中班教案

时间:2024-03-07 13:08:39 教案 我要投稿

中班教案5篇[热门]

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案5篇[热门]

中班教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动指导

  第一阶段

  1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪; 师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的'想法,师进行小结。

  2、引导想象,鼓励创造; 师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4、幼儿结构游戏,师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动反思:

  幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。 第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2、掌握词:五星红旗。国旗。尊敬。

  3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的爱国意识。

  活动准备:

  1、国旗及各国国旗的图片。

  2、歌曲图标:国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

  活动过程:

  1、让幼儿找出我国国旗,激发幼儿的兴趣。

  出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。

  2、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

  国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

  讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

  回忆:你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的`)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

  3、模拟升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

  4、学习歌曲《国旗多美丽》

  教师演唱,幼儿欣赏。

  出示歌曲图标,理解歌曲内容。

  听音乐拍节奏。

  幼儿看图标学唱。

  5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

  515312345—51534312—

  国旗国旗多美丽,天天升在朝霞里,

  国旗国旗多美丽,五颗星星照大地。

  34556653—1355656231

  小朋友们爱祖国,向着国旗敬礼敬个礼

  祖国前进我长大,我向国旗敬礼敬个礼。

  活动反思:

  本次活动是一次爱国主义教育的主题活动,我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育,这和平时的课堂教学有些不同,在活动过程中教师讲解的很多,因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗,了解了国旗,激发了他们从小爱祖国的情感!

中班教案 篇3

  活动设计背景

  五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

  活动目标

  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称。

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识。

  3、学习保护五官。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

  难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

  活动准备

  五官图像若干,五官脸谱

  活动过程

  1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  2、了解五官的作用

  提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

  (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

  眉毛被赶走后发生了什么事情?

  为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

  体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

  提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  体验:用手捏住鼻子有什么感觉?

  小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

  提问:没有了耳朵会怎么样呢?

  体验:捂住耳朵和放开双手,分别体验老师的指令,然后比较,为什么第一次小朋友都没有反应,第二次大家马上就做出动作了。

  (捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)

  小结:耳朵能听见声音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

  6、续讲故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它们一起大声地说:“嘴巴嘴巴,肯定你最没有用了,你走吧!”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)

  提问:嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话)

  小结:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用,你们知道是什么吗?

  体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)

  原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

  故事结尾:五官当中,眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着,五官个个本领高,少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以他们又成为了好朋友。

  通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官,怎样保护五官呢?

  三、学习保护五官

  我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

  怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

  怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

  怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)

  教师小结:

  我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

  咦?老师怎么听到五官又吵架了,(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了,我们来帮助它们好吗?怎么帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)

  四、拼贴五官

  1、你们知道它们在脸上的位置吗?

  (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)

  体验:请一名幼儿粘贴五官

  教师:小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴对了,但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)

  教师总结:(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的'眼,鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下面,耳朵分别在两边,这张脸多像我,笑嘻嘻的真好看。

  2、我的这张笑脸拼粘好了,现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置,可别让他们再吵架了。

  幼儿粘贴,教师分别指导

  教学反思

  在活动的一开始,我以故事导入,激发幼儿探索的兴趣,故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注,于是,我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式,在潜移默化中了解了五官的作用,通过对五官缺一不可的认识后,很自然的就引导保护五官的话题上来,幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见,对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养,做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上,来完成位置的对称,则是对能力强幼儿的提高

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、 在实验操作中发现叶子含有叶绿素,体验叶绿素带来的神奇感受。

  2、 初步学习用记录卡记录自己的猜测和探索结果。

  3、 喜欢参与操作活动,乐意与同伴交流操作结果。

  活动重点:在实验操作中发现叶子含有叶绿素

  活动难点:初步学习用记录卡进行简单记录

  活动准备:

  纸巾人手两张,落叶、新鲜树叶各一张;幼儿操作贴纸2张,教师大的统计表格一张;

  幼儿实验操作画纸人手一张,教师示范画一张,绿色树叶若干。

  活动过程:

  一、玩一玩,感知树叶的不同

  1、引导幼儿运用摸一摸、闻一闻、看一看、比一比发现两片树叶的不同,观察比较时引导幼儿间互相交流

  2、交流观察结果,重点引导幼儿说一说是用什么方法观察到的。然后小结。

  二、做一做:“树叶和纸巾”的游戏

  1、激发幼儿探索的兴趣:黄、绿叶子要和纸巾做游戏,你们看他们是怎么玩的?(教师示范)请你猜一猜,白白的纸巾它能染上黄色和绿色吗?

