中班教案

时间:2024-03-07 13:13:26 教案 我要投稿

实用的中班教案(通用)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编整理的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班教案(通用)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1. 细致观察画面,理解动物穿背心的感受以及背心变化的原因。

  2. 学习故事中反复出现的语句。

  3. 体验故事中鼠小弟的心情变化,感受宽容并学习调节自己的情绪。

  活动准备:

  教学ppt 、动物图片、绘本。

  活动过程:

  一、 出示鼠小弟图片,导入活动

  (出示图片一)师:今天我们这里来了一位朋友——名叫鼠小弟,你看看鼠小弟穿了一件红色的什么啊?

  鼠小弟穿着红色的小背心,多么开心,多么神气啊!

  (出示图片二)咦,刚刚鼠小弟还这么开心,这么神气,现在它怎么啦?

  它为什么不开心啊?(它的小背心变得又大又长)

  你们知道,为什么这件小背心会变成这样吗?这里有一个好听的故事,我们一起来听一听。

  (了解故事的'开头和结尾,鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节,激发幼儿的兴趣。)

  二、分段欣赏,了解故事情节,体验动物穿上背心的快乐

  (一)欣赏第一段:妈妈给鼠小弟织了一件小背心,很好看的。这一天,鼠小弟穿着背心出门了,还快乐的唱起了歌。它的歌声引来了小鸭子,小鸭说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?鼠小弟大方说:“可以可以,不过别弄坏了。”于是把背心脱给了小鸭,小鸭高兴的穿上小背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。

  教师引导提问:

  1、鼠小弟把背心借给了谁?小鸭子开心吗?为什么?

  (二)欣赏第二段:小猴看见了,拉拉小鸭身上的背心说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?小鸭大方的点点头,把背心脱给了小猴。小猴高兴的穿上了背心自言自语说:就是有点紧,不过还挺好看吧?小结:虽然不是自己的背心,但是小鸭喜欢小猴也能和自己一样感受到穿背心的快乐,所以还是借给了它。原来好东西是要和大家一起分享的。

  (三)欣赏第三段:小猴子碰上了海狮,海狮看见小猴子穿的小背心说:“小背心,真漂亮,让我穿穿好吗?”小猴大方的点点头,把背心脱给了小海狮。小海狮高兴地穿上了背心说:就是有点紧,不过还挺好看吧。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、增强幼儿对电的认识。

  2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。

  3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  安全、危险用电对照图(电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等)

  活动过程:

  一、开始部分

  提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?

  二、展开部分

  1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。

  2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽?

  3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的`,安全的。

  4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的,那些是不安全的。

  5、利用已有的用电知识,谈一谈如果有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?

  6、教师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

  三、结束部分:

  图上的小朋友在干什么?这要做安全吗?为什么?让幼儿与同伴相互交流,树立安全用电的意识。

  活动反思:

  在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

中班教案 篇3

  目标:

  1.通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双成对使用的。

  2.了解筷子的用途,知道它是中国的餐具。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  准备:

  1. 每人一双筷子(多种材料的),每桌一盘泡沫塑料块。

  2. 2.操作卡片"你喜欢的筷子"

  过程:

  (一) 筷子的特征

  1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?

  2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)

  3. 总结筷子是各种各样的,是两只成双的。

  (二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法

  1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?

  2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿回答示范,教师示范并指导姿势。

  3. 我们都知道筷子是用来吃饭的,可你知道筷子是什么人最早开始使用的吗?

  (三) 游戏:夹泡沫塑料块

  1. 我们来做一个游戏,每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块,你们只能用筷子夹,夹到一个就放到另一只手里,我们比赛看谁夹得快。

  2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势,分析讨论什么样的筷子容易夹,什么样的筷子不容易夹,为什么。

  活动延伸:

  要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭,并进行检查和鼓励。

  教学反思:

  1、 能利用生活中常见的'筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。

  2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

  3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。

中班教案 篇4

  学习目标

  了解预防火灾的方法。

  根据音乐节奏做模仿动作,培养对音乐的感受和表现力。

  活动准备

  《小心防火》儿歌。

  火的头饰。

  节奏缓慢和节奏急促的音乐。

  活动过程

  1、与幼儿一起说儿歌《小心防火》:

  小心防火

  小小火苗威力大,

  转眼变成大火怪,

  张牙舞爪真可怕。

  小朋友,不玩火,

  灭火设备要爱护,

  打败火怪全靠它。

  2、请幼儿戴上头饰,老师播放音乐,当播放节奏缓慢的音乐时,幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。

  3、当播放节奏急促的音乐时,请4-5位幼儿一组,手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪,做出张牙舞爪的动作,表现出变化。

  4、与幼儿讨论防火的方法,例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

  5、与幼儿一起观察幼儿园里的消防设施,例如报警器、灭火器等,说出它们的'用途。

  活动评价

  喜欢说儿歌,能说出防火的方法和消防设施。

  能配合音乐节奏做动作。

  活动建议:

  请幼儿调查周围生活环境中的消防设施,用图画记录下来,并在班里进行交流。

中班教案 篇5

  活动目标:

  感受歌曲的旋律高低变化。

  积极参与跳地垫游戏。

  培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  "音乐":《小蜜蜂》。

  录音带、录音机、5种颜色的地垫。

  活动过程:

  让幼儿观看幼儿用书《小蜜蜂》,并请幼儿回答:

  --小蜜蜂是怎么飞行的?

  --它会发出什么声音?

  --为什么小蜜蜂喜欢在花间穿梭?

  请幼儿模仿小蜜蜂的飞舞动作及鸣叫声,也可一配合歌曲自由表演。

  学唱新歌《小蜂蜜》。

  --教师先唱歌曲2到3遍。

  --教师边唱谱子边按谱上的音符高低在白板上画出黑点,再将黑点连起来,画出旋律线。

  --请幼儿看幼儿用书《小蜜蜂》,。边看图中花的'高低位置变化边唱歌。

  --请幼儿边唱边照着白板上的线条在空中画出旋律线条,也可一让幼儿轮唱。

  跳地垫游戏。

  --在地板上连接5个不同颜色的地垫当作Do Re Mi Fa So,再带领幼儿随着歌曲的恶意界玩跳地垫的游戏 。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

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