大班教案

时间:2024-02-24 09:19:28 教案 我要投稿

(合集)大班教案7篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(合集)大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

  2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

  活动准备

  1、课件-蚂蚁的生活习性

  2、图片-蚂蚁窝

  3、图画纸,油画棒。

  活动过程

  一、引起兴趣

  师:小朋友,你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢?

  二、引导幼儿观察主要蚂蚁的'特征。

  1、出示图片,请幼儿观察。

  蚂蚁是什么样子的?

  它生活的地方是什么样子的。

  2、观察后,师生讨论。

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:现在我们来画蚂蚁的家,先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的,它们在干什么。

  在想想它们住在哪里,把这个地方画出来,还要画出地上和地下是怎样连接的。

  2、提醒幼儿画之前,先想好如何构图。

  3、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿将主要角色画在纸的中间,注意添画与主题有关的事物,

  鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

  四、作品,结束活动。

  鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。

  2、尝试用先按后提的方法画小鱼。

  3、完成自己的作品后能安静等待,小声和同伴交流对作品的理解。

  活动准备

  1、课件:关于“鱼”的国画作品多幅。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、师幼共同欣赏课件,感受画面的内容与意境。

  (1)教师:画上有什么?它们可能在哪里?在干什么?你是怎么看出来的'?

  (2)教师:如果你也是画中的一条小鱼,你想怎么游?要干什么? (引导幼儿想象小鱼说了些什么

  学一学画面中小鱼的动作,感受不同的动态)

  2、师幼共同探索小鱼的画法。

  (1)教师:怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢?请你们用自己想的方法画画看。

  (2)幼儿尝试,教师提炼总结。

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  幼儿可先与同伴讨论自己的构思,如自己想画几条小鱼,可能怎么游,要去干什么,然后再进行创作。

  4、集体欣赏、评价。

  教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,共用一条边。

  2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备:

  火柴棒若干,三角尺,钟表,骰子,钱包,ppt。

  活动过程:

  一、儿歌律动《凑十儿歌》

  二、新授课

  1、出示生活中常见的平面图形

  师:小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊?

  幼:三角尺、钟表、骰子、钱包

  师:你们回答的非常好,现在哪位小朋友来告诉老师,这些东西都可以用什么平面图形来表示呢?

  (出示ppt)

  幼:圆形、长方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭图形,引出公用边。

  师:小朋友们非常棒,现在请小朋友们看看这些是什么图形?有几个“它们是由几条边组成的呢?

  幼:三角形,2个,它们分别是由三条边组成的.。

  师:好,那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数,一条边,二条边,三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形,老师看看谁拼的又快又好。(巡场指导)

  我们一起来看看大家都拼出来了没有?现在老师有一个难题要考考大家?请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里,用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了?

  幼:(用实物投影仪)小朋友自己来摆一摆。

  小结,我们一起来数一数,看看这两个三角形有几条边,是不是由一条我们数了两次,这条共用的边,我们就叫它“公用边”

  3、继续让幼儿拼搭图形,感知图形边的共用特征。

  师:现在老师再来考考大家,请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形,并数数有几条边,共用了几个小棍?

  幼:正方形4条边,三角形3条边,一共用了7根小棍。

  师:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?

  幼:自己拼,巡场指导。

  师:好,我们请一个小朋友上来拼一拼,我们大家一起来数一数。

  小结,今天我们学习了图形公用边的含义,他们都是共用一条边,就叫做公用边。

  4、出示复杂图形,寻找公用边,加深印象。

  师:我们一起来看看下列图中的图形,有没有公用边,有的话有几条?

  小结,在日常生活中,我们的图形是多种多样的,他们的公用边有可能不只是一条,大家要善于发现公用边。

  三、巩固练习

  请小朋友们拼出5个正方形,看看谁用的火柴棒最少?

大班教案 篇4

  教学目标:

  1、认识机器人为人类服务的本领。

  2、激发幼儿的创新意识及对科学的兴趣,发展幼儿的想象力。

  教学准备:

  1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。

  2、幼儿制作用的.废旧材料,胶水,剪刀。

  3、教学挂图《机器人》。

  4、《科学》下P.10~11。

  教学过程:

  一、参观"机器人"展览

  1、教师带幼儿参观"机器人"展览。

  2、鼓励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。

  二、观看教学挂图《机器人》,激发创作欲望

  1、共同观看画册《机器人》,引导哟额发现它们的本领。

  2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方,机器人有什么本领。

  3、幼儿可以将自己带来的机器人进行改装,或重新设计制作。

  三、操作活动

  1、你的机器人叫什么名字?是什么样的?

  2、你的机器人有什么本领?启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲述。

  3、你想让你的机器人有什么特殊的本领?