  2、通过大胆的`猜想,出示相应的记录表;请幼儿猜测后记录

  3、幼儿操作活动:先实验操作在投票记录实验结果

  4、对比猜测和试验后的操作结果

  小结:绿色叶子里面含有很多的水分,刚才在纸上留下的绿绿的颜色就是绿叶得知他就是叶子里面的叶绿素,树叶如果没有了叶绿素就不能吸收水分,树叶就会离开树妈妈。

  三、画一画:叶绿素绘画

  1、示范绘画,引发好奇心

  2、幼儿绘画操作,感受也绿茶酥带来的神奇的体验

  3、组织交流、讨论:你找到了什么,是谁帮你找到的?(叶绿素)

  四、延伸活动:找一找植物的色彩并小结。

  活动反思:

  幼儿要在做中学、玩中学,今天的活动我遵循了这一理念,让孩子在动手操作中进行科学探究活动,,引导孩子在实验操作中发现叶子含有叶绿素的秘密,通过与白纸的游戏、白纸上找秘密的游戏,让幼儿体验了叶绿素带来的神奇感受,并通过与同伴的操作交流,培养了幼儿的探究精神。孩子非常好奇,激起来探究的热情,同时在才猜测和检验中学会了记录的基本方法有积极活跃,注意力非常集中。虽然活动中有了一个小小的插曲但因为老师准备的充分,解决了难题,使孩子有更多的书也选择探究,活动非常成功。

中班教案 篇5

   【活动目标】

  1、了解故事内容,理解词语:飘、诱人、冒的含义。(重点)

  2、能大胆想象,学习创编故事结尾。(难点)

  3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

  【活动准备】课件、生日歌

  【活动过程】

  一、欣赏歌曲导入。

  1、播放一段“生日快乐”的音乐,提问:

  (1)刚才我们听的是什么歌?

  (2)什么时候我们会来唱这首歌呢?(过生日的时候)

  2、过生日的时候我们还会吃什么?(出示生日蛋糕的图片)

  3、有一只小熊,他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了,想知道发生了什么事情吗?请小朋友仔细听故事,看看故事里会有谁?会发生什么有趣的事情?

  二、完整欣赏故事。

  1、教师结合ppt,完整讲述故事一遍。

  2、教师提问:

  (1)你看见故事里都有谁啊?

  (2)他们都在做一件什么事情呢?

  (3)这是在为谁做的生日蛋糕呢?

  (4)吃了蛋糕之后,又发生了什么神奇的事情呢?这是一个什么样的蛋糕呢?(会唱歌的生日蛋糕)

  (5)歌声是从哪冒出来的啊?

  3、故事真好听,听完了一遍故事,你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊?(2次)那我们分开来再听一听故事吧。

  三、分段欣赏故事。

  1、欣赏故事的前面一段:

  (1)小熊是怎么做蛋糕的?(边…边…)

  (2)“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢?谁来做一个“诱人”的`样子给大家看看呢?大家一起来做做诱人的样子。

  (3)小熊吃了生日蛋糕,从肚脐眼里冒出了好听的歌,他的心情怎样?

  2、欣赏故事的后一段:

  (1)小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢?(因为他们是好朋友,从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享)

  (2)为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕,一起来唱生日快乐的歌呢?(引导小朋友之间要相互帮助,要尊敬老人。)

  3、想一想说一说,我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢?帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢?使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

  四、创编故事结尾。

  1、他们把蛋糕给外婆送去了,外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢?(外婆哈哈大笑,感觉很快乐。)

  2、如果你也要给熊外婆过生日,你会送给她怎样的蛋糕呢?想一想,说一说。

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