大班教案

大班教案9篇[精华]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1.初步感知除三原色外其余颜色会分解的现象。

　　2.尝试操作实验，进行简单的推理和分析。

　　3.体验发现的乐趣，喜欢探究。

　　重点难点

　　发现颜色分解的现象。

　　掌握颜色分解实验的正确操作方法并作出观察记录。

　　活动准备

　　1.教具：黑色水彩笔、过滤纸、图画纸、滴管、盘子、杯子、PPT、蚂蚁窝操作背景图，轻音乐、实验记录卡。

　　2.学具：各色水彩笔，过滤纸、滴管、盘子、杯子、纸花、实验记录卡。

　　活动过程

　　一、开始部分（2分钟）

　　结合梦，自然引出主题

　　指导语：昨天晚上茜茜老师做了一个梦，在梦里有一座五彩的城堡，特别漂亮，你们做过梦吗（幼儿自由回答）

　　二、基本部分（25分钟）

　　1．故事导入，请幼儿想办法帮小蚂蚁弗雷德把家涂成彩色。

　　小蚂蚁弗雷德也做了一个梦，在梦里它梦到自己黑色的家变成了彩色的，弗雷德高兴极了，可是梦太短了，醒来之后，小蚂蚁的家依然是单调的黑色，小蚂蚁伤心极了，它是多么想拥有一个彩色的家啊~小朋友们，你们能帮弗雷德想想办法吗？（幼儿发挥想象，自由发言）

　　2．通过故事引导幼儿发现使黑色变成彩色的方法。

　　指导语：我们一起和弗雷德试一试吧~

　　（1）请小朋友自己进行尝试。

　　（2）幼儿观察实验结果，简述看到的实验现象。

　　（3）幼儿总结实验方法

　　（4）教师讲授实验方法

　　3．请幼儿帮弗雷德把家变成彩色

　　⑴幼儿在蚂蚁窝背景图上进行再次实验

　　4．请幼儿帮助弗雷德建造花园

　　（1）幼儿自由猜想

　　指导语：是不是每种色彩都是由许多颜色组合而成的？

　　（2）教师出示实验记录卡，请幼儿一边实验一边记录，并强调试验中的重点步骤，提出要求：画出不同造型，观察分解后的效果。

　　（3）幼儿自由操作，得出答案，教师巡回指导。

　　三、结束部分（3分钟）

　　1．请个别幼儿分享自己颜色分解的`实验结果，教师进行汇总。

　　2．教师总结颜色分解的实验现象，归纳其科学原理。

　　3．自然结束课程。

　　幼儿座位示意图：

　　活动总结

　　在我们的生活中，到处都充满着颜色，幼儿总是对五颜六色的东西充满兴趣，对黑色却很少选用，他们可能并不了解黑色，不知道在黑色的世界里，也隐藏着彩色的秘密。

　　孩子们在日常教学中，体验过颜色合成的实验，却没感受过颜色过滤分层的神奇现象，所以我利用本节课《颜色分身术》，从蚂蚁的烦恼导入，引导孩子发现黑色的秘密，从而对颜色分身这一现象产生兴趣，一步步去探索发现颜色的秘密，共同探索奇妙的色彩世界。

　　这节活动带有一定的科学性，重难点是引导幼儿探索色彩的秘密，并大胆表达自己的观察与想象。

大班教案 篇2

　　活动目的：

　　1了解防盗的设施与方法。

　　2乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　3提高自我保护的意识与能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4、红色水笔人手1支。

　　5、实物投影仪1台。

　　活动过程：

　　1引入实例。

　　教师说自己的手机在公交车上被小偷偷走了。小朋友们听得非常投入。教师提问：你们家有没有被偷掉过东西？幼儿自发地加入讨论。

　　2向幼儿介绍防盗的几种方法。

　　1）幼儿先说一说自己熟悉的防盗方法。

　　教师把准备的图片、录像等介绍给大家。

　　2）鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物。

　　3幼儿敢于在集体面前表现自己，把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的.录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）

　　（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。

　　4提高幼儿的安全意识。

　　（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

　　（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

　　（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？

　　帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。

　　5幼儿做游戏加深对防盗知识的掌握。

　　1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。）

　　（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　活动总结：

　　健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示。教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

大班教案 篇3

　　活动背景

　　幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道自己身体不同部位的'不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

　　2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。

　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点

　　想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体

　　活动过程

　　1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

　　2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

　　3、教师深入提出问题：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

　　4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

　　5、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　　6、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　　教学反思

　　成功之处：

　　1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一部分有了进一步的了解，并知道如何保护身体，用身体的每一个部分怎样完成各种动作，达到了预设的目标。

　　2、课堂气氛非常活跃，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新知识。

　　3、各部分衔接自然，使整个教学过程比较完整。

　　不足之处：

　　1．由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起所有幼儿的兴趣。

　　2．本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的知识融汇贯通，还要加强对《纲要》的学习。

　　3．本人还要掌握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发事件。多运用鼓励教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。

大班教案 篇4

　　设计思路：

　　大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。

　　活动目标：

　　1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。

　　2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐

　　活动过程：

　　一.图片导入

　　1.今天金老师要教你们变个魔术。这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?

