幼儿园音乐教案

时间:2024-03-07 11:20:51 教案 我要投稿

关于幼儿园音乐教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的关于幼儿园音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园音乐教案

关于幼儿园音乐教案1

  活动目标

  1、乐于学习演唱歌曲,享受歌唱乐趣。

  2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音,激发想象力。

  3、能用身体动作表现雨点,发展创造力。

  活动准备

  1、大小不同的豆子,盘子。

  2、歌曲《滴答滴》。

  3、不同的乐器。

  活动过程

  1、导入:出示一支装满豆子的盘子,桌上放一个盘子,让豆子慢慢的'掉落在盘子上,请幼儿说说声音像什么?

  教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的。声音。

  2、播放歌曲《滴答滴》,教师朗读歌词,然后与幼儿一起唱歌曲。

  3、请幼儿自由选择一种乐器,然后一起唱歌曲,并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

  4、再次演唱歌曲,每当唱至“滴答滴”时,请幼儿用身体动作来表示雨点。

  5、活动结束

  活动反思

  幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》,能用乐器演奏唱歌,能放松地用身体动作表现雨点。

  在示范唱的时候,教师应该把声音唱的小些,并且声音应该唱的有弹性一些,这样更加形象的表现出小雨的感觉,在后面的乐器演奏时,演奏的断奏也可以做下铺垫。

  幼儿在动作模仿时,动作不太多,但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬,幼儿会更加积极的区表演与创编。

  幼儿园音乐教案。学习音乐可以培养幼儿的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大脑的发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调,音乐和语言有着非常密切的关系,我们应该要培养幼儿学好音乐。

关于幼儿园音乐教案2

  【活动目标】

  1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求,尝试创编动作。

  2、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。

  3、萌发对好汉品质的崇拜。

  【重点难点】

  1、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。

  2、萌发对好汉品质的崇拜。

  【活动准备】

  关于《好汉歌》的VCD及磁带

  【教师活动】

  师:向客人老师问好!请坐!

  1、和幼儿共同探讨什么样的'人是好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

  师:好汉!你知道什么样的人是好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)

  2、初步欣赏《好汉歌》,将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

  指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉?

  (幼儿第一次欣赏歌曲)师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)

  3、分段欣赏《好汉歌》,并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

  1)参与伴唱部分的表演,感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。

  让幼儿创编为好汉加油的动作指导语:可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。

  请幼儿听音乐,在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

  (幼儿第二次欣赏歌曲,随老师做加油的动作)*随琴声练习伴唱部分的表演。

  指导语:很多人在唱什么?怎么唱?

  教师扮演好汉,幼儿参与伴唱部分的表演。

  指导语:你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗?

  2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型,感受前奏音乐。

  指导语:谁能做一个动作,让别人一看就知道你是好汉。

  4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。

  5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉?

关于幼儿园音乐教案3

  教学目标:

  1、引导幼儿了解中国的传统习俗。

  2、在熟悉儿谣的基础上,用乐器练习节奏。

  3、认识节奏ti tiri.

  教学准备:

  1、 乒乓球、呼啦圈

  2、 挂图、打击乐器

  3、 创意节奏游戏卡

  教学过程:

  一、 玩吹泡泡的游戏,让幼儿初步感受“圆”。老师提问:“我们刚才吹的泡泡怎样?”“大大的,圆圆的。”“小小的,圆圆的。”

  二、 寻找圆,请幼儿找出身边“圆”的`东西。看看教室里有什么东西是圆的?找一找身体哪里是圆圆的?

  三、 故事引导,元宵节到了,宝宝和妈妈在家忙着搓汤圆。宝宝和妈妈一起做了好多的汤圆。启发幼儿了解传统节日“元宵节”,知道在元宵节人们爱吃汤圆。

  四、 熟悉儿谣,幼儿和老师一边拍手,一边念儿谣。

  五、 汤圆游戏。

  1、搓汤圆。幼儿每人拿一个乒乓球当汤圆,一边念儿谣,一边将乒乓球放于掌心、脚底搓滚。

  2、摇元宵。幼儿把汤圆放在筐里摇,感应拍子。

  六、语词节奏练习,要求幼儿表现强、弱。

  幼儿围圆圈站好,以脚踏拍子,手拿打棒敲奏语词节奏。结束时,造型感应力度:大声跳到大呼啦圈,做出大的造型。小声跳到小甜圈,做出小的造型。

  七、 认识节奏.

  1、 分析全曲拍子和节奏长短,出现十六宫格,请幼儿添上磁铁。

  2、 《创意游戏节奏卡》:看拍、看排、听排……

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