿歌如：《爷爷为我打月饼》、《老师亲、妈妈亲》等，体会节日的喜悦!

　　幼儿园教师活动教案 篇13

　　活动内容 社会 保健老师本领大

　　活动目标

　　１、使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领很大。

　　２、教育幼儿要热爱、尊重保健老师，要对保健老师有礼貌。

　　活动准备

　　１、与保健老师取得联系，确定活动时间。

　　２、请幼儿自己多观察保健老师工作时的情景。

　　３、幼儿用书画面“保健老师本领大”。

　　活动过程

　　１、 引导幼儿认识保健老师并初步了解她的工作。

　　保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

　　２、 引导幼儿初步了解保健老师的工作内容。

　　小朋友刚刚上幼儿园的时候，由＊老师检查小朋友的卫生情况：是不是剪了指甲了？是不是带了干净的手帕？穿的衣服是不是很干净？还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水（如醋、板蓝根等），防止小朋友们生病。

　　＊老师还要关心幼儿园里生病或受伤的'小朋友。如果有小朋友生病了，保健老师可以给他喂药；如果有小朋友在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单治疗。保健老师那儿有很多药，如果哪个小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老师那里去包扎伤口。

　　保健老师还要为小朋友制定食谱，让小朋友吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。

　　保健老师还要定期为小朋友体检，她们用视力表、尺子、体重器等进行测量，让爸爸妈妈知道小朋友的成长情况。

　　３、 组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿知道怎样做才是爱保健老师。

　　（１）请幼儿谈谈保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感。

　　你生病的时候，在幼儿园是谁给你喂药、量体温的？

　　保健老师是怎样给大家检查身体的？

　　（２）使幼儿知道要尊重和热爱保健老师。

　　保健老师那么关心我们、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？

　　怎样来表示你对保健老师的喜爱呢？

　　当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样……

　　４、 教师小结。

　　幼儿园的保健老师象妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健老师，应该听她的话，对她有礼貌；吃药打针时不哭也不闹；吃饭时不剩饭。这样小朋友会长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。

　　幼儿园教师活动教案 篇14

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表

　　情。

　　2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应

　　的反应。

　　活动准备：

　　表情图：高兴、生气、难过。

　　活动过程：

　　1、学习歌曲

　　（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时

　　的表情，动作。

　　（2）老师示范演唱歌曲。

　　（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

　　（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的.心情用

　　表情表现出来。

　　2、学习领唱和齐唱

　　（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家

　　一起来唱。

　　（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三

　　句。

　　3、创编歌词

　　（1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来?

　　（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。

　　活动延伸：

　　在美工活动中画“表情”。

　　活动评价：

　　本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。