　　小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。

　　二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)

　　1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?

　　2.魔术要开始咯。看看，橙子会变成什么?一起来说"橙子橙子变变变"。

　　3.你觉得橙子像什么?

　　4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。

　　5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。

　　音乐伴奏。(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。

　　6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。

　　(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)

　　1.我的橙子要继续变魔术了。这回请你们来当魔术师，你们来变一变。

　　2.你觉得这两个橙子像什么。(橙子橙子变变变)

　　3.变成自行车会怎么样呢?

　　4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。

　　我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。

　　小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的.最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。

　　(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)

　　1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。这回，橙子又会变成什么呢?(橙子橙子变变变)

　　2.想一想，变成花雨伞会怎么样，你们来唱一唱，我来听听你们有什么想法。

　　三.歌曲创编

　　1.我的橙子又要变魔术了?这是橙子吗?

　　2.刚才是橙子的横切面，这是橙子的竖切面。这样的橙子会变成什么呢?给你们五分钟，去画一画，看看你们会把这个橙子变成什么。

　　3.我们开小火车，唱一唱你们自己变的魔术。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.仔细观察画面、能根据画面进行初步的推理想象，并乐意大胆讲述。

　　2.感受爷爷的聪明才智，及给小约瑟带来的快乐。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。

　　师：小朋友们，你们喜欢看图画书吗？今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，我们一起来看看是关于谁的故事？你觉得他们是什么关系呢？

　　2.引导幼儿观察封面。

　　师：图上的这个外国小男孩叫约瑟，旁边的老爷爷就是约瑟的爷爷，你们觉得约瑟和他的爷爷开心吗？怎么看出来的？

　　二、幼儿观赏投影画面，感受故事，根据故事画面的内容推理。

　　1.播放课件，初步感受故事。

　　（1）看看，爷爷在干什么呀？爷爷手里的毯子是什么样的？什么颜色的？小毯子是送给谁的呢？

　　（2）小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样？

　　（3）小毯子变得怎么样了？妈妈在对约瑟说什么？约瑟愿意把毯子扔掉吗？你从哪里看出来的？约瑟去找了爷爷帮忙，猜猜看，爷爷会有什么好办法？

　　（4）小毯子变成什么啦？约瑟的心情看起来怎么样？

　　（5）约瑟低着头在干什么呀？妈妈在和约瑟说什么？约瑟会去找谁帮忙？爷爷会把外套做成什么呢？

　　（6）约瑟每天都穿着奇妙的背心去上学。咦？看看图上的妈妈和约瑟眼睛怎么样呀？为什么会瞪的大大的？约瑟又找到了爷爷帮忙。爷爷把小背心做成了什么？

　　2.根据故事情节，想象故事情节。

　　约瑟高兴极了，每个星期五都带着奇妙的领带去爷爷家。那你觉得接下来约瑟会发生什么事情？小领带只有那么点大了，还能做成什么呢，他会不会把领带丢掉呢？他会找谁来帮忙，可是现在爷爷不在家，所以约瑟想请小朋友们帮帮他，可以把领带变成什么东西呢？

　　3.继续观看课件，感受故事。

　　师：爷爷回家了，我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗？

　　三、讨论故事，感受爷爷的聪明才智

　　1.请幼儿说说听完故事的感受，讨论你们喜欢故事里的谁？为什么？

　　2.完整欣赏故事。

　　附：爷爷一定有办法

　　当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的'毯子，毯子又舒服又保暖，还可以恶梦通通赶跑。

　　不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，真该把它丢了。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一件奇妙的外套”。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。

　　不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一件奇妙的外套。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学了。

　　不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了。！”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一条奇妙的领带。”每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。 不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样，裤子就不会滑下来了。

　　有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了。”他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来说：“约瑟，听我说。”“那颗纽扣是没有了，不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”

　　第二天，约瑟去上学，他拿起了笔，在纸上刷刷刷地写着：“这些材料还够做……”

