远离暴力1.doc教案

远离暴力1.doc教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的远离暴力1.doc教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【教学目标】通过本课的学习，学生应知道公民依法享有生命和健康不受侵害的权利，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学生要学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。了解我国法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。学习日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护的意识，学会运用法律武器维护合法权益，能够运用法律通违法犯罪作斗争。

　　【教学重点】让学生了解社会的复杂性，了解生活中可能会遇到的各种暴力侵害

　　【教学难点】如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。

　　【教学过程】

　　[导语]今天我们谈论的话题是“关注成长的心灵，擎起未来的天空”。让我们共同走进新闻回顾间，回顾一下在过去的日子里曾经给未成年人健康成长造成严重危害的暴力案件。

　　[案例展示]视频资料

　　生活是美好的，人与人之间充满了动人的真情和温馨的关爱，但同时也是复杂的。那么，初中生作为特殊的社会群体，有可能遭受来自家庭、学校、社会等各方面的暴力侵害。

　　我们将在两节课的时间里专门探讨“家庭暴力”“校园暴力”和“社会暴力”。

　　第一环节：看过视频之后，三个小组自行组织讨论，选出三个方面最感兴趣的一个，从每个人独自的视角，想到了哪些引发思考的问题。然后小组进行整理、归纳，设计本小组的讨论题目，由中心发言人发表论题。老师进行整合，板书。

　　第二环节：依据本组提出的论题，组员逐个问题发表见解。认为没有补充后，其它小组的同学可以提出自己不同的或更新的观点。

　　教学过程中，学生有可能设计的问题，准备如下：

　　[家庭暴力]

　　1.家庭暴力发生的原因

　　①亲子之间的暴力多系父母虐待子女，有的是父母对子女的期望值过高，有的是子女品行障碍如习惯性偷窃、说谎等，也有的是子女生理缺陷如遗尿、肢体残疾等。非生身父母家庭虐待孩子的暴力多为后继的一方把孩子视作夫妻感情交流的障碍，给予体罚或殴打。

　　②家长酗酒引起家庭暴力

　　③人们在某一时期出现的心理问题或心理障碍也是家庭暴力的重要因素。

　　④有关部门对家庭暴力问题重视不够。认为家庭暴力是一般家庭内部事务，不予过问，不予干预，从而使施暴者更加肆无忌惮地实施暴力行为。

　　⑤我国现行法律尚无配套的比较完善的预防。制止家庭暴力的措施，缺乏执法监督制度。在立法上，保护家庭成员人身权利，制止家庭暴力的法律分散于各个法律之中，原则性强，可操作性差。

　　⑥在法律宣传和教育方面开展得不够广泛和深入。许多公民没有意识到家庭暴力是侵权行为，是违法行为，而社会舆论对此采取宽容态度而未能给予及时的、大张旗鼓谴责，对致暴者没有威慑作用。

　　2.家庭暴力的危害（后果）

　　①严重影响、破坏了社会组成细胞——家庭。

　　在一个家庭中，经常发生家庭暴力的，必然以选择离家出走、甚至以暴抗暴等途径摆脱遭受的暴力，致使家庭破裂、毁灭。

　　②家庭暴力侵害了子女的人格尊严和身心健康，甚至威胁生命。多数子女都是在

　　他们施暴时惨遭残害。暴力行为严重地侵犯了孩子的生命健康。

　　③影响子女的正常生活和成长。

　　经常发生家庭暴力的家庭，对孩子的身心健康有着严重的影响。特别是直接对孩子施暴时，更容易使孩子的情绪产生恐惧、焦虑、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们自卑、孤独，影响学习和生活，严重者使孩子们离家出走，荒废学业，甚至还走上犯罪的道路。

　　④家庭暴力给社会带来了不稳定因素。不及时有效遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞声、长期遭受暴力的扭曲心态下，采取了法律禁止的手段——故意杀人，酿成恶性的事件。给社会带来恶劣的后果，极大的危害了社会安定的局面，不利于社会的和谐。

　　⑤发生家庭暴力的家庭中的孩子通过耳濡目染、潜移默化，在他们成长后大大增加了使用暴力的可能性。

　　3.家庭暴力的类型

　　按其形式可分为三类：（1）身体暴力。包括所有对身体的攻击行为，如：殴打、推搡、打耳光、脚踢、使用工具进行攻击等。

　　（2）语言精神暴力。以语言威胁恐吓、恶意诽谤、辱骂、使用伤害自尊的语言，从而引起孩子痛苦。

　　（3）冷暴力。不是通过殴打的暴力方式处理，而是对孩子表现得比较冷淡、轻视、放任和疏远。恶语中伤、漠不关心子女，将语言交流降到最低限度。

　　4.应对家庭暴力的办法（从个人角度）

　　①求助亲属或老师，以期得到帮助。

　　②求助妇联。

　　③打110报警.

