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大班数学教案：中奖了真高兴教案及教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案：中奖了真高兴教案及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、培养幼儿细致观察能力。
2、学会物品的对应。
3、常规培养在：遵守兑换奖品的规则。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、蜡笔，视频，图片；
2、气球若干兑奖需要，抽奖箱；
3、对媒体，学具操作熟练。
活动过程：
（一）引起动机：
小朋友们，你们有没有中过奖？中过哪些奖品呢？（请幼儿回忆生活经验并举手回答）
（二）情景海报讨论：
1、达明很喜欢喝果汁，打开瓶盖他发现中奖了！你们能看到中的是什么奖品吗？
2、达明要怎么兑换礼物呢？他应该怎么做？
3、图中有没有达明要兑换的礼物呢？
4、达明的礼物在柜子的第几格？
5、它们全都一样吗？哪几个不一样？不一样的地方请指出来。
6、你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢？
小结：我们的物品找相同的方法有：可以大小、花纹、形状。
（三）师幼互动：
1、出示3—4组玩具或其它物品（四个以内，其中两个相同）。
2、让幼儿找出完全相同的两个，并说出观察的方法。
（四）幼儿操作：
1、观察操作题中的图案，请幼儿说出物品名称。
2、请幼儿找出每一排中相同的两个图案，在下面相对应空格里打勾。
3、看看图中有什么动物？从每一排中找到相同的图案，在对应空格中打勾。
（五）活动延伸：
《抽奖游戏》
玩法：老师出示抽奖箱，幼儿每人都有一次抽奖的机会，找到自己抽中的票根和气球上对应的图案一模一样，然后用小锤子扎破气球。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
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