　　活动反思：

　　在本次的活动中，我利用“猜”故事，“说”故事，“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。在观察封面认识故事主人公猜故事时，孩子兴趣浓厚。接着，我点击电子书籍，通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入，小手都学着我的样子做成剪刀状“喀吱喀吱”地剪着，学说着描写爷爷有办法的句子。特别是第一次问他们，你们猜爷爷会给约瑟做什么呀？孩子们回答范围比较窄，后来慢慢进入情景，展开想象，象“裤子、帽子”的答案都很不错。再次预设问题，激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读，后面的故事发展情节，幼儿能迅速地理解掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有办法”？体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得非常好。存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的发展，由于PPT的限制，幼儿不能细致地去观察妈妈、约瑟表情、动作的变化，需老师及时地启发引导，如有幼儿用书为最佳。最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动，就更加能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。

大班教案 篇6

　　教学思考：

　　生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。

　　活动目的：

　　1．通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　　2．激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　　活动灌餐：

　　每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害自光碟。

　　活动过程：

　　1．寻找会动的玩具

　　导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。

　　2．找电动玩具能动的原因

　　教师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)’

　　教师：找找看电动玩具里的电池在哪里？

　　3．了解干电池基本特征

　　(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。

　　教师：我们一起看看电池是什么样的？

　　(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（一）。

　　(3)电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是普通干电池。

　　(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。

　　4．干电池的作用

　　教师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）

　　5．于电池的危害

　　(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。

　　教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里

　　(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。

　　一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。

　　教师：电池里面是有毒的'化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。

　　6．正确使用干电池

　　教师：小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）

　　教师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。

　　活动延伸：

　　1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作。

　　2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。

　　活动动评析：

　　幼儿对周边的事物具有强烈的好奇心，他们年龄小，缺乏生活经验，喜欢通过手口等去触摸和感知。通过游戏、实物操作和观看光碟等活动让幼儿了解电池的作用和危害，学习正确使用电池的方法。

　　活动建议；

　　1请家长在家引导幼儿正确使用电池。

　　2此活动适合大班孩子以小组形式进行。

　　安全儿歌：

　　电池，个头小，作用大。

　　电筒，遥控器，电玩具，

　　没它，动不了，响不了。

大班教案 篇7

　　设计思路：

　　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

　　活动目标：

　　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的'能力

　　活动准备：

　　幼儿记录的天气预报表图片若干活动过程：

　　一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　　1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

　　2、幼儿分组介绍

　　二、感知天气预报与生活密切相关

　　1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　　2、幼儿交流

　　3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　　4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的5、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　　6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　　三、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　　引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

　　教学反思

　　1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达

　　2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等

　　3、如何让主题引出时应该更新颖

　　4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好

大班教案 篇8

　　大班音乐活动蜗牛与黄鹂鸟教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能选择合适的乐器为歌曲伴奏，感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蜗牛与黄鹂鸟教案吧。

　　活动目标

　　1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

　　2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

　　活动难点：会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

　　活动准备

　　经验准备

　　尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

　　物质准备

　　歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

　　活动过程

　　导入：

　　一、通过故事，引出课题。

　　1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！

　　基本环节：

　　二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

　　（出示图片）

　　1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的`呢？

　　师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？

　　幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

　　三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”

　　2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

　　3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

　　4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）

　　5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：

　　四、打击乐合奏

　　活动反思

　　音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式，更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试，都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐，在音乐中体验快乐、陶冶情感，这是多么的令人神往啊。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．初步了解地球的内部结构，继续丰富有关宇宙方面的知识。

　　2．鼓励幼儿积极探索，大胆提问，激发学习主动性和求知欲。

　　活动准备：

　　1．已认识过地球表面，有一定的有关宇宙方面的知识。

　　2．地球模型一个（中间可劈开，有地壳、地幔、地核模型）。

　　3．《蓝猫淘气3000问》歌曲录音，介绍地心的录像。

　　4．地壳、地幔、地核汉字卡、图片若干，（其中教师出示的大字做成小旗状）。

　　活动流程：

　　蓝猫出场，激发兴趣→互相出题考一考→蓝猫提出出新问题，探索地心秘密→游戏活动

　　活动过程：

　　一、蓝猫出场，引起兴趣。

　　听音乐表演《蓝猫淘气3000问》

　　二、互相出题考一考。

　　三、探索地心的秘密。

　　1.教师用刀切开地球模型,引导幼儿观察.。

　　2.观看VCD帮助幼儿了解地球内部的`正确名字。

　　3.教师：蛋壳叫地壳、蛋白叫地幔、蛋黄叫地核。

　　4．老师带领幼儿进行各种形式的游戏活动。

　　方法：

　　（1）师指模型，幼儿说出相应的名称。

　　（2）师说蛋壳等，幼儿说出对应的地壳等名称。

　　（3）用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地壳，根据老师的要求，点相应的五官。

　　四、分组游戏活动

　　１．地心迷宫。

　　２．在地心的示意图上贴上相应的汉字图片。

　　３．插小旗。