《长江之歌》教案

时间:2024-03-07 11:44:42 教案 我要投稿

《长江之歌》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《长江之歌》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《长江之歌》教案

  一、教学目标

  【情感态度与价值观】

  通过《长江之歌》的学习,感受自然的美好壮观,树立强烈的爱国主义情怀。

  【过程与方法】

  通过欣赏、演唱、小组讨论等方法,了解歌曲背后隐含的故事,以及表达的深刻情感。

  【知识与技能】

  说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色,并掌握混声合唱的基本技能,演唱主旋律。

  二、教学重难点

  【教学重点】

  掌握混声合唱的基本技能,演唱主旋律。

  【教学难点】

  体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。

  三、教学用具

  多媒体、钢琴

  四、教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  视频导入

  教师播放“母亲河”黄河的视频,提问学生:视频给你什么样的感觉?你能想象到什么场景?

  学生自由回答;

  教师总结为:给人一种雄伟、壮丽、澎湃的感觉;想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势力斗争的场面。

  由此,引入到我国另一条历史长河“长江”的学习,感受一下它带给我们什么样的感受。

  (二)探究学习,新课教授

  1.聆听音乐

  (1)初次聆听

  教师设置问题:歌曲的情绪与速度是怎样的?给你什么样的感觉?

  学生通过聆听音乐,进行自由回答;

  教师进行总结:歌曲的情绪为热情、激动、亲切地;给人一种壮阔、震撼的感觉。

  (2)再次聆听

  教师设置问题:歌曲的演唱形式什么?为什么采用这样的演唱方式?

  学生思考回答;

  教师总结为:采用领唱合唱的方式,“一领众合”的方式进行演唱;这样设置是为了更好的表达作者以及人物的情感。

  2.学习歌曲

  (1)教师弹琴,学生进行发声练习,提醒学生用圆润、优美的声音进行发声。

  (2)教师与学生一起演唱歌谱,在演唱的过程中,请学生思考:歌曲中有哪些音乐元素?又分别有什么样的作用?

  学生进行小组讨论,之后自由回答;

  教师总结:旋律中出现琶音、大跳等;琶音的作用是:营造一种坚定、跳跃的感觉,间接描绘长江水流的特点、以及感觉;旋律中出现大跳,主要是通过旋律的起伏突出人物的情感。

  (3)学生有感情的朗诵歌词;思考:歌曲表达人物怎样的情感?

  学生自由回答;

  教师总结为:通过对长江雄伟、壮丽的赞美与歌颂,表达对祖国山河的热爱之情,与爱国之情。

  3.演唱歌曲

  (1)有感情的完整演唱歌曲,并思考:应该用什么样的声音演唱歌曲?

  学生通过将歌曲与情感的结合,可以回答出:用坚定有力、稍显跳跃的声音演唱歌曲。

  (2)请学生推荐代表进行领唱,用坚定有力的声音完整的演唱歌曲。

  (三)巩固提高,拓展延伸

  聆听歌曲《黄河颂》,与《长江之歌》进行对比欣赏

  (四)课堂小结,点题升华

  教师提问学生,本节课学到了什么内容?学生针对歌曲,进行总结分析;最后教师进行总结,并呼吁学生热爱生活与大自然,拥有一双发现美的眼睛,热爱生活。

  课下请学生搜集一些关于“长江”的有关内容,下节课进行交流学习。

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