　　④由于经常发生暴力行为的父母可能存在心理障碍，因此很有必要求助外界力量或在适当时机劝说他（她）们到心理科医生那里进行诊治，以避免更严重的后果发生。

　　5.预防和制止家庭暴力（从国家和社会角度）

　　①立法上。国家应制定一部《反家庭暴力法》。

　　②为被害人提供法律咨询、法律援助和进行法律宣传的机构。

　　③建立防范家庭暴力的社会综合体制。任何问题单靠法律是无法解决的，还必须有相应的其他配套措施。我们要鼓励和提倡社会力量监督和控告各种家庭暴力行为，任何组织和个人都有劝阻、制止和向有关部门投诉、举报的权利和义务。 ④加强道德宣传教育，提高全民素质，营造良好的社会主义家庭氛围。

　　[校园暴力]

　　1.校园暴力发生的原因。

　　自身因素①人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源。据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。

　　②部分学生法制观念淡薄,对生命健康权认识不足，使得他们在与他人发生矛盾后,常常用暴力手段解决问题。

　　家庭因素

　　一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是，父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中，发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等，潜移默化地传染给了孩子，使他们在社会化的过程中也产生人格障碍，这也是校园暴力的诱因之一。学校因素长期以来，我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着，学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中，很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学，由于他们学习不好，自然而然地被别人贴上“坏学生”或“差学生”的标签，时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下，这些所谓“坏孩子”、“差学生”从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为，老师和同学这样对待他们是不公平的，这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性，校园暴力的发生也就在所难免了。

　　社会因素

　　青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望，不顾一切地勒索低年级学生的钱财，如果得不到钱，就实施暴力行为。另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影响很大。

　　2.校园暴力造成的危害。

　　①严重影响学生的正常学习。经常受到校园暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。

　　②影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。

　　③破坏了社会秩序，使人们对法律失去信心。尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育，使青少年从小知法、守法，懂得用法律武器保护自己，但如果这种校园暴力的状态得不到有效改善，学生受到严重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人会对法律失去信心，就连他们的家人、同学等也会对法律失去信心，最终导致我们的法制宣传事倍功半。

　　3.校园暴力的种类

　　教材在50页归纳的8种校园暴力行为。我们如果把各种暴力行为按形式分可以概括为三种，即语言暴力，力量暴力和心理暴力。

　　4.遭遇校园暴力如何应对。

　　教材在56页总结了8中预防暴力侵害的基本方法，教学中可以在学生讨论后引导他们看书。如义正言辞，当场制止；处于险境，紧急求援；虚张声势，巧妙周旋等等。

　　5.为避免校园暴力的发生，家庭、学校、社会各方面应采取哪些措施。家庭方面

　　重视家庭生活，营造温馨和谐的家庭气氛；倾听、了解、接纳、尊重并欣赏子女的自主性与独特性,对其嗜好勿干涉过度,以免引起不必要的对立，促使其建立自尊,增强学习动机,发现自己的价值；父母以身作则；培养孩子的挫折容忍力；建立适宜的教育期望。

　　学校方面

　　①转变教育理念，加强对后进学生的教育。对成绩不太理想的学生，首先应端正教育态度，不能把学生当作包袱，应善于观察学生身上的闪光点，将他们向积极的方向引导。

　　②与家庭教育密切配合。学校教师应经常主动和学生家长联系，了解学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，听取意见，研究教育措施，交流教育经验，使家庭教育和学校

　　教育职能充分发挥。

　　③加强学校的心理健康教育。学校应设置专门的学生心理辅导中心，对学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询，同时最好能将心理测量、心理矫正纳入教育教学的轨道，这样一来可以帮助教师对症下药，避免因臆断处理而带来不良后果，同时也可以防患于未然，尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。

　　④学校要加强对学生的安全知识教育和安全保卫工作。

　　社会方面

　　①要加强建设教育环境，社会不能将文化事业完全推向市场，而要加强引导和调节。使青少年接受良好的文化熏染。

　　②对学校周边环境则尤其要加强管理，保证良好的学校环境；

　　[总结]学校是我们成长的乐园。在这里我们学习知识，提高能力，结识朋友。但也不可否认校园暴力也是学校生活的一股暗流。通过这节课的学习，老师希望大家能够掌握

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