  4、引导幼儿选择材料制作机器人。

  5、了解幼儿的想法,帮助他们先想出机器人制作的方法,再进行具体的制作活动,完成自己的设计。

  四、展示与交流

  1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。

  2、机器人能帮助我们做哪些事情?引导幼儿进一步发现机器人为人类服务的本领。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

  2、能够大方地在集体面前发言,表述自己的想法。

  3、培养独立能力和勇敢的品德。

  活动准备:

  幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

  活动过程:

  一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

  二、提出问题,引导幼儿讨论。

  1、乖乖原来是怎样睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

  2、小结:幼儿长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,和大人睡觉,空气不好。

  3、熊宝宝是怎样睡觉的?这样好吗?为什么?

  4、后来,乖乖怎样对熊妈妈说的.?

  5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习,要独自一人睡觉。

  三、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。

  1、你在家里独自一人睡觉吗?你独自一人睡觉感觉好吗?你喜欢一人睡觉吗?为什么?

  2、讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

  四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。

  1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?

  2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

  五、评红花活动。

  给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

大班教案 篇6

  目标:

  1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。

  2、迁移经验,尝试设计、制作阅读棋。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验其中的乐趣。

  环境和材料:

  1、教师自制的阅读棋两副,棋谱由数字1~100和图片组成(图片有两种,一种是有关正确与错误的阅读方法的图片,一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的`照片)。图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明,如看书认真仔细前进1格,与同伴争抢图书后退3格等。

  2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。

  3、多种多样的游戏棋谱。

  玩法和规则:

  1、可2~4人一起玩。每人选一种不同颜色的小串珠,自主决定掷骰子的顺序。游戏开始,一个幼儿掷骰子,投出的数字是几就往前走几步。如果第×格正好是关于阅读行为的图片,幼儿则根据图片内容及进退方向走棋,如看书认真仔细前进1格,与同伴争抢图书退3格等。游戏者按序进行,先到终点者为胜。

  2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上,尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片,自制棋谱。第一步:临摹教师绘制的棋谱图案;第二步:参考其他游戏图案,小组分工、设计制作各种阅读行为棋。

  幼小衔接活动:好习惯棋

  目标:

  1、尝试正确摆放起点和终点的卡片,按顺序排列数字,并随意摆放行为习惯图,摆出棋谱。

  2、在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知,体验合作游戏的快乐。

  环境和材料:

  较大一块场地,8开大小的硬纸板36张、分别写上1~36的数字,文字(起点、终点)卡片,正确与不正确的行为习惯图9张,幼儿自制积木大骰子一个。

  玩法和规则:

  1、幼儿2~6人,互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋谱:先按数字顺序排列数字卡,然后将9张行为习惯图片随意摆放在数字卡片上,再将起点、终点卡片摆放在相应的位置。

  2、幼儿分成两队,以”石头、剪刀、布”决出先后顺序,由每队的第一个幼儿先掷骰子,掷出数字几,就用双脚并拢跳几格,如掷出数字4,就往前跳4格。当第4格正好是行为习惯图片时,先判断是好习惯还是不良习惯,如果是好习惯的就再往前跳4格,如果是不良习惯的就往后退4格,然后换另一队的第一个幼儿开始。按此顺序进行,先到终点者为胜。

  3、拓展活动。

  ①排列1~36的数字卡片要用去幼儿较多时间,有些孩子会因为缺乏耐心而不能坚持,因此可把1~36的数字分成3段,再增加两套起点、终点的文字卡片和两个大骰子。如此,可将一副棋变成三副棋,三组幼儿同时玩耍。

  ②游戏进行一段时间后,可让幼儿根据对良好习惯的认识画出若干图片,自制棋谱。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、激发幼儿对时钟的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,体验成功的快乐。

  2、引导幼儿认识时针、分针、秒针,学习认识整点。

  活动准备:

  创设天线宝宝情景,钟8只,纸、笔、一只玩具大钟

  活动过程:

  1、天线宝宝在音乐伴奏下做律动,调动幼儿的`情绪。

  2、找一找,看一看:

  请幼儿分头寻找“天线宝宝乐园”中藏起的钟并自由结伴以便观察钟面。

  3、想一想,说一说:

  幼儿以组为单位进行观察,教师巡回指导。集体认识时针、分针、秒针,学习认识整点。

  4、看一看,画一画:

  引导幼儿开动脑筋回答教师提出的问题并演示检查:

  通过演示让幼儿了解:时针与分针的旋转规律。

  认识:通过教师的讲解引导幼儿认识整点。

  运用肢体动作采取《老狼老狼几点了》复习对整点的认识:一只手握拳做时针,另一只手伸直做分针,表现不同的整点。

  画时间:先画一个圆,

  上下左右分四边,

  中间一个小点点,

  时针

  分针画上面。

  5、游戏:《老狼老狼几点了》进一步加深对时钟的认识。

  活动延伸:

  把材料投放到科学区让幼儿继续探索发现时钟的秘密。

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